數(shù)字化課程體系
BLM銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論（3-6小時(shí)版本） 課時(shí)：6H
BLM銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論——以BLM模型為核心，踐行知行合一思想，實(shí)現(xiàn)知行果合一課程背景：很多銀行存在以下問(wèn)題：?不知道如何系統(tǒng)地開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型工作？?不清楚如何高效地執(zhí)行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略？?不知道如何學(xué)習(xí)其它標(biāo)桿銀行成功經(jīng)驗(yàn)？課程特色：?原創(chuàng)銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論。?深度融合西方BLM模型及中國(guó)知行合一哲學(xué)思想?深度結(jié)合銀行數(shù)字化方案設(shè)計(jì)與執(zhí)行的知行果合一。...
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BLM銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型全景——以BLM模型為核心，踐行知行合一思想，實(shí)現(xiàn)知行果合一課程背景：很多銀行存在以下問(wèn)題：?不知道如何系統(tǒng)地制定銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略？?不清楚其它銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略是如何制定的？?不知道其它銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略是如何成功的？課程特色：?原創(chuàng)銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論。?深度融合西方BLM模型及中國(guó)知行合一哲學(xué)思想?深度結(jié)合銀行數(shù)字化方案設(shè)計(jì)與執(zhí)行...
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BLM銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型系統(tǒng)解決方案——以BLM模型為核心，踐行知行合一思想，實(shí)現(xiàn)知行果合一課程背景：很多銀行存在以下問(wèn)題：?不知道銀行如何開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型？?不清楚銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)銀行發(fā)展的重要影響？?不知道其它銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型是如何取得成功的？課程特色：?原創(chuàng)銀行數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論。?深度融合西方BLM模型及中國(guó)知行合一哲學(xué)思想?深度結(jié)合銀行數(shù)字化方案設(shè)計(jì)與執(zhí)行的...
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結(jié)合“十四五規(guī)劃”談農(nóng)商行農(nóng)信社轉(zhuǎn)型——以BLM模型為核心，踐行知行合一思想，實(shí)現(xiàn)知行果合一課程背景：很多農(nóng)商行（農(nóng)信社）存在以下問(wèn)題：?不知道結(jié)合“十四五規(guī)劃”開(kāi)展數(shù)字化轉(zhuǎn)型？?不清楚農(nóng)商行（農(nóng)信社）數(shù)字化轉(zhuǎn)型對(duì)農(nóng)商行（農(nóng)信社）發(fā)展的重要影響？?不知道其它農(nóng)商行（農(nóng)信社）數(shù)字化轉(zhuǎn)型是如何取得成功的？課程特色：?原創(chuàng)農(nóng)商行（農(nóng)信社）數(shù)字化轉(zhuǎn)型方法論。?深度融...
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《銀行業(yè)同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略分析》—數(shù)字化背景下銀行轉(zhuǎn)型發(fā)展創(chuàng)新思維課程背景：數(shù)字化背景下，很多銀行存在以下問(wèn)題：?不清楚國(guó)內(nèi)領(lǐng)先銀行的業(yè)務(wù)發(fā)展現(xiàn)狀？?不清楚如何制定競(jìng)爭(zhēng)策略？?不知道其他銀行轉(zhuǎn)型的成功做法？課程特色：?精彩解讀銀行轉(zhuǎn)型成功案例。?深度研究銀行同業(yè)競(jìng)爭(zhēng)策略。?靈活借鑒標(biāo)桿銀行成功經(jīng)驗(yàn)。學(xué)員收獲:?掌握行業(yè)標(biāo)桿銀行競(jìng)爭(zhēng)策略。?學(xué)習(xí)標(biāo)桿銀行轉(zhuǎn)型成功案例。...
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制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型大綱 課時(shí)：2H
制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程大綱課程名稱(chēng)：制造業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：12小時(shí)課程大綱：時(shí)代背景催生中國(guó)制造業(yè)轉(zhuǎn)型需求中美對(duì)抗，推動(dòng)中國(guó)內(nèi)循環(huán)、中國(guó)制造內(nèi)憂外患，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和回流必須產(chǎn)業(yè)升級(jí)經(jīng)濟(jì)下行，制造業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)底座失業(yè)增長(zhǎng)，制造業(yè)對(duì)就業(yè)貢獻(xiàn)最明顯勞力不足，制造業(yè)急需科技解決產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，需要系統(tǒng)性優(yōu)化供需市場(chǎng)均需要轉(zhuǎn)型升級(jí)中國(guó)轉(zhuǎn)型歷史：政策、投入、資本歐美日韓已經(jīng)...
