團隊凝聚力特訓(xùn)營

  培訓(xùn)講師:閆明

講師背景:
閆明老師簡介中國培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國際認證高級管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團董事會成員中國企業(yè)文化管理研究會副會長中國企業(yè)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計師現(xiàn)任香 詳細>>

閆明
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團隊凝聚力特訓(xùn)營詳細內(nèi)容

團隊凝聚力特訓(xùn)營

內(nèi)訓(xùn)課程大綱
|講師姓名 |閆明 |課程名稱 | 團隊凝聚力特訓(xùn)營 |參訓(xùn)對象 |全體員工 |
|課程時長 |1—2天 (根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當調(diào)整) |每/天 |12課時 |
|課程大綱 |
|團隊凝聚力之—員工自動自發(fā) |
|為什么來到這里?(目的) |
|物質(zhì)(薪水) |
|2、成長(鍛煉與學(xué)習(xí)) |
|3、興趣(愛好) |
|4、責(zé)任(家庭、社會等) |
|二、員工為什么要忠誠于公司? |
|案例分析:立邦公司招聘工程師案例分析 |
|我們?nèi)绾蔚玫降酶啵? |
|付出多(勤奮——永不過時的敬業(yè)精神) |
|與日俱進,不斷學(xué)習(xí) |
|積極進取 敢于承擔(dān) |
|做一個敢于承擔(dān)責(zé)任的員工 |
|勇于承擔(dān)當責(zé)任來臨的時候,要主動去承擔(dān)。 |
|可口可樂公司招聘管理人員案例分析 |
|案例分析:可口可樂公司招聘管理人員。 |
|團隊凝聚力之—員工陽光心態(tài) |
|員工如何保持陽光的工作心態(tài) |
|積極樂觀的心態(tài) |
|每一個人都應(yīng)該記?。浩椒彩枪ぷ鲘徫?,平庸的是工作態(tài)度。 |
|學(xué)會換位思考 |
|學(xué)會感恩 |
|寬容的心態(tài) |
|學(xué)會自我激勵 |
|付出才能杰出 |
|我們不會得到我們想要的,只會得到我們應(yīng)該得到的 |
|付出是一個人走向成功的必經(jīng)之路 |
|敬業(yè)是一種習(xí)慣 |
|敬業(yè)顧名思義,就是對自己所從事的工作或行業(yè)全力以赴工作的一種態(tài)度。 |
|敬業(yè)才能專業(yè)、專業(yè)才能體現(xiàn)出專業(yè)化的價值 |
|吃虧是福 承擔(dān)是成長的開始 |
|認真做事只能把事情做對,用心做事才能把事情做好 |
|員工自我成長的三個階段 |
|依賴——獨立——互賴(農(nóng)田法則) |
|團隊凝聚力特訓(xùn)營—團隊精神 |
|團隊的意義 |
|團結(jié)一致,同心同德,任何強大的敵人,任何困難的環(huán)境,都會向我們投降。 |
|——毛澤東 |
|團隊的定義 |
|團隊是由員工與管理層組成的一個共同體,該共同體合理利用每一個成員的知識和技能協(xié)|
|同工作解決問題,達到共同目標的組織。 |
|團隊的三要素: |
|1、團隊擁有共同的目標和愿景: |
|2、能夠自動自發(fā)而快樂的工作: |
|3、擁有共同的信念和文化: |
|十、 團隊的核心就是協(xié)同合作 |
|團隊協(xié)同合作的六個條件: |
|(1)信任 |
|(2)尊重 |
|(3)寬容 |
|(4)公正、公平、公開 |
|(5)學(xué)會欣賞“敵人” |
|(6)合作氛圍 |
| |
| |
|課程價值 |
|通過該課程,讓每一個員工深刻的認識到自己應(yīng)該做什么不應(yīng)該做什么,從而能夠自動自|
|發(fā)充滿熱情的去工作,改變自己習(xí)慣性的消極心態(tài)。明確對工作負責(zé),對結(jié)果負責(zé),就是|
|對自己負責(zé),對公司負責(zé)、對團隊負責(zé),是每一個成功者的必備品質(zhì)。讓學(xué)員有一顆責(zé)任|
|心,為領(lǐng)導(dǎo)、為家人、為公司、為社會去分擔(dān)一些責(zé)任,并勇于做一個責(zé)任者,不再得過|
|且過,浪費生命,增加工作的動力。 |
|其他說明 |
|注:以上只是部分課程,具體安排視情況適當調(diào)整,僅供參考。所有課程都需講師深度的|
|引導(dǎo)及音樂、燈光、助教有機的配合,方能達到所需要的目的和結(jié)果。中間并有很多小活|
|動的融入,才能讓學(xué)員有一種完全脫胎換骨的感覺。此課程需講師超強的控場能力、演講|
|能力。請勿讓他人模仿,否則會適得其反。謝謝合作! |
| |

 

閆明老師的其它課程

團隊凝聚力特訓(xùn)營主講:閆明背景:閆老師通過多年的職場經(jīng)驗,總結(jié)出,員工工作不能盡職盡責(zé),工作沒有積極性、責(zé)任心,主要是員工不能認識到自己的工作和自己的未來(職業(yè)生涯)有什么樣的聯(lián)系,或自己有心做好工作,卻苦尋找不到好的工作方法,員工只有在戰(zhàn)場上,必殺中成長自我。因此,閆老師開發(fā)了此套課程,此課程通過閆老師的獨到見解,從職業(yè)化的角度,詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間

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職場情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時】1-2天(6小時/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗||【課程背景】||很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持,對工作缺乏熱情||,整天消極,抱怨,責(zé)任感不強、執(zhí)行力不佳,當一天和尚撞一天鐘,得過且過,沒有長||遠的目標和計劃,缺乏自我激勵和

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卓效90后員工管理實戰(zhàn)技能主講:閆明一、培訓(xùn)背景:當今時代,90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場,逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來的核心競爭力,企業(yè)要想贏得未來,就必須掌握90后,一味地抱怨、逃避問題只會讓情況更加糟糕。商業(yè)市場競爭的不斷加劇,企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣,同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴重,而外部的環(huán)境,我們又無法

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神奇的目標管理與計劃實施主講:閆明一、背景分析:目標管理是組織最重要的現(xiàn)代化管理工具。目標管理是方向的指標,沒有方向的個人,是盲目的;沒有目標的組織,都是瞎忙活。目標管理改變了經(jīng)理人過去監(jiān)督部屬工作的傳統(tǒng)方式,取而代之的是管理者與部屬共同協(xié)商工作目標,設(shè)立績效考核標準,放手讓部屬達成既定目標,此種雙方協(xié)商彼此認同的績效衡量標準的模式,自然會形成目標管理與自我

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