執(zhí)行不力的10大病因

執(zhí)行不力的十大病因
為什么我們種下的是恐龍，收獲的卻是跳蚤？
為什么我們的下屬做一天和尚撞一天鐘？
為什么我們的效率低下，效益不高？
因?yàn)椴块T主管錯(cuò)誤的管理方法和消極的管理心態(tài)導(dǎo)致以上執(zhí)行不力的結(jié)果，本課程將
通過(guò)全面剖析執(zhí)行不力的十大根本原因，深度破解企業(yè)執(zhí)行難題
|課程名稱：執(zhí)行不力的十大病因 |
|課程講師： 郭 鵬 |課程課時(shí)： 2天，12小時(shí) |
|簡(jiǎn)單描述（課程效果）： |
|全面剖析執(zhí)行不力的十大根本原因，深度破解企業(yè)執(zhí)行難題 |
|掌握管理下屬、激勵(lì)下屬、考核下屬的技巧 |
|適合行業(yè)：各行各業(yè) |
|適用范圍：高層領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、基層班組長(zhǎng) |
|課程大綱： | |
| | |
|一，推過(guò)攬功 不負(fù)責(zé)任 |七，只重指令 不懂溝通 |
|（一）下屬不愿承擔(dān)責(zé)任的原因： |1，什么叫溝通 |
|1,職責(zé)不明 |2，溝通的原理和過(guò)程 |
|2,部署不清 |3，溝通的四大障礙 |
|3,越級(jí)管理 |4，溝通的五種形式 |
|※【案例剖析】：承擔(dān)責(zé)任的藝術(shù)： |5，溝通的三大誤區(qū)： |
|1, 我是一切的根源 |※【案例閱讀】：諾亞方舟測(cè)試 |
|2，按三不放過(guò)原則處理事故 |6，溝通的工具 |
|3，職、責(zé)、權(quán)明確一致 |7，溝通三步曲： |
|二，選人無(wú)方 用人不當(dāng) |八，事必躬親 不會(huì)授權(quán) |
|1，強(qiáng)化執(zhí)行的三大要素 |1，什么叫授權(quán) |
|2，有執(zhí)行力人的十大特點(diǎn)： |2，授權(quán)的范圍 |
|3，按能力和心態(tài)合理使用人才的四 |3，授權(quán)的好處： |
|大策略： |4，授權(quán)的誤區(qū)： |
|三，只重制度 忽視文化 |5，授權(quán)的三種形式： |
|企業(yè)文化的三個(gè)層次 |6，如何保證授權(quán)后不失控？ |
|企業(yè)文化在執(zhí)行中的三大作用 |九，流程不暢 銜接不良 |
|※【案例閱讀】：海爾企業(yè)文化建設(shè) |1，流程的兩大分類 |
|3，如何打造執(zhí)行力文化 |2，流程不暢三大的癥狀 |
|四，管理不當(dāng) 領(lǐng)導(dǎo)不足 |【案例閱讀】：田忌賽馬 |
|1，管理過(guò)度的五種表現(xiàn)： |3，橫向部門銜接的三大要點(diǎn) |
|2，管理和領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別： |4，縱向管理的三大要求 |
|3，四種類型的管理風(fēng)格 |十，管控不力 獎(jiǎng)罰不當(dāng) |
|※【案例閱讀】：管理新理念:修路原|1，對(duì)事管控的三種方法 |
|則 |2，對(duì)人和物管控技巧 |
|五，目標(biāo)不清 計(jì)劃不明 |※【案例閱讀】：海爾OEC管理 |
|1，目標(biāo)管理對(duì)執(zhí)行力的影響 |3, 提高執(zhí)行力的五大激勵(lì)原則 |
|2，如何設(shè)定工作目標(biāo)： |4,二十一種不花錢的激勵(lì)措施 |
|3, 企業(yè)各層人員的工作重點(diǎn)和時(shí)間 | |
|管理 | |
|4, 制定計(jì)劃的五大要素 | |
|六，標(biāo)準(zhǔn)缺失 考核無(wú)據(jù) | |
|1，工作標(biāo)準(zhǔn)對(duì)執(zhí)行力的影響 | |
|2，設(shè)定工作標(biāo)準(zhǔn)的五大要素 | |
|3，制定管理人員工作標(biāo)準(zhǔn)的方法 | |
|備 注 |

郭鵬老師的其它課程