時(shí)代背景下中高層管理者“五力”能力塑造與提升

時(shí)代背景下中高層管理者五種能力塑造與提升
主講：徐棟梁
課程對(duì)象：
企業(yè)各級(jí)管理人員、中高層管理者、業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人、黨組負(fù)責(zé)人等
課程方式：
講授50%+案例20%+20%情景研討+現(xiàn)場(chǎng)演練10%
課程特點(diǎn)：
實(shí)戰(zhàn)性：深度理論講解加上實(shí)踐操作
專業(yè)性：專家研究理論澆鑄專業(yè)課程
趣味性：學(xué)員的帶入感強(qiáng)，參與度高
邏輯性：教學(xué)形式與黨課的深度融合
嚴(yán)謹(jǐn)性：教學(xué)內(nèi)容出處全部有據(jù)可查
針對(duì)性：根據(jù)黨建任務(wù)調(diào)整教學(xué)組合
落地性：課程結(jié)束即可實(shí)現(xiàn)教學(xué)遷移
課程大綱：
第一單元、數(shù)字化時(shí)代企業(yè)經(jīng)營(yíng)環(huán)境與組織發(fā)展變化
1、全球多變經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的商業(yè)保守主義
2、適應(yīng)數(shù)字化時(shí)代的職能管理發(fā)展趨勢(shì)
3、中國(guó)國(guó)企市場(chǎng)化管理進(jìn)程與時(shí)代背景下的管理理念的沖突與融合
4、基于前瞻思維的人員管理三趨勢(shì)
4.1重新看待技能
4.2重新看待需求
4.3重新看待流動(dòng)
5、數(shù)字化組織發(fā)展變化與趨勢(shì)
5.1數(shù)字化時(shí)代組織發(fā)展五大特點(diǎn)
敏捷
共享
賦能
無(wú)邊界
高效協(xié)同
案例解讀
第二單元、打造政治能力強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)引領(lǐng)力
一、堅(jiān)定信念，增強(qiáng)政治能力。
????1.堅(jiān)定正義的信念，增強(qiáng)明辨是非能力。
【案例】反面張國(guó)燾分裂紅軍，正面葉劍英當(dāng)機(jī)立斷。
????2.堅(jiān)定集體的信念，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)當(dāng)能力。
【案例】反面李德獨(dú)斷專行導(dǎo)致紅軍被迫長(zhǎng)征，正面周恩來(lái)始終以大局為重。
????3.堅(jiān)定必勝的信念，增強(qiáng)攻堅(jiān)克難能力。
【案例】反面陳獨(dú)秀投降主義導(dǎo)致黨遭受重大挫折，正面毛澤東朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的決策指揮舉世震驚。
二、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，提高個(gè)人能力。
????1.率先垂范，提高公信力。
????【案例】跟我上和給我上。
????2.德才兼?zhèn)洌岣哂绊懥Α?br /> 【案例】重慶會(huì)談和《沁園春雪》。
????3.有膽有識(shí)，提高決策力
????【案例】乒乓外交，小球轉(zhuǎn)動(dòng)大球。（貿(mào)易戰(zhàn)，朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)）?
