溝通的四大核心技巧訓(xùn)練
溝通的四大核心技巧訓(xùn)練詳細(xì)內(nèi)容
溝通的四大核心技巧訓(xùn)練
**篇 關(guān)于溝通的前提假設(shè)和分析
一、 溝通的重要意義
二、 由一段對(duì)話(huà)探討溝通的實(shí)質(zhì)
三、 溝通的前提假設(shè)
第二篇 溝通的步驟和技巧
一、明確的目標(biāo)
二、多樣化的方案
三、輔助工具
四、形象調(diào)整
五、心靈彩排
六、親和感建立
第三篇、執(zhí)行溝通中的四大核心技能訓(xùn)練—“望”“聞”“問(wèn)”“說(shuō)”
一、“望” 的訓(xùn)練 (看他人的自我狀態(tài)模式)
(一)人類(lèi)的行為反應(yīng)特點(diǎn)
(二)人類(lèi)反應(yīng)的理論假設(shè)
(三)人具有的八種反應(yīng)
(四)現(xiàn)場(chǎng)觀(guān)摩研討人類(lèi)的反應(yīng)和心理
二、 “聞” 的訓(xùn)練
(一)為什么要傾聽(tīng)?
(二)傾聽(tīng)的五個(gè)層次
(三)如何真正聽(tīng)懂對(duì)方的實(shí)際意義
(四)傾聽(tīng)模板
三、“問(wèn)”的訓(xùn)練
(一)提問(wèn)的意義
(二)提問(wèn)的類(lèi)型
(三)提問(wèn)的時(shí)機(jī)和場(chǎng)合
(四)提問(wèn)的訓(xùn)練
四、“說(shuō)” 的訓(xùn)練
(一)說(shuō)事實(shí)
(二)說(shuō)“是”和“相同”
(三)說(shuō)文明優(yōu)化語(yǔ)言
(四) 辨析抱怨式表達(dá)和辨析爭(zhēng)辯式表達(dá)
(五)職場(chǎng)中和說(shuō)相關(guān)的幾個(gè)應(yīng)用:
1、 討論
2、 匯報(bào)
3、 回饋
4、 掌握贊美藝術(shù)
游戲:贊美對(duì)方(5分鐘時(shí)間,贊美同桌10條以上的優(yōu)點(diǎn))
集體討論:贊揚(yáng)的技巧對(duì)你有哪些啟示?
小結(jié):學(xué)會(huì)贊美他人三個(gè)人
5、 掌握批評(píng)藝術(shù)
案例:少年科大生的成長(zhǎng)故事
6、 掌握講話(huà)分寸
7、 不理性不溝通
8、 掌握道歉的藝術(shù)
討論:職場(chǎng)四大溝通注意:
1、 面對(duì)上級(jí)上行溝通核心目標(biāo)—我辦事、你放心
2、 面對(duì)下級(jí)溝通的核心目標(biāo)—做個(gè)會(huì)溝通的好領(lǐng)導(dǎo)
3、 面對(duì)同僚溝通的核心目標(biāo)—禮尚往來(lái)
4、 與客戶(hù)溝通的核心目標(biāo)—誠(chéng)信為本
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壓力管理流程壓力管理流程主講專(zhuān)家:高子馨培訓(xùn)需求調(diào)查表實(shí)戰(zhàn)派禮儀培訓(xùn)專(zhuān)家領(lǐng)域:潛能激勵(lì)心理輔導(dǎo)培訓(xùn)對(duì)象:課程收益了解生活、職業(yè)壓力的表現(xiàn)與后果;自我認(rèn)知與自我探索——了解壓力的根源并進(jìn)行管理;學(xué)習(xí)自我減壓的方法,提升工作效率;在互動(dòng)中實(shí)現(xiàn)身心調(diào)節(jié)與放松,提升身心健康度課程特色中國(guó)每天會(huì)產(chǎn)生上萬(wàn)個(gè)因職業(yè)壓力而患病的人,企業(yè)界每年要為這些職業(yè)病人支付數(shù)千萬(wàn)元的人
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