企業(yè)管理者的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理
企業(yè)管理者的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理詳細內(nèi)容
企業(yè)管理者的職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃與管理
1、 思維誤區(qū):管理者職業(yè)發(fā)展的常規(guī)做法和逆推法;
2、 找到你的職業(yè)發(fā)展北斗星 – 抬頭看遠處;
3、 己好?己長?己利? -- 如何理解三者之間的聯(lián)動關(guān)系?
4、 案例分享1: 我適合做營銷總監(jiān)嗎 – 面對可能的職業(yè)轉(zhuǎn)型;
5、 合適的才是好的 – 個人職業(yè)發(fā)展定位評估;
F 向左走?向右走?還是向上走?– 管理者多元化的發(fā)展路徑分析;
F 把握有效職業(yè)定位的關(guān)鍵 – 人與目標職位的匹配度考核;
F 從赫曼的全腦模型談個人的天賦能力與優(yōu)勢;
F 個人職業(yè)定位的“能-愿-合”模型;
F 施恩(Schein) 職業(yè)錨的自我測評量表;
6、 職業(yè)動力說 – 任何一種方向的發(fā)展需要的是內(nèi)驅(qū)力而不是外驅(qū)力;
7、 目標是職業(yè)發(fā)展的根本動力 – 管理人員發(fā)展路徑選擇、目標設(shè)定及分解;
ü 我現(xiàn)在在哪兒 – 我的現(xiàn)狀SWOT大盤點;
ü 我要去的地方 -- 我的職業(yè)發(fā)展目標設(shè)定;
ü 贏在平臺 – 如何設(shè)計個人在企業(yè)內(nèi)部的發(fā)展路徑;
8、 謀定而后動 - 選擇、等待與耐受力,一樣都不能少;
9、 如何打造你的職場含金量 – 什么才是你職業(yè)長足發(fā)展根本的根基?
10、 案例分享2:人說自古華山一條路,真的是這樣的嗎?- 主流?非主流?
11、 解決方案:條條大陸通羅馬 -- 職業(yè)成功的多元化標準和路徑;
12、 案例分享3:不能晉升的煩惱 – 何去何從?
13、 很多時候:不戰(zhàn)而敗,輸在心態(tài);
14、 挫折總是難免的 - 如何面對職業(yè)發(fā)展進程中暫時的挫折與考驗?
15、 案例分享4:我感覺身心俱疲 - 面對職業(yè)倦怠,如何是好?
16、 小心職場路上的隱蔽殺手 – 如何應(yīng)對職業(yè)倦怠?
17、 問題:職場發(fā)展路上重要的一種思維是什么?
18、 規(guī)劃好你的人生 - 職業(yè)生涯的三架馬車并駕齊驅(qū);
19、 結(jié)束部分:共贏發(fā)展才是硬道理。
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中層執(zhí)行力打造訓練營■課程對象企業(yè)中、基層管理者、核心骨干人才■課程時長1-2天■課程開發(fā)背景公司為何沒能實現(xiàn)預(yù)定的目標?公司高層希望中層能夠達到的結(jié)果和他們實際能夠做到的總是有差距?………這都歸因于企業(yè)運營中決勝的一環(huán)-“執(zhí)行環(huán)”的缺失?!稣n程大綱一、開啟思維:執(zhí)行–缺失的一環(huán)1.案例1:一位老總的困惑;2.案例2:前惠普女人卡莉的業(yè)績滑鐵盧;3.中層的困
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內(nèi)部客戶服務(wù)與溝通技巧■課程對象企業(yè)各級主管、經(jīng)理、核心員工■課程時長1.5-2天■課程介紹當我們的企業(yè)在極力倡導(dǎo)優(yōu)質(zhì)外部客戶服務(wù)質(zhì)量的同時,往往忽視了對組織發(fā)展與績效產(chǎn)出同等重要的內(nèi)部客戶服務(wù)意識和質(zhì)量;一個不爭的事實是:外部客戶的滿意度離不開那些支持職能部門的支持鏈,而這些重要意識卻往往被很多內(nèi)勤人員所忽略……本課程從如何轉(zhuǎn)變員工與管理者內(nèi)部服務(wù)的觀念和
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員工性格特質(zhì)分析與個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃■課程開發(fā)背景課程提倡:實現(xiàn)組織、個人、社會多方和諧共贏的發(fā)展目標!課程特色:實際的解決方案而非空洞的理論宣講!無論是企業(yè)還是個人,面對高競爭時代,唯有發(fā)展才是硬道理。對組織而言,如何實現(xiàn)內(nèi)部人崗最佳匹配度以使組織人力資本增值最大化?如何最大程度激發(fā)員工,尤其是關(guān)鍵員工的職業(yè)發(fā)展原動力及職業(yè)潛能,進而提升他們的生產(chǎn)力、凝聚力
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經(jīng)營自我,成就豐盛人生員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓■課程開發(fā)背景和價值課程提倡:實現(xiàn)組織、個人、社會多方和諧共贏的發(fā)展目標!課程特色:實際的解決方案而非空洞的理論宣講!自古以來,世人皆有感慨:兵強于心而不強于力。我們也不難發(fā)現(xiàn):相同的事情不同的員工做出來的效果不一樣;自認能力比別人強的員工最終事業(yè)的發(fā)展也并不比認為能力比自己差的員工強。所有這一切都是為
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行業(yè)新形勢新挑戰(zhàn)下企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓練營■課程時長2天■課程大綱第一部分:員工:正確認知經(jīng)濟大環(huán)境與行業(yè)大環(huán)境1.瞬息萬變的市場:變化是這個世界的基本特征;2.組織置身一個變化的大環(huán)境;組織順外圍環(huán)境的變化而變化;視變化而變化;3.行業(yè):金融危機加上歷史沿革問題-面對挑戰(zhàn)大于機遇的市場環(huán)境;4.嚴峻考驗:企業(yè)所處的特殊歷史時期和內(nèi)部員工現(xiàn)況不匹配;
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銀行_新入行大學生職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)訓練營(1天)比爾·蓋茨曾經(jīng)說過:對企業(yè)而言,資金可以拆借,技術(shù)可以收買,而唯一必須是自己有的,就是:一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的,唯獨優(yōu)秀員工是無價的。課程對象新員工課程大綱第一部分:新人的角色轉(zhuǎn)換與社會化進程破冰游戲:放開自己;討論與分享:兩種環(huán)境,兩種身份,都有哪些不同;接受角色轉(zhuǎn)換,直面就業(yè)
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學習型組織建立■課程對象企業(yè)各級經(jīng)理/主管等相關(guān)管理人員■課程時長一天■課程背景21世紀的企業(yè)是學習型企業(yè),因為唯一持久的競爭優(yōu)勢就是有能力比你的競爭對手學習得更快。---阿瑞(德格斯(殼牌石油公司原企劃部主任)■課程收益通過培訓幫助學員了解和掌握:?學習型組織的定義與特性;?如何創(chuàng)建組織適宜的學習環(huán)境;?如何激發(fā)員工個體的學習激情和熱情;?如何建立組織學習
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