企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與組織變革管理

企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與組織變革管理
課程背景：
“十四五”期間，發(fā)展數(shù)字經(jīng)濟(jì)將成為我國戰(zhàn)略的重中之重，“雙碳”這個(gè)全社會(huì)的大目標(biāo)以及“元宇宙”這個(gè)最火的熱門概念，其本質(zhì)對于實(shí)體行業(yè)的企業(yè)來說都是“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的巨大壓力和驅(qū)動(dòng)力。深刻的數(shù)字化轉(zhuǎn)型業(yè)已成為企業(yè)發(fā)展的大勢所趨，必將對組織的發(fā)展形成深刻的影響。
數(shù)字化環(huán)境下的組織發(fā)展需要營造“學(xué)習(xí)型組織”的氛圍，需要長期培養(yǎng)大量創(chuàng)新型人才。而創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)作為一個(gè)重要戰(zhàn)略發(fā)展議題，各因素不僅復(fù)雜，并且也是動(dòng)態(tài)聯(lián)系，相互影響的整體。如何科學(xué)地考察各相關(guān)要素在組織創(chuàng)新、技術(shù)轉(zhuǎn)化和人才培養(yǎng)過程中的作用和優(yōu)先程度，是當(dāng)前組織發(fā)展和人力資源管理研究體系的一項(xiàng)重要課題。
唐文綱博士師從法國戰(zhàn)略管理泰斗Frederic Le Roy教授，其博士論文《量子時(shí)代的創(chuàng)新孵化機(jī)制研究》在專業(yè)領(lǐng)域獲得好評。他在創(chuàng)新組織發(fā)展與人才培養(yǎng)領(lǐng)域的造詣受到同濟(jì)大學(xué)“創(chuàng)新工程研究院”等專業(yè)機(jī)構(gòu)的肯定，20年獲阿里釘釘大學(xué)首批數(shù)字化轉(zhuǎn)型認(rèn)證講師資格，21年開始與社科院世界經(jīng)濟(jì)研究所及機(jī)械工業(yè)出版社合作，帶隊(duì)成立“中式OKR”案例庫、并組建課題研究組。
本課程深度剖析數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心要點(diǎn)，以創(chuàng)新體系打造和人才梯隊(duì)培養(yǎng)作為組織發(fā)展的重點(diǎn)任務(wù)，讓學(xué)員快速理解創(chuàng)新思維的本質(zhì)及培養(yǎng)創(chuàng)新型團(tuán)隊(duì)的心法，掌握相關(guān)領(lǐng)域最先進(jìn)的理論和落地方法，賦能鍛造企業(yè)新時(shí)代的核心競爭力。
課程目標(biāo)：
學(xué)員深度理解“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”的五大核心問題：WHAT(定義)、WHY(目標(biāo))、HOW(路徑)、WHEN&WHERE(時(shí)空觀)；在路徑方面，能夠站在不同的角度深刻理解“數(shù)字化轉(zhuǎn)型三步走”的不同解釋。
學(xué)習(xí)了解“組織變革管理”、“流程自動(dòng)化與數(shù)字員工”等重要基本概念，理解提升人才創(chuàng)新思維能力的核心邏輯，打造科技人才培養(yǎng)的方針和路徑。
理解主要的多種數(shù)字化轉(zhuǎn)型成熟度評價(jià)機(jī)制，在數(shù)字化轉(zhuǎn)型過程中做到有的放矢。
課程收益：
刷新對數(shù)字化轉(zhuǎn)型概念的認(rèn)知，全面提升數(shù)字化轉(zhuǎn)型方面的知識。
樹立成功培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的信心，引領(lǐng)數(shù)字化環(huán)境下的組織變革。
明確數(shù)字化轉(zhuǎn)型和組織發(fā)展的目標(biāo)，使領(lǐng)導(dǎo)人與核心團(tuán)隊(duì)保持戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)一致性，提升企業(yè)內(nèi)部組織變革管理的整理能力。
線下培訓(xùn)課（1-2天）
數(shù)字化轉(zhuǎn)型重點(diǎn)政策與宏觀背景
