提升職場幸福力   09.27

提升職場幸福力一課程背景：大量研究表明：企業(yè)的經(jīng)營績效很大程度上取決于員工的幸福感，員工的幸?？鞓分苯雨P(guān)系著企業(yè)的長遠(yuǎn)發(fā)展。沒有快樂的員工就沒有快樂的客戶，員工的快樂指數(shù)是衡量一家企業(yè)核心競爭力的重要因素。正如阿里巴巴總裁馬云所說：“看一個人、一家公司是不是優(yōu)秀，不要看他是不是哈佛或斯坦福畢業(yè)，不要看它有多少名牌大學(xué)畢業(yè)生，而要看這幫人干活是不是發(fā)瘋一樣干，

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員工情緒管理與激勵   09.27

員工情緒管理與激勵一課程背景領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)中存在著一種藝術(shù)手法,通常稱之為情緒管理，情緒會積聚也會傳染，員工的情緒與起源事件會影響到團(tuán)隊的績效與滿意度?，F(xiàn)代社會各方面都在飛速的發(fā)展,大大加快人們的生活節(jié)奏和加大了競爭壓力,在壓力下企業(yè)員工的情緒也隨之波動,從而產(chǎn)生各種問題,導(dǎo)致企業(yè)的競爭力受到削弱。了解情緒對于理解員工的行為有重要的價值。通過把握員工的情緒變化進(jìn)行

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壓力與情緒管理   09.27

壓力與情緒管理一、課程背景：在現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理中，壓力管理逐漸成為人力資源管理的一個重要組成部分。日益激烈的市場競爭、繁忙緊張的工作、越來越快的生活節(jié)奏等這些都會在不同程度上給人們帶來各種各樣的壓力。在中國大概有58％的員工受到過多壓力的困擾，這個數(shù)據(jù)比美國高出兩成。員工的壓力問題不僅對員工個人的身心健康和工作、家庭生活質(zhì)量產(chǎn)生巨大的負(fù)面影響，繼而也會影

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員工輔導(dǎo)與面談技術(shù)   09.27

員工輔導(dǎo)與面談技術(shù)一課程背景在當(dāng)今知識經(jīng)濟(jì)時代，人們的生活節(jié)奏不斷加快，員工的需求與思想也在不斷的變化。根據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)在很多企業(yè)內(nèi)上下級之間的矛盾和沖突，多半是由于處理問題的觀點和看法不同而產(chǎn)生的。所以，有的管理學(xué)者甚至提出，現(xiàn)在評價管理者的能力，不再是“令行禁止”，而是能否“玩轉(zhuǎn)員工的腦子”。很多企業(yè)的管理者習(xí)慣了直接傳達(dá)指令行事，面對新生代員工，一時難適應(yīng)

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特殊員工的識別與危機(jī)干預(yù)   09.27

特殊員工的識別與危機(jī)干預(yù)一、培訓(xùn)背景：?隨著社會經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展、資源稀缺性的日益突顯、外部環(huán)境的錯綜復(fù)雜，企業(yè)員工的危機(jī)事件的種類也越來越多，表現(xiàn)形式越來越復(fù)雜，影響范圍越來越廣，后果越來越嚴(yán)重，尤其“富士康13連跳”、“華為自殺門”等企業(yè)員工的危機(jī)事件發(fā)生后，對企業(yè)管理者及人力資源管理者提出了巨大挑戰(zhàn)。如何有效預(yù)防員工危機(jī)的發(fā)生、如何識別出企業(yè)高風(fēng)險的員工

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管理者的壓力管理   09.27

管理者的壓力管理一、培訓(xùn)背景：對于現(xiàn)代企業(yè)而言,中層管理是公司的中堅力量,他上要面對公司老板,下要面對部下。他們工作負(fù)荷大、責(zé)任重、知識含量高、工作內(nèi)容復(fù)雜，尤為重要的是處理好人際關(guān)系；中層管理者個人的情緒狀態(tài)也深刻影響著團(tuán)隊氛圍，員工投入工作的敬業(yè)度。處理好管理者自身的壓力與情緒，提升心理能量，能目標(biāo)堅定、樂觀、有韌性的面對工作中的各種問題，為團(tuán)隊注入積極

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魅力女性減壓   09.27

好生活好工作---女性壓力情緒管理一、課程設(shè)想：職業(yè)女性承擔(dān)著來自家庭、社會的雙重角色，緊張生活帶來的壓力影響到女性心理和身體健康、帶來職業(yè)倦怠、降低生活幸福感，對企事業(yè)的工作效率也有負(fù)面作用。某機(jī)構(gòu)曾對519名職業(yè)女性做過一個壓力狀況調(diào)查，結(jié)果顯示89.1的女性認(rèn)為自己目前壓力偏大，體現(xiàn)為：工作家庭沖突、人際關(guān)系不良、角色模糊、職業(yè)倦怠、負(fù)性情緒嚴(yán)重、做事

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陪孩子成長   09.27

陪孩子成長一、課程對象：父母二、課程時間：3小時三：課程背景：孩子是我們家庭最寶貴的財富，他們是這個世界的未來！父母愿意付出一切來愛孩子，但問題是：為何我們的付出好象總是沒有回報？孩子為什么沒有如我們期待的樣子呢？我們能理解孩子行為后面的意思嗎？當(dāng)我們?yōu)楹⒆痈冻龊芏唷⑸硇木闫?，誰來照顧我們的憤怒、焦慮、沮喪、失落、哀傷呢？當(dāng)我們知道一個孩子將如何成長，當(dāng)我們

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親密關(guān)系相處的藝術(shù)   09.27

愛在我家---兩性相處的藝術(shù)1.課程設(shè)想：我們渴望建立永恆真摯的親密關(guān)係，在其中體驗過幸福和溫暖，也都曾經(jīng)歷過痛苦、恐懼。親密關(guān)系中，我們以為傾其所有的關(guān)懷就是愛。這種愛包括無微不至的關(guān)心與問候、時時刻刻的陪伴與提醒、經(jīng)常性地表達(dá)愛之語等。然而,生活中這種愛并不是對方都會珍惜，甚至有的時候不被接受。于是，關(guān)系便陷入到糾結(jié)與痛苦中：你要什么我都給你，為什么你還

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情緒管理   09.27

情緒管理一課程背景有人說，智商讓你贏得了一份工作，而情商讓你工作成功。不管你在組織中扮演什么角色，都會帶給你滿足，成就，幸福。同時也會給你壓力，憤怒，沮喪，焦慮，抑郁。如果不能很好地處理情緒，就會影響到我們的工作、人際關(guān)系，更嚴(yán)重時會影響到我們的身心健康，讓我們成為壞情緒的犧牲品。本課程旨在引導(dǎo)學(xué)員了解有關(guān)情緒的心理知識，讓“阻力情緒”成為你的“助力情緒”，

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