三、外強(qiáng)團(tuán)隊(duì)，提升發(fā)展能力。
????1.凝心聚才，提升識(shí)人能力。
????【案例】張?zhí)曳嫉墓适隆?br /> ????2.高效溝通，提升育人能力。
????【案例】抗大的故事。
????3.人盡其才，提升用人能力。
【案例】亮劍中國(guó)民黨教員。
第三單元、打造專業(yè)能力強(qiáng)的人才培養(yǎng)力
一、人才培養(yǎng)戰(zhàn)略與國(guó)企責(zé)任
一個(gè)核心：構(gòu)建人才管理能力是中國(guó)企業(yè)的戰(zhàn)略命題
一個(gè)抓手：建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高滴
五項(xiàng)舉措：
3.1 數(shù)字化時(shí)代人才工作新理念、新戰(zhàn)略、新舉措
3.2 建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地
3.3深化人才發(fā)展機(jī)制改革
3.4建設(shè)國(guó)家戰(zhàn)略人才力量
3.5全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才
4、三個(gè)堅(jiān)持：堅(jiān)持各級(jí)黨委牽頭抓總，堅(jiān)持立足實(shí)際，堅(jiān)持多元運(yùn)作。
二、適合數(shù)字化變革時(shí)代的全景式人才培養(yǎng)方法
1、案例：華為三類人才培養(yǎng)通道與方法
2、從人才培養(yǎng)到人才發(fā)展的全景式人才培養(yǎng)
3、人才供應(yīng)鏈體系與建設(shè)
4、某國(guó)企人才供應(yīng)鏈建設(shè)案例
5、關(guān)鍵人才與梯隊(duì)人才培養(yǎng)方法與路徑
6、全景式人才培養(yǎng)的六脈神劍
第一劍：明晰戰(zhàn)略
第二劍：構(gòu)筑土壤
第三劍：梳理業(yè)務(wù)
第四劍：抽取能力
第五劍：建立機(jī)制（人才標(biāo)準(zhǔn)、人才評(píng)價(jià)、人才測(cè)評(píng)三級(jí)制）
第六劍：建立生態(tài)
情景演練：人才畫像CAKE模型演練、崗位拆解演練、從S-C-L學(xué)習(xí)地圖工具演練
第四單元、組織變革創(chuàng)新能力提升
一、企業(yè)變革與變革管理
1.什么是企業(yè)變革？
企業(yè)變革就是企業(yè)管理變革
2.為什么進(jìn)行企業(yè)變革？
1)企業(yè)變革的驅(qū)動(dòng)力
2)企業(yè)變革的發(fā)動(dòng)者
3.企業(yè)變革什么？
案例：某公司確認(rèn)的年度企業(yè)變革的主要內(nèi)容
4.企業(yè)變革有哪些類型？
1）突變/漸變
2）預(yù)防性/反應(yīng)性
5.何時(shí)進(jìn)行企業(yè)變革？
6.組織生命周期與企業(yè)變革
1）組織生命周期各階段及其特點(diǎn)
2）不同階段企業(yè)的變革重點(diǎn)
二、管理變革創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)落地方法
一）創(chuàng)新落地實(shí)現(xiàn)的步驟
1、制造緊迫感
2、形成一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)盟
3、制定遠(yuǎn)景規(guī)劃
4、傳達(dá)這種遠(yuǎn)景規(guī)劃
5、消除創(chuàng)新的障礙
6、計(jì)劃并實(shí)現(xiàn)近期的成功
7、鞏固改進(jìn)成果并進(jìn)行更多的創(chuàng)新
8、把新的方法制度化
小組演練：按照步驟工具進(jìn)行沙盤演練
二）、管理創(chuàng)新落地的實(shí)施與鞏固
1、.創(chuàng)新方案發(fā)布與動(dòng)員
1.1.發(fā)布與動(dòng)員的內(nèi)容
1.2.發(fā)布與動(dòng)員的形式
2.持續(xù)性溝通
2.1.企業(yè)應(yīng)當(dāng)制定360°持續(xù)性溝通計(jì)劃
范例表：360°持續(xù)性溝通計(jì)劃表
2.2.溝通的工具主要有：
媒體/演講/培訓(xùn)/團(tuán)隊(duì)會(huì)議/解決問(wèn)題
案例：安達(dá)信在某管理創(chuàng)新項(xiàng)目上制訂的溝通安排
第五單元、問(wèn)題分析與解決能力提升
一、提升管理效率的問(wèn)題解決之道
1.???????? “沒(méi)有問(wèn)題”就是最大的問(wèn)題
2.???????? 問(wèn)題就是“應(yīng)有狀態(tài)”和“現(xiàn)狀”的差異
解決問(wèn)題的基礎(chǔ)是“發(fā)生型”和“設(shè)定型”
1.???????? “未來(lái)指向型”引發(fā)創(chuàng)新
2.???????? “未來(lái)指向型”要有明確的“想法”
二、 解決問(wèn)題的8個(gè)步驟
STEP1明確問(wèn)題
1.???????? “先決定問(wèn)題”和“先決定對(duì)策”都是錯(cuò)誤的
2.???????? “想解決”和“應(yīng)解決”
3.???????? 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的7個(gè)視點(diǎn)
4.???????? 問(wèn)題存在于混亂和困擾的地方
5.???????? 聚焦問(wèn)題的3個(gè)視點(diǎn)
6.???????? 用“數(shù)據(jù)圖標(biāo)”來(lái)可視化問(wèn)題
7.???????? 最初可以“設(shè)想”
?
