《全員職業(yè)化訓(xùn)練》
《全員職業(yè)化訓(xùn)練》詳細內(nèi)容
《全員職業(yè)化訓(xùn)練》
課程主題 | 《贏在工作—員工職業(yè)素養(yǎng)篇》 ----課時1天 | 《贏在工作—員工職業(yè)能力篇》 ----課時3天 |
課程綱要 | ² 職業(yè)觀念的作用 ² 贏在工作----你的客戶是誰？ ² 成功起點----職業(yè)生涯規(guī)劃 ² 戰(zhàn)勝自己----提高挫折承受力 ² 內(nèi)在動力----成功者的性格要素 | ² 同他人共同工作----團隊協(xié)作技能 ² 善于合作----良好溝通技能 ² 執(zhí)行力的基礎(chǔ)----目標(biāo)管理技能 ² 避免工作混亂----時間管理技能 ² 直面問題----問題分析與解決技能力 ² 獨當(dāng)一面----復(fù)雜業(yè)務(wù)管理技能 ² 和諧的人際關(guān)系----人際交往能力 ² 得體的舉止----良好商務(wù)禮儀 |
學(xué)員反饋 | 在“全員職業(yè)化訓(xùn)練”系列培訓(xùn)的實際操作過程中，4500余名已訓(xùn)學(xué)員的深刻感受，印證了課程的魅力。以下是部分學(xué)員的培訓(xùn)心得： ² 疲憊，但無比充實；勞累，卻受用無窮； ² 接觸到了未接觸的，學(xué)習(xí)到了有用的； ² 全新的開始，全新的感覺！以新形象迎接新挑戰(zhàn)！ ² 得此集訓(xùn)機會，乃吾生一大幸事。雖說有點累，但——值！哈哈！ ² 大學(xué)賦予我一雙翅膀，集訓(xùn)教會了我如何飛翔； ² 愛幻想的我，學(xué)到了很多現(xiàn)實的東西； ² 落寞的我，倍感生活如此美麗，如此多采！ ² 你可以將這里說成是集中營，因為這里的生活確實很累！你也可以將這里說成是軍營，因為這里的生活非常有規(guī)律；你還可以將這里說成是學(xué)校，因為這里有著太多太多的專業(yè)知識；也許，你還可以將這里說成是人生驛站，因為職業(yè)人生的酸甜苦辣，事業(yè)的成敗得失都將從這里開始！這里的生活很豐富，很精彩！我喜歡！ | |
一、 團隊協(xié)作技能 1. 關(guān)于“團隊”的基本理念 ² 團隊競賽：高屋建瓴 ² 團隊合作對個人與組織的好處 ² 團隊成員的權(quán)利與職責(zé) ² 優(yōu)秀團隊的特征 ² 團隊配合解決問題的角色 2. 情景模擬：北極生存 ² 1＋1>2，一定嗎？ 3. 三角迷城 ² 案例------三角迷城 ² 團隊的不良討論模式 ² 團隊解決問題時的程序 二、 良好溝通技能 1. 良好溝通的作用 ² 體會溝通：戶外游戲－盲人行動 2. 良好溝通的特征 ² 雙向性（雙向性、摒棄溝通中的干擾和障礙） ² 明確性（稱贊他人、修正對方行為） ² 談行為不談個性： 課堂練習(xí)－區(qū)分行為、個性陳述句 ² 積極聆聽（開放式問題、積極應(yīng)答、節(jié)錄其 意、積極沉默） 課堂訓(xùn)練 3. 工作過程中的溝通 ² 正面回饋 ² 修正性回饋 陳恭華老師的其它課程《企業(yè)內(nèi)部講師訓(xùn)練》 01.01天1、開場破冰sup2;開場導(dǎo)入團隊的組建、融合及風(fēng)采展示破冰活動：自我介紹2、成人學(xué)習(xí)的特點sup2;學(xué)習(xí)遷移與記憶曲線sup2;成人在學(xué)習(xí)狀態(tài)下的心理要求sup2;教學(xué)中的三大原則課堂討論：人魚傳說3、企業(yè)培訓(xùn)的基本觀念sup2;企業(yè)培訓(xùn)的目的與特征sup2;企業(yè)培訓(xùn)的幾個誤區(qū)sup2;社會教育與企業(yè)培訓(xùn)的區(qū)別sup2;企業(yè)培訓(xùn)的評價標(biāo)準(zhǔn)4、培訓(xùn)師角色定 講師：陳恭華詳情天全天：一、開場欲破冰sup2;團隊的組建與融合（組旗、組名、組呼等）sup2;團隊風(fēng)采展示sup2;破冰活動：自我介紹二、成人學(xué)習(xí)的特點sup2;學(xué)習(xí)遷移與記憶曲線sup2;成人在學(xué)習(xí)狀態(tài)下的心理要求sup2;教學(xué)中的三大原則sup2;課堂討論：人魚傳說三、企業(yè)培訓(xùn)的基本觀念sup2;企業(yè)培訓(xùn)的目的與特征sup2;企業(yè)培訓(xùn)的幾個誤區(qū)sup2;社會教育與企業(yè) 講師：陳恭華詳情一、團隊組建與融合二、引子話題：獨孤九劍，劍指何方？1.課堂討論：受訓(xùn)企業(yè)現(xiàn)實培訓(xùn)管理難題收集2.培訓(xùn)“四難”---被邊緣化的培訓(xùn)業(yè)務(wù)3.