《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 閆明老師

  培訓(xùn)講師：閆明

講師背景：
閆明老師簡介中國培訓(xùn)教育行業(yè)終身倡導(dǎo)者和傳播者TMCC國際認(rèn)證高級管理教練導(dǎo)師清華、北大EMBA特聘客座教授新加坡博維管理咨詢首席營銷管理導(dǎo)師百年基業(yè)教育集團(tuán)董事會成員中國企業(yè)文化管理研究會副會長中國企業(yè)實戰(zhàn)型人才培養(yǎng)體系構(gòu)建總設(shè)計師現(xiàn)任香 詳細(xì)>>

閆明
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《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 閆明老師詳細(xì)內(nèi)容

《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》 閆明老師

**章：培訓(xùn)開場互動

開場：講解非人資部門掌握人資知識的重要性

1、 學(xué)員思考——設(shè)問置疑，找出大家在人力資源管理方面遇到的問題

2、 賽車法則——**引用賽車法則解釋人力資源管理的重要性 

討論：分析非人資和人資部門之間的權(quán)責(zé)關(guān)系

——人資部：‘技術(shù)支持與行動指引’   ———非人資部：‘監(jiān)督執(zhí)行與效果維護(hù)’

第二章：人資六大大模塊知識講解

1、‘選’——招聘與配置

1）指導(dǎo)原則

用‘專才’不用‘全才’

用‘一心’不用‘二意’

2）方法介紹

① 招聘方法及對應(yīng)需求介紹

A、 媒體招聘

B、  校園招聘

C、  內(nèi)部舉薦

D、 人才獵頭

② 面試方法及適用人才介紹

A、 小組討論法

B、  結(jié)構(gòu)化面試

C、  行為觀察法

D、 主題檢驗法

2、‘育’——培訓(xùn)與開發(fā)

1）指導(dǎo)原則

寧‘教’不‘招’

擇‘?！瘲墶?/p>

先‘品’后‘能’

以‘友代‘師’

2）方法介紹

① 培訓(xùn)方法及對應(yīng)需求介紹

A、 案例分析法

a、 案例分析培訓(xùn)優(yōu)點分析

i. 案例收集

ii. 案例篩選

iii. 案例講演

iv. 案例討論

v. 應(yīng)用舉例

B、 情景模擬法

a、 情景模擬培訓(xùn)優(yōu)點分析

i. 具有較‘全’的知識點

ii. 具有較‘深’的認(rèn)知感

iii. 具有較‘高’的參與度

iv. 具有較‘強’趣味性

b、 情景模擬培訓(xùn)實操方法

i. 劇本編寫

ii. 角色認(rèn)知

iii. 劇情演練

iv. 情景模擬

v. 觀眾點評

vi. 應(yīng)用舉例

② 開發(fā)方法及適用人才介紹

A、構(gòu)建自循環(huán)式學(xué)習(xí)型組織

a、原理分析

i. 幼學(xué)教育

ii. 動力哲學(xué)

c、 實操方法

i. 先‘自由組合’

ii. 再‘適當(dāng)調(diào)整’

iii. 后‘持續(xù)監(jiān)督’

 3、‘用’——人力規(guī)劃與績效管理

   1）基于‘對崗’管理的人力‘規(guī)劃’

   ① 引言釋義

A、‘對崗’管理概念介紹

B．‘對崗’管理舉例

② 工具介紹

A、‘因崗’分析法

a、知識結(jié)構(gòu)分析

b、素質(zhì)基礎(chǔ)分析

B、‘因人’分析法

a、社會經(jīng)營分析

b、行為意愿分析

③需求分析

④資源分析

⑤應(yīng)用對接

A. 對接思考

B. 對接討論

C. 對接舉例

D. 對接演練

2）基于‘對崗’管理的人力‘任用’

① 績效管理體系構(gòu)建

A. 背景分析

B. 體系規(guī)劃

C. 流程梳理

D. 資源配置

②績效管理體系運行

A. 分析績效現(xiàn)狀

B. 設(shè)置績效目標(biāo)

C. 制定績效計劃

D. 執(zhí)行績效輔導(dǎo)

E. 實施績效考核

F. 應(yīng)用績效成果

 4、‘留’——薪酬福利與勞動關(guān)系

1) 案例引用——**引用C公司案例，介紹目前企業(yè)內(nèi)薪酬設(shè)計的幾種不合理情況

2) 學(xué)員互動——分組討論，針對上述尋找所有可能的解決辦法

3) 方法推介

① 薪酬設(shè)計方法介紹

A. 寬帶薪酬的由來意義

B. 寬帶薪酬的設(shè)計流程

C. 寬帶薪酬的注意事項

D. 寬帶薪酬的應(yīng)用舉例

② 薪資發(fā)放形式介紹

A. 月薪制

B. 年薪制

C. 股權(quán)制

D. 紅利制

4）個性設(shè)計——‘樣板效應(yīng)’激勵訓(xùn)練

① 名詞解釋：‘樣板效應(yīng)’的設(shè)計

A. 名詞釋義

B. 樣板淵源

② 互動訓(xùn)練：‘樣板效應(yīng)’的設(shè)計

A. 提問

B. 釋疑

C. 點評

③案例引用：‘樣板效應(yīng)’的應(yīng)用

A. 病患介紹

B. 病癥分析

C. 病理研究

D. 對癥下藥

④ 推理分析：‘樣板效應(yīng)’的特點

A. 要獎就獎‘穩(wěn)’

B. 要獎就獎‘準(zhǔn)’

C. 要獎就獎‘狠’

5）員工關(guān)系

① 組織氣氛調(diào)查

A. 網(wǎng)絡(luò)調(diào)查

B. 試卷調(diào)查

C. 結(jié)果分析

D. 成果應(yīng)用

② 改善員工溝通

A. 績效溝通

B. 員工座談

C. 離職面談

D. ‘圓桌’會議

③ 完善勞動制度

A. 人性化考勤制度

B. 處理好員工離職

C. 完善新員工入職引導(dǎo)

④ 關(guān)注員工生活

A. 旅游度假

B. 茶話會

C. 問題員工心理引導(dǎo)

D. 員工抱怨收集箱

第三章：培訓(xùn)內(nèi)容總結(jié)