STEP2把握現(xiàn)狀
1.???????? 分解問(wèn)題
2.???????? 尋找數(shù)據(jù)的“偏差”
3.???????? 用“三現(xiàn)法則”找出問(wèn)題點(diǎn)
4.???????? N個(gè)還有嗎
STEP3設(shè)定目標(biāo)
1.???????? “應(yīng)有狀態(tài)”與“目標(biāo)”不同
2.???????? 用數(shù)值表示目標(biāo)?
STEP4找出真正的原因
1.???????? 重復(fù)5次“為什么”
2.???????? “真因圖”
3.???????? 確認(rèn)“原因”的3個(gè)要點(diǎn)
4.???????? 尋找“真正”的真正原因
5.???????? 不要把“真正的原因”推給別人
STEP5～7建立對(duì)策并實(shí)施
1.???????? 提出盡可能多的對(duì)策
2.???????? 決定對(duì)策的優(yōu)先順序
3.???????? 速度！速度！速度！
4.???????? 百行不如一果
5.???????? 確認(rèn)效果要嚴(yán)守期限
6.???????? 除了結(jié)果之外還要確認(rèn)“過(guò)程”?
STEP8固定成果
1.???????? 固定成果
2.???????? 共享工作的“過(guò)程”
3.???????? 解決問(wèn)題沒(méi)有盡頭
三、保障實(shí)施出成效
根據(jù)實(shí)施流程、運(yùn)用多種手段保證確保方案的有效實(shí)施，并評(píng)估方案實(shí)施成效、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升問(wèn)題分析與解決能力。
1、保障方案的實(shí)施
1.1? 獲得最高管理層與相關(guān)資源支持
1.2? 詳盡系統(tǒng)、成員參與的落地方案
1.3? 相關(guān)責(zé)任人責(zé)權(quán)對(duì)等與有效激勵(lì)
1.4? 定期檢查、召開(kāi)例會(huì)等機(jī)制設(shè)定
2、評(píng)價(jià)過(guò)程及結(jié)果
2.1 評(píng)估：確定問(wèn)題的關(guān)鍵評(píng)估指標(biāo)
2.2 評(píng)估：設(shè)定指標(biāo)檢測(cè)和收集辦法
3、標(biāo)準(zhǔn)化固定成果
3.1 總結(jié)：如何將分析和解決過(guò)程標(biāo)準(zhǔn)化
3.2 總結(jié)：形成長(zhǎng)效機(jī)制避免問(wèn)題重復(fù)發(fā)生
【提供工具】
工具1：金字塔模型
工具2：?jiǎn)栴}篩選矩陣
工具3：帕累托圖
工具4：SMART
工具5：邏輯樹(shù)
工具6：魚(yú)骨圖
工具7：MECE
工具8：頭腦風(fēng)暴
第六單元、團(tuán)隊(duì)共識(shí)與凝聚力打造
一、?團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)凝聚力
1. 什么是團(tuán)隊(duì)？
2. 什么是團(tuán)隊(duì)凝聚力？
3. 凝聚力源于共同目標(biāo)；
4. 溝通：團(tuán)隊(duì)凝聚力的潤(rùn)滑劑；
5. 信任：凝聚力產(chǎn)生的基石；
6. 團(tuán)結(jié)：凝聚力產(chǎn)生的源泉；
7. “愛(ài)”：凝聚力滋生的土壤；
8. 獎(jiǎng)懲得當(dāng)：形成凝聚力的保障。
二、啟發(fā)引領(lǐng)提升團(tuán)隊(duì)凝聚力
1、團(tuán)隊(duì)氛圍與規(guī)則塑造
2、團(tuán)隊(duì)氛圍塑造五項(xiàng)法則
PK機(jī)制
懶人機(jī)制
懸刀機(jī)制
趕鴨子上架機(jī)制
唐僧念經(jīng)機(jī)制
3、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)藝術(shù)
3種策略幫你的員工激發(fā)自己的潛力
