教練式引領——開啟管理的內在智慧 內訓
教練式引領——開啟管理的內在智慧 內訓詳細內容
教練式引領——開啟管理的內在智慧 內訓
**章:開啟夢想、角色定位
看待職業(yè):樹立職業(yè)化的工作觀
公司目標和個人目標,哪個重要?
不同工作觀念的分析:主人?奉獻?錢?
職業(yè)化的工作觀:公司和個人的統(tǒng)一
看待管理:管理者的眼光看管理
管理者的工作:管理事、領導人
管理者的四大職能:計劃、組織、控制、領導
管理的原則:統(tǒng)一指揮、逐級授權、分工、制衡等
認清角色:管理者的四大角色
管理者的四大角色:上司、同僚、下屬、自己
錯誤角色分析:老好人、自然人、民意代表
第二章:管理者的心態(tài)與情商修煉
態(tài)度與職場
成功三要素:知識、技能、態(tài)度
職場中的態(tài)度與能力
態(tài)度決定一切
寬容待人——職業(yè)人的良好風范
求同存異
適度妥協(xié)
心胸開放
自我突破——提升自我的關鍵
工作的突破
人格的突破
心智模式突破
自我調節(jié)——工作動力和激情的源泉
坦然面對失敗
與同事和諧相處
對事不對人
老板心態(tài)——成就自我的必備素質
你在為誰工作?
平凡與平庸
關于忠誠
謙虛心態(tài)
上善若水:謙受益、滿招損
人生境界:已居高位、仍持謙恭
永知進退:急流勇退、以退為進
謙虛的表現(xiàn)
學習心態(tài)
學習成為內行
靜心與修學
學習的四大方法
合作心態(tài)
團隊精神
認可與信心
參與并雙贏
付出心態(tài)
付出心態(tài)就是老板心態(tài)
因果關系
舍得智慧
一般情況下,一個人只能發(fā)揮自身能力的40~50%;如果能夠受到良好的職業(yè)化素質教育,那么他就能發(fā)揮其能力的80~90%,從而提高工作的效率,同時也提升了他個人的職業(yè)競爭力,更提高了企業(yè)的生產(chǎn)力與競爭力?!柟夥e極的職業(yè)心態(tài),是現(xiàn)代企業(yè)與職業(yè)人必備的心理特質與職業(yè)化素質修煉部分。
第三章:管理團隊跨越的五種障礙
團隊與團伙
團隊和團伙的區(qū)別
融入團隊、心有所屬
踐行感恩、收獲財富
跨越信任障礙
信任的定義
放心的接受批評
信任團隊成員的表現(xiàn)
懼怕沖突
懼怕沖突團隊成員的表現(xiàn)
沖突與團隊績效曲線
積極爭論VS消極爭吵
欠缺投入
欠缺投入兩個的原因
欠缺投入團隊的表現(xiàn)
投入團隊表現(xiàn)
逃避責任
互相怪罪
把責任壓在團隊領導一個人身上
負責任團隊表現(xiàn)
無視結果
個人需要放在整個隊伍共同利益之上
無法戰(zhàn)勝競爭對手
重視集體成績的團隊表現(xiàn)
感恩心營造家的歸屬
感恩與人生
感恩、責任與人生
感恩鈍化的原因分析
修身:格物致知、誠意正心
公正:不聽讒言、公正處事
信義:以誠相待、以義相守
責任:科學管理、滿意客戶
