我與團(tuán)隊(duì)同行——績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)筑

  培訓(xùn)講師:劉曉

講師背景:
【實(shí)戰(zhàn)背景】從事職業(yè)講師19年時(shí)間,課程方向主要涉及領(lǐng)導(dǎo)力、管理能力提升實(shí)戰(zhàn)課程和人力資源管理課程,課程對(duì)象主要針對(duì)企業(yè)內(nèi)部中高層管理人員,服務(wù)行業(yè)主要為通信、銀行、電力、汽車、IT、高科技和制造行業(yè)及世界500強(qiáng)企業(yè)。從事人力資源管理工作 詳細(xì)>>

劉曉
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我與團(tuán)隊(duì)同行——績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)筑詳細(xì)內(nèi)容

我與團(tuán)隊(duì)同行——績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)筑

我與團(tuán)隊(duì)同行——績(jī)優(yōu)團(tuán)隊(duì)的構(gòu)筑
【課程目標(biāo)】
了解團(tuán)隊(duì)的基本概念,認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的基本要素
掌握?qǐng)F(tuán)隊(duì)的管理、運(yùn)營(yíng)和激勵(lì)的基本技巧,構(gòu)筑強(qiáng)而有力的高效團(tuán)隊(duì)
分享團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖的管理方法與技能,增添獨(dú)具魅力的領(lǐng)袖風(fēng)采
2362200125730【課程形式】
現(xiàn)場(chǎng)講授+管理游戲+視頻教學(xué)
小組討論+頭腦風(fēng)暴+經(jīng)驗(yàn)分享
【課程對(duì)象】
淮安商業(yè)銀行網(wǎng)點(diǎn)主任
【課程長(zhǎng)度】
2天(12課時(shí))
【課程內(nèi)容】
團(tuán)隊(duì)的基本概念
團(tuán)隊(duì)的定義
團(tuán)隊(duì)與個(gè)體
團(tuán)隊(duì)與群體
團(tuán)隊(duì)的作用
團(tuán)隊(duì)的作用
團(tuán)隊(duì)存在的必要性團(tuán)隊(duì)的類型
按功能分
按存在的時(shí)間長(zhǎng)短分
按跨越的組織邊界分
按成員的多樣化分
團(tuán)隊(duì)的模型與要素
人數(shù)
技能
人際關(guān)系
目標(biāo)
責(zé)任
信任
團(tuán)隊(duì)領(lǐng)袖
團(tuán)隊(duì)的發(fā)展階段
初創(chuàng)期
成長(zhǎng)期
成熟期
轉(zhuǎn)型期
團(tuán)隊(duì)的管理
團(tuán)隊(duì)的進(jìn)入規(guī)則
企業(yè)的本質(zhì)
企業(yè)的組織
團(tuán)隊(duì)的職位規(guī)則
作為上司的團(tuán)隊(duì)主管
作為同事的團(tuán)隊(duì)主管
作為下屬的團(tuán)隊(duì)主管
團(tuán)隊(duì)的溝通規(guī)則
溝通的對(duì)象
溝通的渠道
溝通的形式
溝通的環(huán)境
溝通的內(nèi)容
團(tuán)隊(duì)的建設(shè)規(guī)則
人數(shù)夠少
清晰的共同目標(biāo)
一致的行動(dòng)計(jì)劃
合理的角色分配
恰當(dāng)?shù)念I(lǐng)導(dǎo)
互補(bǔ)的技能
有效的組織結(jié)構(gòu)
開放的溝通
相互的信任
一致的承諾
外部的支持
分享團(tuán)隊(duì)成果
團(tuán)隊(duì)運(yùn)行過(guò)程中的問(wèn)題應(yīng)對(duì)
團(tuán)隊(duì)變化
什么是團(tuán)隊(duì)變化?
團(tuán)隊(duì)變化的應(yīng)對(duì)措施
團(tuán)隊(duì)沖突
什么是沖突?
沖突的原因
沖突的強(qiáng)度
沖突的影響
沖突的常見表現(xiàn)
沖突的應(yīng)對(duì)措施

 

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基于目標(biāo)的績(jī)效管理課程受益:?提升公司中高層管理人員對(duì)目標(biāo)與績(jī)效管理的作用和意義的認(rèn)識(shí)?了解和完善目標(biāo)設(shè)定的原則、目標(biāo)分解的方法、目標(biāo)執(zhí)行的具體操作技巧和經(jīng)驗(yàn)?樹立全面、專業(yè)、到位的績(jī)效考核管理的思維導(dǎo)向,推動(dòng)公司基于目標(biāo)管理的績(jī)效考核方案的有效執(zhí)行課程對(duì)象:企業(yè)中高層管理人員及人力資源管理人員課程形式:講解主持、案例討論、自我測(cè)試、角色演練、管理游戲、學(xué)員

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企業(yè)內(nèi)部講師專業(yè)授課技巧課程目的:?認(rèn)識(shí)成人培訓(xùn)與一般教育的本質(zhì)差別,了解成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)、激勵(lì)成人學(xué)習(xí)?學(xué)會(huì)以專業(yè)方式運(yùn)用培訓(xùn)的步驟與方法,建立個(gè)人簡(jiǎn)報(bào)的風(fēng)格?設(shè)計(jì)實(shí)用而與主題相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),發(fā)揮自己的溝通風(fēng)格?把所學(xué)應(yīng)用于工作之中,做到言之有物、言之有理、言之有趣、言之有情、言之有慧?讓學(xué)習(xí)和改變成為一種生活常態(tài),由己立而立人課程受益:動(dòng)手動(dòng)腦后,你將會(huì)學(xué)