MBWA構(gòu)建團(tuán)隊(duì)信任的秘密武器
3步打造解決問(wèn)題的忠誠(chéng)團(tuán)隊(duì)
“大局觀”翻倍你的團(tuán)隊(duì)生產(chǎn)力
10步自檢改造不聽(tīng)話的團(tuán)隊(duì)
系統(tǒng)授權(quán)法則
利用F-A-S-T模型快速實(shí)現(xiàn)成果
真實(shí)：公信力和影響力的根本
小組研討：工具應(yīng)用
自我領(lǐng)導(dǎo)力擴(kuò)展
思維擴(kuò)容
管理者必知的四個(gè)基本前提
管理者三個(gè)必備思維
舌尖上的藝術(shù)---強(qiáng)化溝通能力
差異化引導(dǎo)、因人而異成人法則
強(qiáng)化執(zhí)行
執(zhí)行5R工具解讀
情景演練
Q&A
徐棟梁老師簡(jiǎn)介
342900029718000核心資質(zhì)：
中國(guó)人民大學(xué)碩士研究生
殼牌中國(guó)人力資源經(jīng)理&組織發(fā)展總監(jiān)
馬石油 CHO
上海鯨工網(wǎng)HRVP
RAST驛站（互聯(lián)網(wǎng)社群o2o）創(chuàng)始人
華為生態(tài)大學(xué)高級(jí)講師、高級(jí)咨詢師
青島大學(xué)總裁班人力資源講師
中國(guó)海洋大學(xué)EMBA班管理實(shí)戰(zhàn)專家
高級(jí)人力資源管理、二級(jí)心理咨詢師
18年人力資源、企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)
10年培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)
國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師行業(yè)協(xié)會(huì)認(rèn)證高級(jí)講師
講師經(jīng)歷：
徐棟梁老師曾任職于殼牌中國(guó)、馬石油、上海鯨工網(wǎng)工業(yè)品領(lǐng)域B2B平臺(tái)、山東拉思特驛站社區(qū)O2O公司、中智、經(jīng)邦股權(quán)等知名企業(yè)人力資源高管、合伙人、高級(jí)項(xiàng)目經(jīng)理等職務(wù)。
有近二十年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，十五年人力資源總經(jīng)理、HRVP、高級(jí)咨詢師從業(yè)經(jīng)歷，精通人力資源體系的各個(gè)環(huán)節(jié)，具備專業(yè)的分析、判斷、處理問(wèn)題的實(shí)戰(zhàn)能力。十五年的外資企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)大型民營(yíng)企業(yè)的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)歷，管理過(guò)20000人的規(guī)模的企業(yè)集團(tuán)人力資源全面工作，有著豐富的企業(yè)變革、創(chuàng)新、從0到1的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
擅長(zhǎng)人力資源體系建立，OD、TD與LD體系建設(shè)，組織診斷與戰(zhàn)略變革梳理，差異化薪酬定位與管理、績(jī)效管理技術(shù)、三支柱變革等；企業(yè)管理方面擅長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)管理、企業(yè)變革與創(chuàng)新管理、管理者思維與工具提升、國(guó)有企業(yè)變革管理、團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力打造等多方位的課程、咨詢輔導(dǎo)并落地實(shí)施。
核心研究：企業(yè)人力資源管理、中基層管理
主講課程：