亮出你的精彩
展現(xiàn)真實自我
第四章:高效溝通提升團隊凝聚
高效溝通與管理
溝通的重要意義
什么是高效溝通
溝通的性質、意義與關鍵因素
語言溝通與管理
非語言溝通與管理
如何與上級溝通
與上司溝通的基本態(tài)度
如何與上司溝通
如何接受上司指示
如何向上司匯報工作
如何向上司提出建議
如何應對上司的請教
與上司溝通的禁忌
雙贏思維、輔佐上司
了解上司:為輔佐上司打下基礎
上司是你賴以發(fā)揮才干的講師
了解上司:性格、愛好等
站在上司的角度:上司需要我做什么
理解上司:理解他看下屬的角度
優(yōu)秀下屬:服從**
影響服從的因素分析
優(yōu)秀上司的素質技能模型:完成工作指標
交流匯報:日常工作配合上司
贏得上司信任的方法
站在上司的角度:匯報的結構
代表下屬去爭?。航o建議的角度
批評表揚:正面看待上司的負面打擊
心態(tài)決定成?。喝魏问虑榈膬擅嫘?/p>
建立“操之在我”的反應模式
關注圈與影響圈:關注自己能解決的范圍
輔佐上司的黃金法則:上司是客戶
如何與下屬溝通
如何準確的向下屬傳遞指令
如何使下屬積極接受命令
如何督促下屬全力以赴
贊揚下屬的技巧
批評下屬的技巧
下屬業(yè)績較差時的溝通技巧
與同事溝通的技巧
部門間的“灰色地帶”
部門間橫向溝通的要點
部門主管間的橫向溝通技巧
部門同事間的橫向溝通技巧
理解認同:敞開胸懷接納同僚
接納不同性格的同僚
對自己的好處:胸懷有多大,職位就多高
新經(jīng)理到崗的階段:逐漸被同僚接納
伙伴團隊:與同僚合作的要點
同僚關系的要點:設身處地、尊重對方
服務同僚:同僚是內部客戶
靠流程和考核,促進部門之間的合作
競爭沖突:同僚之間競爭和處理沖突的要點
掌握工作中的主動權:學會說“不”
同僚關系處理:職責內、職責外、職責交叉
同僚沖突的處理:逃避、妥協(xié)、對抗、和解、合作
第五章:壓力管理與激勵
壓力來自哪里?
我有壓力嗎?
壓力對我們影響有多大?
性格決定解決壓力的方式;
心態(tài)決定狀態(tài)。
心理障礙,工作中的攔路虎;
領導總不滿意,我該如何辦?
工作忙時壓力大,清閑時又郁悶,這么難?
對工作厭倦了,跳槽是不是好方法。
我做啥事都反復考慮,難以抉擇,真痛苦。
情緒問題,讓工作越干越累;
非常優(yōu)秀卻總是郁悶,沒有成就感,怎么回事?
內心焦慮,無法排解。
我特別不順利,屢戰(zhàn)屢敗,很痛苦。
人際關系緊張,工作疲憊不堪;
看不慣領導作為,不愿意配合管理,工作不順怎么調整?
與同事合不來,內心孤單痛苦怎么辦?
多疑、敏感,在人際關系處理中緊張,不能放松怎么辦?
婚姻和家庭,生命價值關鍵值;
是離婚找自由還是對孩子負責任?
我的愛人不愛我,感覺天要塌了,如何找回自己?
和同事關系好的出格,影響家庭,如何面對?
單身不婚,有自由也有壓力,怎么走出怪圈?
事業(yè)成功,可孩子學習很糟糕?
身心疾病,給你敲響警鐘;
總是失眠,該如何辦?