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識(shí)人、識(shí)面更識(shí)心的六頂面試帽劉備:得一人者得天下!何世無(wú)才,患人不能識(shí)之耳!“千里馬常有,而伯樂(lè)不常有”企業(yè)的發(fā)展優(yōu)勢(shì)、人才的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),緣自有效的招聘優(yōu)勢(shì)。招聘經(jīng)理如何花好錢、花少錢、選對(duì)人?課程對(duì)象:人力資源部經(jīng)理、招聘主管及相關(guān)人員;企業(yè)的各級(jí)管理人員課程方法:現(xiàn)場(chǎng)講解、角色演練、案例分析、小組討論、情景模擬課程內(nèi)容:人才環(huán)境及面試考官及挑戰(zhàn)人才環(huán)境的現(xiàn)

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職業(yè)人士的生涯規(guī)劃與設(shè)計(jì)課程受益:?了解職業(yè)、職業(yè)生涯、職業(yè)生涯規(guī)劃的概念?明確職業(yè)生涯規(guī)劃與管理對(duì)組織與個(gè)人的重要性?準(zhǔn)確評(píng)價(jià)個(gè)人特點(diǎn)和強(qiáng)項(xiàng),定位職業(yè)方向?調(diào)整心態(tài),管理職業(yè)生涯課程內(nèi)容:職業(yè)生涯規(guī)劃?什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?◆職業(yè)◆職業(yè)生涯◆職業(yè)生涯規(guī)劃?為什么要做職業(yè)生涯規(guī)劃?◆職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)企業(yè)的意義◆職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)個(gè)人的意義?如何做職業(yè)生涯規(guī)劃?◆職業(yè)

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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程目的:為什么要學(xué)習(xí)本課程消極意義:因?yàn)槟悴幌M?----?雇用太多人降低效率?雇用不適當(dāng)人員?浪費(fèi)時(shí)間在不必要的面談上?下屬不盡全力工作?下屬覺(jué)得薪酬給付不公平?下屬流動(dòng)率高(選、育、用、留)積極意義:←人力資源是企業(yè)成功的關(guān)鍵因素←人力資源是部門提升績(jī)效,達(dá)成任務(wù)不可取代的資源管理者必須具備:1.正確的認(rèn)知:所有管理者都是人

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卓有成效的會(huì)議管理技巧【課程背景】您是否每天包裹于無(wú)數(shù)會(huì)議之中,常常分身乏術(shù)?您的公司是否因?yàn)闀?huì)議效率低下還在錯(cuò)失良機(jī)?面臨這樣的處境,您是否找到了破解的好方法?本課程將帶領(lǐng)您快速掌握會(huì)議管理技巧,這些技巧將是您開啟高效會(huì)議的金鑰匙!把握時(shí)機(jī),共同進(jìn)步,相信您必然會(huì)收獲累累碩果!3095625264795【課程目標(biāo)】了解會(huì)議的目的、種類和體系了解會(huì)議效率不高

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五步打造強(qiáng)勢(shì)管理者【課程目標(biāo)】確切了解作為管理者所需要的品質(zhì)幫助管理者評(píng)價(jià)自身的長(zhǎng)處和不足掌握與上司和下屬共事的方法和技巧學(xué)會(huì)樹立自己的威信,成為一名優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人【課程特色】 深入淺出:將復(fù)雜的理論融入淺顯易懂的內(nèi)容之中,易學(xué)易懂寓教于樂(lè):將管理原理與實(shí)際工作相結(jié)合,邊聽邊悟互動(dòng)取勝:案例討論、自我測(cè)試、現(xiàn)場(chǎng)點(diǎn)評(píng),體察溝通之道,現(xiàn)學(xué)現(xiàn)賣層層相扣:內(nèi)容的遞

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職場(chǎng)人士的壓力與情緒管理課程背景:?面對(duì)看似不可能的業(yè)績(jī)指標(biāo),你是否焦慮不安??你是否常常感到很累,而且注意力難以集中??復(fù)雜的人際關(guān)系是否讓你感到心力憔悴??一件小小的事情就可以讓你暴跳如雷或焦躁不安嗎??……課程對(duì)象:企業(yè)高級(jí)管理人員、高壓力崗位的專業(yè)人士課程形式:講解主持、案例討論、小組討論、自我測(cè)試、學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享課程大綱:壓力管理來(lái)自職場(chǎng)的壓力危機(jī)?

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職業(yè)精神塑造課程目的:?通過(guò)培訓(xùn),進(jìn)一步調(diào)整職業(yè)人工作心態(tài),全面樹立職業(yè)人的職業(yè)態(tài)度?以職業(yè)人的態(tài)度和精神要求和鼓勵(lì)自己,保持積極、主動(dòng)、協(xié)作、奉獻(xiàn)的責(zé)任感課程對(duì)象:公司各級(jí)管理者及骨干員工課程形式:講解主持、感悟游戲、角色演練、小組討論、學(xué)員經(jīng)驗(yàn)分享課程大綱:職業(yè)精神塑造1.角色意識(shí)←企業(yè)人的自覺(jué)←對(duì)待自己←對(duì)待工作←對(duì)待公司←對(duì)待老板2.問(wèn)題意識(shí)←解決問(wèn)

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