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數(shù)字化思維 課時(shí)：6H
數(shù)字化思維課程大綱課程名稱(chēng)：數(shù)字化思維培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：6小時(shí)課程大綱：時(shí)代背景催生中國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求歐美日韓已經(jīng)領(lǐng)先數(shù)字化轉(zhuǎn)型數(shù)字化是國(guó)家競(jìng)爭(zhēng)關(guān)鍵，不懂?dāng)?shù)字化的職員終將被邊緣化勞力不足，各個(gè)行業(yè)急需數(shù)字化賦能產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，需要系統(tǒng)性優(yōu)化國(guó)際知名數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例介紹數(shù)字化概念辨別數(shù)字化兩化融合自動(dòng)化信息化工業(yè)4.0中國(guó)制造2025大數(shù)據(jù)數(shù)字化基礎(chǔ)概念目標(biāo)：開(kāi)源、節(jié)流、...
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數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程大綱課程名稱(chēng)：數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-2天課程大綱：數(shù)字經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)概念以數(shù)據(jù)資源為關(guān)鍵要素以現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)為主要載體以信息通信技術(shù)融合應(yīng)用全要素?cái)?shù)字化轉(zhuǎn)型為重要推動(dòng)力推進(jìn)云網(wǎng)協(xié)同和算網(wǎng)融合發(fā)展數(shù)字農(nóng)業(yè)/工業(yè)/服務(wù)業(yè)算力、算法、數(shù)據(jù)、應(yīng)用資源協(xié)同的全國(guó)一體化大數(shù)據(jù)中心體系豐富業(yè)態(tài)：電商、移動(dòng)支付、在線學(xué)習(xí)、遠(yuǎn)程會(huì)議...
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物流及金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型 課時(shí)：12H
物流及金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程大綱課程名稱(chēng)：物流及金融行業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-2天課程大綱：數(shù)字化物流現(xiàn)狀現(xiàn)狀智能硬件廣泛應(yīng)用大數(shù)據(jù)分析普及電商推動(dòng)物流革命RFID技術(shù)普及加速數(shù)字化轉(zhuǎn)型無(wú)人駕駛技術(shù)孕育物流萬(wàn)億市場(chǎng)數(shù)字化物流核心技術(shù)現(xiàn)狀電子運(yùn)單人工智能機(jī)器學(xué)習(xí)區(qū)塊鏈5G通信物聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)智能工廠與智能物流系統(tǒng)應(yīng)用無(wú)人駕駛數(shù)字化物流案例現(xiàn)狀菜鳥(niǎo)獲評(píng)三項(xiàng)物流...
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檢測(cè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型大綱 課時(shí)：6H
檢測(cè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型課程大綱課程名稱(chēng)：檢測(cè)企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1天課程大綱：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的必要性內(nèi)憂外患，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和回流必須產(chǎn)業(yè)升級(jí)勞力不足，急需數(shù)字化解決數(shù)字化轉(zhuǎn)型浪潮已在中國(guó)全面開(kāi)花歐美日韓已經(jīng)領(lǐng)先數(shù)字化轉(zhuǎn)型國(guó)際知名數(shù)字化轉(zhuǎn)型服務(wù)商案例介紹法國(guó)達(dá)索德國(guó)西門(mén)子日本發(fā)那科數(shù)字化轉(zhuǎn)型概念辨別工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)工業(yè)4.0中國(guó)制造2025兩化融合智能制造自動(dòng)化信息化數(shù)字化...
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大B客戶的數(shù)字化 課時(shí)：12H
大B客戶的數(shù)字化-邦道科技課程大綱課程名稱(chēng)：大B客戶的數(shù)字化-邦道科技培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：12小時(shí)課程大綱：時(shí)代背景催生中國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求中美對(duì)抗，推動(dòng)中國(guó)內(nèi)循環(huán)內(nèi)憂外患，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和回流必須產(chǎn)業(yè)升級(jí)失業(yè)增長(zhǎng)，數(shù)字化對(duì)就業(yè)貢獻(xiàn)明顯勞力不足，各個(gè)行業(yè)急需科技解決產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，需要系統(tǒng)性優(yōu)化供需市場(chǎng)均需要轉(zhuǎn)型升級(jí)中國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型歷史：政策、投入、資本歐美日韓已經(jīng)領(lǐng)先數(shù)字化轉(zhuǎn)型...