我總是覺得自己有病,吃藥、看病是常事。
太愛干凈,每天洗手幾十遍,難以控制。
千方百計想減肥,總是沒有效果。
面對壓力的自助心理療法;
根據(jù)現(xiàn)場學員提出的情況,給予幾個自助心理療法的體驗。
自信與心理資本
分析:《甜媽的送你蔥》
自信的4大來源
樂觀
作為個體差異的樂觀主義:
工作場所中的樂觀主義
案例分組研討:——經(jīng)理晉升與心態(tài)
希望
意志力(能量)
方法力(途徑)
魯濱遜案例
韌性
影響與提高韌性的三類因素
壓力與韌性
培訓和輔導下屬
培訓給企業(yè)帶來什么
培訓的內容和方式
在崗培訓與脫崗培訓
什么是輔導及輔導的重要性
不同的員工的輔導形式
專業(yè)輔導的流程和步驟
與上司相處的十種壓力情景分析
如何緩解來自上司的壓力
企業(yè)減輕員工壓力的措施
如何緩解來自客戶的溝通壓力
部門之間合作障礙—理想Vs現(xiàn)實
唐振瑋老師的其它課程
《積極心理學培訓》 02.03
《企業(yè)幸福課——員工積極心理學培訓》課程收益:通過積極心理學,了解和認識人生幸福感的真正意義促進積極自我意識——引導正面的自我的性格與價值觀掌握積極情緒智能——職場身心和諧的實用技巧培養(yǎng)積極人際關系——建立事業(yè)家庭的良性支持系統(tǒng)面對積極改變——瞄準際遇和應對挑戰(zhàn)的策略確定增加幸福感的個人行動計劃課程時間:1天主講:唐老師課程大綱:第一部分心理健康——幸福在心
講師:唐振瑋詳情
《員工關愛EAP》 11.28
《員工關愛EAP》課程背景:員工輔導計劃(EmployeeAssistancePrograms,EAP)。它通過心理學專業(yè)人士對組織的診斷、建議和對員工提供的專業(yè)指導、培訓及多種形式的咨詢,幫助員工解決各種心理問題和職業(yè)發(fā)展問題,提升企業(yè)效率。企業(yè)管理的核心是人的管理,競爭的核心是人才的競爭,企業(yè)最大的財富是健康、幸福、凝聚、向上的員工梯隊。本課程整合現(xiàn)代企
講師:唐振瑋詳情
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》 11.28
《員工職業(yè)生涯規(guī)劃與自我管理》課程背景:為什么有的人能成功,而有的人則一生平平?人的性格在哪些方面有影響?如何對自己進行性格分析并確定自己的職業(yè)興趣?如何通過以上問題的解答來實現(xiàn)自我?職業(yè)價值關系有哪些?如何做自己的職業(yè)定位規(guī)劃?本課程通過調動學員積極的投入和參與,在學習氛圍中創(chuàng)造收獲和價值,例如:發(fā)掘職業(yè)素養(yǎng)的基本要素,了解如何在工作中產(chǎn)生創(chuàng)造力,跨越思維
講師:唐振瑋詳情
《責任勝于能力》 11.28
《責任勝于能力》課程背景:二十一世紀的商業(yè)環(huán)境越來復雜,產(chǎn)品同質化,過?;?競爭化使企業(yè)舉步維艱,如履薄冰,戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,稍有大意就可能機會變成危機!企業(yè)的生存壓力越來越大,人力成本,原材料,流通都是一道道成本線!在今天的商業(yè)環(huán)境中,員工的執(zhí)行力與責任心是否跟的上企業(yè)的步伐,內部溝通是否順暢高效,往往影響企業(yè)的發(fā)展,不解決員工的成長,無法讓企業(yè)在高壓下走出困境,
講師:唐振瑋詳情
《職場自我情緒疏導和壓力調控》 11.28
《職場自我情緒疏導和壓力調控》主講:唐老師【培訓對象】企業(yè)優(yōu)秀員工【課程背景】隨著信息時代的到來,知識型員工成為勞動大軍中的主力軍,他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同,他們更多的自我意識和獨立意識,有更多的選擇機會,他們更關注自己的成長和收獲。 如何讓員工積極?如何讓客戶感動?如何讓自己快樂?如何帶給大家、帶給自己正能量?客戶服務的工作,經(jīng)常受到負面力量的影