獨孤九劍：有進無退（培訓(xùn)的本源、地位、運作、資源）4.獨孤九劍：一總五破三立sup2;總訣式---培訓(xùn)是什么？sup2;五破---完成五個里程碑式轉(zhuǎn)變sup2;三立---培訓(xùn)體系構(gòu)建要素TCMC三、劍：總訣式---培訓(xùn)的本 講師：陳恭華詳情贏在工作－員工職業(yè)能力篇 01.01課程大綱： 一、團隊組建與融合 l開場游戲 l團隊建設(shè)：（組名、組旗、隊呼、團隊展示） 二、團隊協(xié)作技能 l關(guān)于“團隊”的基本理念 Oslash;團隊競賽：高屋建瓴 Oslash;團隊合作對個人與組織的好處 Oslash;團隊成員的權(quán)利與職責(zé) Oslash;優(yōu)秀團隊的特征 Oslash;團隊配合解決問題的角色 l情景模擬：北極生存 O 講師：陳恭華詳情贏在工作－員工職業(yè)素養(yǎng)篇 01.01課程大綱： 一、團隊組建與融合 l開場游戲 l團隊建設(shè)：（組名、組旗、隊呼、團隊展示） 二、職業(yè)觀念的作用 l一個小小的計算：職業(yè)生涯的壓力所在 l頂格基金的數(shù)字 l測試你的觀念－她是誰？ l決定心靈與態(tài)度的“心靈地圖” 三、贏在工作－你的客戶是誰？ l職場中的“客戶”導(dǎo)向 Oslash;什么是職業(yè)金字塔？ Oslash;與公司共贏 講師：陳恭華詳情管理者的時間管理與計劃制定 01.01課程大綱： 一、團隊組建與融合 l開場破冰 l團隊建設(shè)：（組名、組旗、隊呼、團隊展示） 二、時間管理的重要性 1)時間－珍貴的資源 2)時間管理對于工作效率的重要性 3)關(guān)于時間的哲學(xué)與思維 三、時間管理技能診斷 1)時間管理自我診斷 l你有時間感嗎？ l課堂測試：自我時間管理測試表 2)評估你目前時間管理的實踐 l課堂測試1：測試 講師：陳恭華詳情高效管理溝通 01.01課程大綱： 一、團隊組建與融合 團隊建設(shè)：（組名、組旗、隊呼、團隊展示） 二、良好溝通的定義與四個特征 課堂體驗游戲－盲人行走或撕紙行動 雙向性（反饋的重要性、摒棄溝通中的干擾和障礙） 明確性（清晰的溝通目標(biāo)） 談行為不談個性：（課堂練習(xí)－區(qū)分行為、個性陳述句） 積極聆聽（開放式問題、積極應(yīng)答、節(jié)錄其意、積極沉默） 三、與不同性格員工的溝通 講師：陳恭華詳情課程大綱： 團隊組建與融合 l開場游戲：抓住機遇 l團隊建設(shè)：（組名、組旗、隊呼、團隊展示） 認(rèn)識團隊領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)者角色定位 l什么是團隊？ l團隊管理者的角色和職責(zé) Oslash;規(guī)劃者、營運管理者、團隊領(lǐng)袖、培訓(xùn)導(dǎo)師或教練員 l領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 l管理者的兩大領(lǐng)導(dǎo)力 Oslash;個人影響力 Oslash;團隊領(lǐng)導(dǎo)力 個人影響力訓(xùn) 講師：陳恭華詳情引子話題：獨孤九劍，劍指何方？1)一切培訓(xùn)管理和培訓(xùn)體系建設(shè)都為了解決一個問題：有效培訓(xùn)！2)企業(yè)培訓(xùn)管理中的六大突出問題3)TCMC培訓(xùn)體系在九大方向解決培訓(xùn)有效性問題#61548;獨孤九劍：有進無退、破舊立新（培訓(xùn)的本源、地位、運作、資源）#61548;獨孤九劍：一總、五破、三立劍：總訣式---培訓(xùn)的本源1)TCMC要語：到哪里去之前，先考慮從哪里來2) 講師：陳恭華詳情一、引子話題：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)課程設(shè)計的指導(dǎo)思想1)案例分析：某企業(yè)眼科銷售人員的培訓(xùn)課程分析#61548;什么是企業(yè)培訓(xùn)？#61548;什么是企業(yè)培訓(xùn)的目的和要求？2)企業(yè)培訓(xùn)課程的要求#61548;柯氏四級評估對課程開發(fā)的意義和指導(dǎo)性要求#61548;有效培訓(xùn)的特征（一明、三化、兩可）#61548;知行合一、情理并茂3)內(nèi)部課程開發(fā)需要解決的兩大問題#61548 講師：陳恭華詳情
發(fā)布內(nèi)容，請點我！
講師申請/講師自薦
企業(yè)內(nèi)訓(xùn)分類
 
專欄人物 更多
下載排行
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有
|