1、人力資源管理系列：《UVCA時(shí)代的組織發(fā)展與變革》《UVCA時(shí)代下的組織能力提升》《打造賦能型組織——組織發(fā)展與人才培養(yǎng)》《工作分析與人崗匹配原理及工具實(shí)操》《金牌面試官》《六維動(dòng)態(tài)差異薪酬福利體系設(shè)計(jì)與落地》《全面薪酬激勵(lì)與設(shè)計(jì)》《勞動(dòng)用工政策與法律風(fēng)險(xiǎn)防范》《企業(yè)用工風(fēng)險(xiǎn)與防控實(shí)操》《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》《企業(yè)“無(wú)痛”人員優(yōu)化策略》《組織效能診斷》《人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)》《敏捷績(jī)效管理》《績(jī)效技術(shù)訓(xùn)練》《大數(shù)據(jù)人力資源管理》《OD速成記---組織發(fā)展總監(jiān)全維度塑造》《TD應(yīng)該這樣做》等
2、管理實(shí)戰(zhàn)系列：《中高層管理者角色認(rèn)知與技能提升》《中高層領(lǐng)導(dǎo)者領(lǐng)導(dǎo)力提升訓(xùn)練》《打造高績(jī)效組織----績(jī)效管理如何有效落地》《OKR關(guān)鍵目標(biāo)分解法》《阿米巴經(jīng)營(yíng)激勵(lì)》《員工有效激勵(lì)與授權(quán)管理》《新時(shí)代雙贏模式員工關(guān)系管理》《行為管理情景高爾夫》《情景高爾夫---教練和輔導(dǎo)》《以成果導(dǎo)向的員工激勵(lì)與輔導(dǎo) ---教練式輔導(dǎo)》《問(wèn)題分析與解決》《業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力---戰(zhàn)略與執(zhí)行的力量》《職業(yè)化能力提升》《執(zhí)行力密碼---打造團(tuán)隊(duì)執(zhí)行的法寶》
3、實(shí)戰(zhàn)微咨詢系列：《任職資格體系搭建項(xiàng)目》 《崗位勝任力模型搭建項(xiàng)目》《崗位價(jià)值評(píng)估與分析項(xiàng)目》《OKR體系搭建項(xiàng)目》《關(guān)鍵人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目》《內(nèi)部人員晉升選拔項(xiàng)目》《戰(zhàn)略厘清梳理分析項(xiàng)目》《三支柱建設(shè)項(xiàng)目》《薪酬、績(jī)效體系建設(shè)項(xiàng)目》
4、政策、國(guó)企改革系列：《國(guó)有企業(yè)改革市場(chǎng)洞察與業(yè)務(wù)模式創(chuàng)新》《國(guó)有企業(yè)改革與新能源戰(zhàn)略》《國(guó)有企業(yè)改革重點(diǎn)問(wèn)題分析與探討》
《國(guó)企改革下的人力資源三項(xiàng)變革設(shè)計(jì)與落地》《國(guó)有企業(yè)薪酬市場(chǎng)化管理與中長(zhǎng)期激勵(lì)設(shè)計(jì)》
授課風(fēng)格：
授課內(nèi)容：徐老師曾就職于世界500強(qiáng)外企、大型民營(yíng)企業(yè)、互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)，并有互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，在15年的職業(yè)發(fā)展和創(chuàng)業(yè)歷程中，對(duì)人力資源管理有著自己獨(dú)特的管理思想和管理技巧，具有全球化眼界與思維，對(duì)中國(guó)民營(yíng)企業(yè)人力資源管理現(xiàn)狀有著深刻的理解，并能有實(shí)際解決方案。