甲午之年,回眸甲午——甲午戰(zhàn)爭再反思

  培訓(xùn)講師:周云

講師背景:
周云JeffreyZhou工程碩士,AACTP(美國培訓(xùn)認證協(xié)會)認證講師曾學(xué)習(xí)香港理工大學(xué)全英文MBA課程中山大學(xué)教授經(jīng)理研究會理事清華大學(xué)CEO及運營總監(jiān)班主講教授清華大學(xué)遠程教育生產(chǎn)運營課程主講教授也曾受邀到北京大學(xué)光華管理學(xué)院授課I 詳細>>

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甲午之年,回眸甲午——甲午戰(zhàn)爭再反思詳細內(nèi)容

甲午之年,回眸甲午——甲午戰(zhàn)爭再反思

 

一、戰(zhàn)前的中日朝三國。

(一)中國的改革與緩慢進步

1、洋務(wù)運動

2、同光中興

兩次鴉片戰(zhàn)爭之后,中國人在自救、自強,國力在穩(wěn)健的提升之中。

(二)日本變成了一臺戰(zhàn)爭機器

1、豐臣秀吉

2、吉田松陰

3、明治維新

4、中日關(guān)系之回顧。

日本改革的動力就是對外擴張,明治維新之后,日本就成為一臺戰(zhàn)爭機器。

(三)夾縫中的朝鮮

1、中國和朝鮮:宗主與藩屬。

2、日本插手朝鮮事務(wù)

中國一直是朝鮮的宗主國,對朝鮮負有諸多義務(wù),但日本的擴張**步也是針對朝鮮,于是引發(fā)了中日甲午戰(zhàn)爭。

二、中國戰(zhàn)敗之再檢討。

(一)政治腐敗。

案例一:慈禧太后與頤和園。

案例二:李鴻章用人:只用親信,不用專業(yè)人才。

(二)戰(zhàn)略失誤。

1、和談還是戰(zhàn)爭?

2、進攻還是防攻?

3、投降還是堅持?


 

三、戰(zhàn)爭之后。

1、被改變的中日兩國歷史。

2、國際格局的變化。


 

四、歷史與現(xiàn)實。

1、軍國主義與右翼勢力

2、釣魚島問題。

3、甲午戰(zhàn)爭與企業(yè)管理


 

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