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數(shù)字化轉(zhuǎn)型與新質(zhì)生產(chǎn)力 課時(shí)：12H
數(shù)字化轉(zhuǎn)型與新質(zhì)生產(chǎn)力課程大綱課程名稱(chēng)：數(shù)字化轉(zhuǎn)型與新質(zhì)生產(chǎn)力培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-2天課程大綱：時(shí)代背景催生中國(guó)數(shù)字化轉(zhuǎn)型需求中美對(duì)抗，推動(dòng)中國(guó)內(nèi)循環(huán)、中國(guó)制造內(nèi)憂外患，產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移和回流必須產(chǎn)業(yè)升級(jí)經(jīng)濟(jì)下行，制造業(yè)是國(guó)家經(jīng)濟(jì)底座勞力不足，急需科技解決產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)失衡，需要系統(tǒng)性優(yōu)化供需市場(chǎng)均需要轉(zhuǎn)型升級(jí)中國(guó)轉(zhuǎn)型歷史：政策、投入、資本歐美日韓已經(jīng)領(lǐng)先數(shù)字化轉(zhuǎn)型國(guó)際知名數(shù)字...
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AI數(shù)字化賦能地產(chǎn)、物業(yè)、后勤的工作 課時(shí)：12H
AI數(shù)字化賦能地產(chǎn)、物業(yè)、后勤的工作課程大綱課程名稱(chēng)：AI數(shù)字化賦能地產(chǎn)、物業(yè)、后勤的工作培訓(xùn)時(shí)長(zhǎng)：1-2天課程大綱：AI和大模型的解讀原理說(shuō)明各大大模型的介紹AIGC核心能力不同崗位的AI結(jié)合點(diǎn)ChatGPT精準(zhǔn)對(duì)話Prompt提示詞技巧多輪對(duì)話角色+需求+細(xì)節(jié)大模型：百度文心一言、科大訊飛星火、智譜清言、月之暗面kimiAI在物業(yè)、地產(chǎn)、后勤的應(yīng)用場(chǎng)景和...
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《招商銀行發(fā)展戰(zhàn)略與數(shù)字化轉(zhuǎn)型》 課時(shí)：6H
《招商銀行發(fā)展戰(zhàn)略與數(shù)字化轉(zhuǎn)型》課程背景:羅教授在中國(guó)人民銀行和商業(yè)銀行省級(jí)分行擁有多年的管理經(jīng)驗(yàn)，對(duì)銀行業(yè)務(wù)和管理有著深入的了解。在工作中，他持續(xù)研究金融理論、經(jīng)營(yíng)管理等領(lǐng)域，具備扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。同時(shí)，他還深入?yún)⑴c招商銀行總行研究發(fā)展部的工作，積累了豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。這些經(jīng)驗(yàn)和研究成果為他的課程研發(fā)提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)和有力的支持。課程亮點(diǎn):全面系統(tǒng)的戰(zhàn)略梳理：...
講師：羅開(kāi)位咨詢電話：010-82593357下載需求表
數(shù)字化時(shí)代的人力資源管理 （2天版） 課時(shí)：12H
數(shù)字化時(shí)代下的人力資源管理為什么要學(xué)習(xí)本課程：數(shù)字化科技時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，我們面臨的選擇是什么縱觀人力資源的發(fā)展史，不論從泰勒的科學(xué)管理，到人力的六大模塊，再到尤里奇的三支柱，我們能發(fā)現(xiàn)這里面有什么共同的特征呢不論經(jīng)歷怎樣的迭代更新，都沒(méi)有逃出“管理學(xué)”的范疇。人力資源管理是一門(mén)人文科學(xué)，偏文科類(lèi)的，數(shù)字化科技毫無(wú)疑問(wèn)是典型的理工科?，F(xiàn)在，因?yàn)閿?shù)字化科技的應(yīng)用以...