講師:唐振瑋詳情
《快樂工作——問題分析與解決》 11.28
《快樂工作——問題分析與解決》主講:唐老師【培訓對象】企業(yè)中層管理、專業(yè)骨干等【學習要點】導入問題管理的觀念與意識,學會系統(tǒng)性思維的方法;學以致用,養(yǎng)成主動解決問題的習慣;掌握工作中的問題意識以及問題發(fā)現(xiàn)、分析與解決等一系列技能;調整對問題的正確觀念與態(tài)度,疏解因問題所產(chǎn)生的工作壓力;為學員提供有價值的問題管理思路、經(jīng)驗借鑒、有效方法和指導工具,促進問題管理
講師:唐振瑋詳情
《團隊協(xié)作與溝通》 11.28
團隊協(xié)作與溝通研習【課程簡介】 本課程是一個打造溝通、互信、團結、奉獻的團隊訓練課程,學員將有機會從不同的層面和角度去洞察自己的心智模式,提升自我素質。通過調動學員積極的投入和參與,將為團隊創(chuàng)造收獲和價值,例如:發(fā)掘團隊的基本要素,了解如何在工作中產(chǎn)生和延續(xù)創(chuàng)造性張力,跨越思維障礙,縮短行為與目標的差距。此外,學員有機會親身體驗過去限制個人或企業(yè)發(fā)展的固有態(tài)
講師:唐振瑋詳情
《問題分析與解決》 11.28
《問題分析與解決》課程背景:職場達人想出色地完成工作,總會遇到形形色色的問題。若是沒有掌握問題分析與解決的方法,在阻礙工作本身的同時,對自身的成長也是一種阻礙。如何發(fā)現(xiàn)問題的本源,打破思維的慣性如何系統(tǒng)的分析問題,有效的解決問題課程收益:1、了解5種經(jīng)典思考模式,認知5種真相尋找模型;2、明白問題分析4種流程,學會解決問題6個步驟;3、掌握解決問題8大工具,
講師:唐振瑋詳情
《心智模式與執(zhí)行力》 11.28
心智模式與執(zhí)行力課程背景:本課程邀請你一起研究心智模式運作的科學,運用心智模式的技術,拓展自我格局、建立管理者的思維智能,覺察內在的資源、擁有更多的選擇和提升領導力。培訓目標:現(xiàn)代企業(yè)、組織需要什么樣的管理者?現(xiàn)代人的心理特征需要什么新型管理策略?管理的本質就是對人的領導,對人的領導的關鍵是心理上的領導本課程將帶領你:走進自己的內在世界,去探索引領他人心靈的
講師:唐振瑋詳情
《新員工角色認知與職業(yè)素養(yǎng)》 11.28
《新員工角色認知與職業(yè)素養(yǎng)》【課程目的】通過職業(yè)角色、職業(yè)品牌、生涯規(guī)劃等職業(yè)素養(yǎng)的內容學習,幫助新員工從角色轉換的角度剖析,訂立職業(yè)生涯規(guī)劃,學會如何執(zhí)行工作任務與團隊合作,掌握方法與工具,能夠高效地完成任務,成功地邁開職業(yè)生涯的第一步。【課程形式】40的講授,10%的學員分享,50%的互動練習;內容實戰(zhàn)性強,授課方式新穎、幽默風趣,引導學員經(jīng)由工作實際出
講師:唐振瑋詳情
- [潘文富] 經(jīng)銷商終端建設的基本推進
- [潘文富] 中小企業(yè)招聘廣告的內容完
- [潘文富] 優(yōu)化考核方式,減少員工抵
- [潘文富] 廠家心目中的理想化經(jīng)銷商
- [潘文富] 經(jīng)銷商的產(chǎn)品驅動與管理驅
- [王曉楠] 輔警轉正方式,定向招錄成為
- [王曉楠] 西安老師招聘要求,西安各區(qū)
- [王曉楠] 西安中小學教師薪資福利待遇
- [王曉楠] 什么是備案制教師?備案制教
- [王曉楠] 2024年陜西省及西安市最
- 1社會保障基礎知識(ppt) 21170
- 2安全生產(chǎn)事故案例分析(ppt) 20254
- 3行政專員崗位職責 19063
- 4品管部崗位職責與任職要求 16231
- 5員工守則 15471
- 6軟件驗收報告 15410
- 7問卷調查表(范例) 15123
- 8工資發(fā)放明細表 14564
- 9文件簽收單 14208