數(shù)字化轉(zhuǎn)型與數(shù)字經(jīng)濟(jì)的重點(diǎn)政策剖析和相關(guān)基礎(chǔ)概念介紹
十四五規(guī)劃與數(shù)字經(jīng)濟(jì)核心概念
二十大精神與科創(chuàng)興國戰(zhàn)略
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的時(shí)代背景
VUCA | BANI | RUPT
從人口紅利到人才紅利
自由貿(mào)易和國際化面臨的危機(jī)
第四次工業(yè)革命與人類的太空探索
數(shù)字化轉(zhuǎn)型及數(shù)字經(jīng)濟(jì)相關(guān)前沿領(lǐng)域介紹和豐富多彩的案例分析
5G、大數(shù)據(jù)分析、區(qū)塊鏈與量子科技趨勢
人工智能的數(shù)字化決策幫助與商業(yè)應(yīng)用前景
元宇宙、NFT與企業(yè)雙碳ESG發(fā)展目標(biāo)的有機(jī)聯(lián)系
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的基本原理和步驟
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心邏輯構(gòu)架
回答數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心關(guān)鍵問題：
WHAT&WHY：數(shù)字化轉(zhuǎn)型是手段不是目的
WHEN&WHERE：何時(shí)開展數(shù)字化轉(zhuǎn)型？轉(zhuǎn)型去哪里？
企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵成功要素
數(shù)字化轉(zhuǎn)型的“三階段”的多重解釋
價(jià)值輸出視角
工作效率的提升
業(yè)務(wù)模式的創(chuàng)新
企業(yè)文化的變革
應(yīng)用場景視角
數(shù)字化孿生
數(shù)字化衍生
數(shù)字化集群智慧
行業(yè)相關(guān)的主要轉(zhuǎn)型案例啟發(fā)性探討
數(shù)字化轉(zhuǎn)型背景下的組織變革
組織發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢
空巴與阿米巴 – 平衡創(chuàng)新與財(cái)務(wù)落地
海爾實(shí)踐：從人單合一到鏈群合約
從綠色組織到青色組織，理解組織發(fā)展的核心趨勢
賽氏企業(yè)和合弄制
組織變革相關(guān)的核心知識
Z世代（95后、00后、05后）員工特征簡介
明茲伯格五種組織類型的啟發(fā)
學(xué)習(xí)型組織和U型組織的基礎(chǔ)概念
績效考核方式的進(jìn)化：KPI、BSC與OKR的差異與聯(lián)系
數(shù)字化商業(yè)模式畫布
數(shù)字化商業(yè)模式畫布工具的介紹
小組案例討論約畫布實(shí)踐
小組分享與知識總結(jié)回顧
項(xiàng)目制培訓(xùn)設(shè)計(jì)
基于企業(yè)的需求，結(jié)合原創(chuàng)版權(quán)課程及授權(quán)引進(jìn)多個(gè)特色版權(quán)課程內(nèi)容進(jìn)行定制化設(shè)計(jì)，把學(xué)習(xí)課程通過學(xué)前自習(xí)、學(xué)時(shí)強(qiáng)化，課后練習(xí)等手段，讓學(xué)員真的的學(xué)有所獲，讓企業(yè)能得到真實(shí)的績效提升。
設(shè)計(jì)流程：
序號
步驟
工作內(nèi)容
1
獲得授權(quán)
企業(yè)提出需求意向
獲得與利益關(guān)系人溝通的機(jī)會(huì)
明確啟動(dòng)數(shù)字化轉(zhuǎn)型組織發(fā)展項(xiàng)目
2
課前準(zhǔn)備
了解團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的態(tài)度與訴求
回顧團(tuán)隊(duì)發(fā)展歷史
盤點(diǎn)團(tuán)隊(duì)成員情況、確定工學(xué)員名單
業(yè)務(wù)部門、HR/培訓(xùn)管理者組織準(zhǔn)備
參與人自習(xí)“數(shù)字化轉(zhuǎn)型”相關(guān)參考書籍
3
課程開展
培訓(xùn)課/案例課/引導(dǎo)工作坊
4
課后跟蹤
參與人持續(xù)學(xué)習(xí)
完成作業(yè)、提交學(xué)習(xí)成果
5
跟蹤輔導(dǎo)
跟蹤輔導(dǎo)
固化規(guī)則
開展工作會(huì)議
建立組織明確性

唐文綱老師的其它課程