1) 體會：我學(xué)到什么

2) 行動：自我改善目標(biāo)及措施

3) 總結(jié)：講師歸納與提示

4) 獎勵：培訓(xùn)優(yōu)勝獎勵


 

閆明老師的其它課程

內(nèi)訓(xùn)課程大綱|講師姓名|閆明|課程名稱|團(tuán)隊凝聚力特訓(xùn)營|參訓(xùn)對象|全體員工||課程時長|1—2天（根據(jù)企業(yè)的不同情況可以適當(dāng)調(diào)整）|每/天|12課時||課程大綱||團(tuán)隊凝聚力之—員工自動自發(fā)||為什么來到這里？（目的）||物質(zhì)（薪水）||2、成長（鍛煉與學(xué)習(xí)）||3、興趣（愛好）||4、責(zé)任（家庭、社會等）||二、員工為什么要忠誠于公司？||案例分析：立邦

 講師：閆明詳情

團(tuán)隊凝聚力特訓(xùn)營主講：閆明背景：閆老師通過多年的職場經(jīng)驗，總結(jié)出，員工工作不能盡職盡責(zé)，工作沒有積極性、責(zé)任心，主要是員工不能認(rèn)識到自己的工作和自己的未來（職業(yè)生涯）有什么樣的聯(lián)系，或自己有心做好工作，卻苦尋找不到好的工作方法，員工只有在戰(zhàn)場上，必殺中成長自我。因此，閆老師開發(fā)了此套課程，此課程通過閆老師的獨到見解，從職業(yè)化的角度，詮釋了企業(yè)和員工、客戶之間

 講師：閆明詳情

《管理者選用育留與下屬培育》主講：閆明?為什么人才市場人頭攢動，而企業(yè)卻沒有‘人才’可用？?為什么企業(yè)規(guī)模越來越大、而人才儲備老跟不上？?為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來的‘人才’，卻做了別人的嫁衣？?為什么企業(yè)人才梯隊建設(shè)了很多年，培訓(xùn)也做了不少，效果卻微乎其微？?為什么運用了很多選拔人才的工具，結(jié)果卻往往事與愿違？一、背景市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境

 講師：閆明詳情

《如何構(gòu)建高效的企業(yè)培訓(xùn)體系》主講：閆明一、培訓(xùn)背景：市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無法改變，企業(yè)能改變的就是努力提升本企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量，加大營銷力度，為消費者提供高品質(zhì)的服務(wù)。而這一切，是否能夠落實到位，全依賴于‘人’去落地執(zhí)行，因此，如何構(gòu)建企業(yè)實戰(zhàn)型人才培訓(xùn)體系，是培育出源源不斷實用、高

 講師：閆明詳情

職場情緒與壓力管理課程大綱|【培訓(xùn)課時】1-2天(6小時/天)【授課講師】閆明老師||【授課方式】案例研討、小組討論、視頻賞析、角色扮演、情景體驗||【課程背景】||很多職場人士抱怨工作不好做、客戶要求多、同事不合作、領(lǐng)導(dǎo)不支持，對工作缺乏熱情||，整天消極，抱怨，責(zé)任感不強、執(zhí)行力不佳，當(dāng)一天和尚撞一天鐘，得過且過，沒有長||遠(yuǎn)的目標(biāo)和計劃，缺乏自我激勵和

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卓效90后員工管理實戰(zhàn)技能主講：閆明一、培訓(xùn)背景：當(dāng)今時代，90、95后年輕員工不可逆轉(zhuǎn)地涌入職場，逐漸構(gòu)成各行各業(yè)商業(yè)發(fā)展的主力軍。90、95后注定將成為企業(yè)未來的核心競爭力，企業(yè)要想贏得未來，就必須掌握90后，一味地抱怨、逃避問題只會讓情況更加糟糕。商業(yè)市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境越來越惡劣，同質(zhì)化的產(chǎn)品競爭越來越嚴(yán)重，而外部的環(huán)境，我們又無法

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《卓越團(tuán)隊執(zhí)行力提升》——團(tuán)隊執(zhí)行力提升的權(quán)衡工具主講：閆明一、現(xiàn)狀剖析：…………………………………………………………………………………………………1、規(guī)章制度制定了很多，就是推行不下去，就算推行了也達(dá)不到預(yù)期效果，老總很無奈，人力資源很無辜！管理層很痛苦！??！2、計劃不少，想法很多，就是執(zhí)行不到位、不徹底、業(yè)績目標(biāo)達(dá)不成！3、部門之間扯皮，都覺得是別人的問

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《管理者選用育留與下屬培育》主講：閆明?為什么人才市場人頭攢動，而企業(yè)卻沒有‘人才’可用？?為什么企業(yè)規(guī)模越來越大、而人才儲備老跟不上？?為什么企業(yè)辛辛苦苦栽培出來的‘人才’，卻做了別人的嫁衣？?為什么企業(yè)人才梯隊建設(shè)了很多年，培訓(xùn)也做了不少，效果卻微乎其微？?為什么運用了很多選拔人才的工具，結(jié)果卻往往事與愿違？一、背景市場競爭的不斷加劇，企業(yè)成長的外部環(huán)境

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