《TTT企業(yè)內(nèi)訓師能力提升》（高級）

  培訓講師：劉新苗

講師背景：
劉新苗1998年畢業(yè)于復旦大學、公共管理碩士、博士。曾在四大著名會計事務所普華永道工作四年,擔任大型集團人力資源總監(jiān)職位、描慧企業(yè)管理咨詢公司高級合伙人、描慧商學院院長、智匯企業(yè)管理研究中心主任。兼任國家人力資源管理師資格考試鑒定專家、勞動 詳細>>

劉新苗
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《TTT企業(yè)內(nèi)訓師能力提升》（高級）詳細內(nèi)容

《TTT企業(yè)內(nèi)訓師能力提升》（高級）

《TTT企業(yè)內(nèi)訓師能力提升》（高級）課程大綱
課程背景：

通過中級TTT課程的學習，企業(yè)內(nèi)訓師已經(jīng)掌握了基本的培訓體系構建、培訓的主持、培
訓課程的開發(fā)的基本工具的使用。為了能夠進一步提升內(nèi)訓師的授課技能。高級課程主
要幫助內(nèi)訓師在管理咨詢方面以及專業(yè)素養(yǎng)方面能夠進一步提升，將企業(yè)的培訓真正做
到與戰(zhàn)略和績效緊密相連，讓培訓真正的達到預期的目標。

課程目的：
1. 通過本課程的學習，系統(tǒng)掌握培訓體系的相關內(nèi)容和基本理論；
2. 通過學習，能夠根據(jù)培訓需求分析的特點，進行培訓需求分析；
3. 通過學習，能夠制定詳細的培訓計劃，并進行課程開發(fā)；
4. 通過學習，能夠單獨講授與自己工作相關的課程；
5. 通過學習，掌握管理咨詢方面的應用技術和工具，更好的針對培訓需求分析；
6、通過學習，掌握培訓課程主持的職業(yè)素養(yǎng)訓練、表達訓練等。

課程對象：
企業(yè)人力資源部培訓專員、主管、經(jīng)理、總經(jīng)理、企業(yè)內(nèi)部培訓師、內(nèi)訓師后備人才
。

課程大綱：
第一單元 培訓原理
一、 培訓概述
1 培訓的概念和特點
2 培訓和其他概念的關系
3 培訓的重要性
4 培訓的常見誤區(qū)
5 培訓與組織戰(zhàn)略之間的關系
二、 培訓管理師的專業(yè)發(fā)展
1 培訓管理師的角色
2 培訓管理師的職責
3 培訓管理師的能力素質(zhì)要求
4 培訓管理師的職業(yè)生涯發(fā)展
第二單元 培訓項目管理
一、 培訓需求分析
1 培訓需求的含義和特點
2 培訓需求分析的意義
3 培訓需求分析的四個階段
4 培訓需求分析的參與對象
5 培訓需求分析的流程
6 從三大層次進行培訓需求分析
7 培訓需求分析的方法
8 培訓需求調(diào)研報告的編寫
二、 培訓項目的開發(fā)
1 培訓開發(fā)和實施的模式
2 編寫培訓項目計劃
三、 培訓實施的控制與跟進
1 培訓實施前的準備
2 培訓實施的控制
3 培訓實施的跟進
四 培訓評估
一 培訓評估概述
1、反映層次評估（一級）
2、 學習層次評估（二級）
3、行為層次評估（三級）
4 、績效層次評估（四級）
5 、撰寫培訓評估報告
第四單元 培訓課程開發(fā)
一、 課程開發(fā)的程序
1 課程開發(fā)的基本原理
2 課程開發(fā)資料的交集
3 課程內(nèi)容的選編原則和方法
4 課程開發(fā)的具體步驟
二、 培訓教學計劃的設計
1 課程簡介的編寫
2 課程大綱與課程時間表的編寫
3 培訓師手冊和學員手冊的編制
4 PPT的制作
三、 技能類培訓課程的開發(fā)
1 基于能力本位的DACUM模式
2 情境化教學、模塊化教學設計
第五單元 培訓課程主持
一、 培訓師的專業(yè)形象和表達
1 培訓師的儀態(tài)儀表
2 培訓師的語言表達
二、 培訓方法和技巧
1 常用的培訓方法
2 互動性較強的培訓方法
3 創(chuàng)新思維的培訓方法
三、 培訓師的主持技巧
1 培訓課程的破冰技巧
2 培訓課程的互動技巧
3 提升課堂活力的技巧
4 培訓課程的結尾。

 

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