班組長管理課程體系

卓越班組長高效溝通實戰(zhàn)研討(強化版:2天)【課程背景】:您的企業(yè)在人際溝通中是否有下面的現象:“他說了半天,我還是不清楚?!薄懊看握勗捤偸且阅欠N語氣?!薄昂芏嗍虑檎媸钦f也說不清楚?!薄八粦撃菢诱f,真讓我失望?!薄斑@事你為什么不早說,害得我。。?!薄拔乙詾樗沁@個意思,誰知道。。?!薄斑€沒等我說完,他就打斷了我的話?!薄耙呀浉銖娬{多少遍了,怎么還出錯?...

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卓越班組長(TWI)實戰(zhàn)研討【培訓背景】:您的企業(yè)制造現場是否有下面的現象:?班組長對自身角色認識模糊,管理理念不清,工作心態(tài)消極被動,執(zhí)行力不強;?班組長現場管理能力不足,制造現場同樣的問題和錯誤重復出現,班組長每天忙忙碌碌,工作的效率和效果卻不高;?員工和主管安于現狀,不思改進,不愿改善,也不懂得如何運用工作改善的手法和工具去改善自己的工作,面對現場的混...

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《卓越班組長承上啟下實戰(zhàn)研討》【課程簡介】作為基層干部,在承上啟下方面,你是否遇到以下困惑和尷尬:自己認為是按照上司指示去做的,上司卻認為你自以為是;辛辛苦苦準備好久寫的工作匯報,上司卻認為你不知所云;你賣力把想法建議對上司說半天,上司卻認為你逼他接受;上司批評冤枉了你,你申訴解釋,上司卻認為你受不了屈;上司越過你指揮,你好心提醒他,上司卻認為你在指揮他;雖...

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第一部分《建筑勞務班組長職業(yè)能力評價標準》標準解讀【課程背景】班組長是建筑勞務管理的關鍵崗位,該《標準》的編制意義重大,填補了國內該領域的空白,對提升建筑勞務班組長的素質、規(guī)范建筑勞務管理、加快培育新時代建筑產業(yè)工人隊伍具有重要的推動作用。同時,《標準》內容符合工程建設標準編寫規(guī)定的要求,符合現行國家法律、法規(guī)及相關標準和規(guī)定,具有科學性、先進性和適用性,發(fā)...

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高效班組長的日常管理?課程背景生產一線的管理者是企業(yè)的中流砥柱,決定著企業(yè)的未來,本課程是幫助基層管理者全面認知自己在日常工作中的管理要求,系統化建立管理的標準。掌握一天時間內的標準化管理的方法工具,給出了一套班組管理的目視化系統。本課程內容設計將學習內容和培訓形式有機整合,采用情景模擬和案例教學,形成培訓課堂即管理現場、案例分析;與現代一般講授式培訓相比,...

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right-903605-84772568580-71437578105-2019300158115-657225571570年長盛不衰的精華課程02000070年長盛不衰的精華課程131445083820TWI一線主管技能訓練——精益生產的根源,企業(yè)實現持續(xù)改善文化的秘訣TWI一線主管技能訓練——精益生產的根源,企業(yè)實現持續(xù)改善文化的秘訣您是否因為一線主管...

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卓越班組長管理系列培訓課程課程背景:隨著市場競爭越來越激烈,訂單交貨期日益縮短,品種變化多端,不斷有新品種上線,給車間管理人帶來無窮的困惑。作為車間干部,您是否經常被以下問題弄得焦頭爛額?1.角色定位不清,導致團隊執(zhí)行力差;2.溝通能力差,導致員工流失嚴重和相關部門溝通障礙;3.員工很嬌氣,不好管,管嚴了抱怨,管松了任務完不成4.同樣的事故總是重復發(fā)生,再三...

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課程內容:序、角色認知?班組管理常出現的問題?班組長的日常工作內容?現場管理的“金科玉律”?班組長的四大工作挑戰(zhàn)?班組長的五大角色錯位?班組長的八大工作職責?班組長的能力素質模型一、工作教導?班組長工作教導問題報告?工作教導的六個基本原則?不同類型部屬的輔導方法?如何開展班組OJT活動?角色扮演:現場工作教導?現場工作教導的四個步驟?現場工作教導的五個要點二...

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卓越班組長管理能力全面訓練培訓課程大綱:  一、生產現場認知(1.5小時)  什么是一流的現場管理  生產現場管理的五要素  生產現場管理的六目標  現場管理的特點和地位  現場管理基本工作要領  現場管理常用方法工具  單元小結和訓后實踐作業(yè)  二、管理角色認知(1.5小時)  現場管理者的管理困惑  班組長的日常工作內容  班組長的八大工作職責  班組長...

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卓越班組長帶兵之道   課時:18H

卓越班組長帶兵之道(16小時/3天)課程對象制造型企業(yè)班組長、領班、線長、工段長等生產基層主管。課程目的明確自身的管理角色和工作職責掌握現場工作和班組管理的特性建立教導理念,掌握教導的技巧掌握班組人際溝通的道·法·術建立團隊士氣激勵的理念和方法課程大綱NO.單元名稱內容與要點單元目標一、管理角色認知——認清自我案例:車間主管的煩惱現場管理者的管理困惑管理的基...

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打造卓越班組長   課時:3H

打造卓越班組長培訓對象班組長課程收獲打造卓越班組長課程大綱第一部分、基礎篇:管理角色認知(3H)NO.單元名稱內容與要點單元目標一、管理角色認知υ現場管理的概念和意義υ現場管理的要素和目標υ現場管理的“金科玉律”υ班組長的日常工作內容υ班組長的一大工作概念υ班組長的兩大工作循環(huán)υ班組長的三大工作角色υ班組長的四大工作挑戰(zhàn)υ班組長的五大角色錯位υ班組長的六大工...

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班組長核心管理能力訓練TWI培訓受眾:企業(yè)班組長、領班、線長、主辦、新晉升車間主管。課程收益:1、打開心智模式,培養(yǎng)積極工作心態(tài)。2、明確職責角色,掌握現場工作要領。3、樹立教導理念,掌握工作教導技法。4、培養(yǎng)安全意識,杜絕現場安全隱患。5、培養(yǎng)改善意識,掌握工作改善工具。6、訓練溝通技巧,創(chuàng)造和諧工作關系。課程大綱:引言、角色認知自測題:我是哪類主管案例:...

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卓越工廠管理基礎班組長訓練和班組建設輔導(咨詢參考資料)項目說明………………………………………………………3項目流程………………………………………………………4項目特色………………………………………………………5項目規(guī)劃………………………………………………………6訓練大綱………………………………………………………8項目執(zhí)行………………………………………………...

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班組長管理問題調研問卷項目序號班組異?,F象描述班組管理問題界定1234。。。姓名:工作年限:所屬部門:指導老師:填寫提示:對班組管理中出現的困惑或問題(5S、安全、可視化、設備、品質、效率、節(jié)約、團隊領導等方面)進行重點報告。

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班組長管理技能測試問卷姓名:工作年限:所屬車間:指導老師:方法/原理/活動腦力激蕩定置管理顏色管理5現手法SDCA循環(huán)PDCA循環(huán)防呆糾錯目標設定5原則安全綠十字目視化流程分析動作分析設備潤滑5定設備潤滑3級過濾制程改善ECRS馬斯洛需求理論雙因素理論公平理論8D5個?SMED3UMEMO瓶頸效率提升F55W2H4M1EQC7手法6H活動5S活動QCCOPS...

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清華大學卓越生產運營總監(jiān)高級研修班
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