在企業(yè)管理和股權(quán)設(shè)計(jì)方面有著豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，授課內(nèi)容以實(shí)戰(zhàn)干貨為主，針對(duì)企業(yè)客戶與學(xué)員的實(shí)際狀況，診斷培訓(xùn)的實(shí)際需求，定制化設(shè)計(jì)獨(dú)特的培訓(xùn)方案，以“深入淺出、學(xué)以致用、邏輯清晰、超強(qiáng)的親和力”著稱，采用視頻觀賞、小組討論、案例分析、團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)、角色扮演、相互點(diǎn)評(píng)等豐富的授課形式，有效調(diào)動(dòng)課堂的氣氛和把控現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員狀態(tài)，幫助企業(yè)創(chuàng)造最大績(jī)效。
注重實(shí)效：實(shí)效性、可萃取是徐老師授課的靈魂，也是徐老師授課的基本原則，所有課程中均會(huì)提供相應(yīng)的工具 和方法，相關(guān)案例解讀及現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操演練。注重現(xiàn)場(chǎng)與學(xué)員互動(dòng)，根據(jù)所講知識(shí)點(diǎn)解決學(xué)員實(shí)際工作中存在問(wèn)題。
課堂氣氛：徐老師授課集幽默、趣味、故事與一體，讓學(xué)員在歡聲笑語(yǔ)中感覺(jué)道理，體悟管理真諦，在課程中學(xué)員可以輕松愉快的與徐老師進(jìn)行溝通、互動(dòng)討論，快樂(lè)中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。
課后輔導(dǎo)：學(xué)員在實(shí)際工作中有授課相關(guān)問(wèn)題，可以隨時(shí)找到徐老師進(jìn)行實(shí)際工作的輔導(dǎo)，保證學(xué)員可以真正做到學(xué)以致用。
部分合作客戶：
通信行業(yè)：
北京電信、河北移動(dòng)、貴州電信、西安移動(dòng)、襄陽(yáng)聯(lián)通、眉山聯(lián)通、四川移動(dòng)、克州移動(dòng)、和田聯(lián)通、深圳電信、青島電信、常德電信、安徽聯(lián)通、湖北中移、泰安移動(dòng)、洛陽(yáng)聯(lián)通、合肥移動(dòng)、新疆奎屯移動(dòng)、煙臺(tái)移動(dòng)、齊齊哈爾聯(lián)通、沈陽(yáng)移動(dòng)、遼寧電信、海南聯(lián)通、杭州電信、廣西鐵塔、合肥華為等
能源行業(yè)：
國(guó)家電網(wǎng)、南方電網(wǎng)、登州電力、華能、中石油、中石化、加拿大石油、泰石油、港華燃?xì)獾?br /> 金融行業(yè)：
銀行：平安銀行、農(nóng)業(yè)銀行、浦發(fā)銀行、青島農(nóng)行、齊商銀行、西安建行、上海招商、深圳興業(yè)銀行、河北農(nóng)行、濟(jì)南招行等
保險(xiǎn)：平安車險(xiǎn)、平安金融（深圳）、人保財(cái)險(xiǎn)、民生保險(xiǎn)、太平洋保險(xiǎn)（北京）等
投資機(jī)構(gòu)：黃淮海投資、松禾資本、青橙資本、上海子濟(jì)資本、青島創(chuàng)投基金等
交通運(yùn)輸行業(yè)：
東航、南航、深航、山東高速、招商局、森達(dá)美港運(yùn)、順豐、中通、EMS等
實(shí)體產(chǎn)業(yè)：
老尹家海參、上海道一生物、Rainbow(潤(rùn)豐股份)、LAFARGE、北京東方園林股份、南山集團(tuán)、華盛江泉集團(tuán)、馬克西姆化工、山東海虹物流、愛(ài)爾眼科、明潤(rùn)視光連鎖、澳柯瑪、可口可樂(lè)、中國(guó)萬(wàn)達(dá)、山東長(zhǎng)白本草、銀色世紀(jì)、綠城（山東）、老百姓大藥房、麥田、青島藍(lán)海域、明德物業(yè)、歐雅壁紙、中國(guó)水電八局、昌新鞋業(yè)、深圳賽菲爾珠寶、惠發(fā)股份、青島啤酒、希杰食品、珍奧集團(tuán)、諾得益輪胎、PYUA、倍億得、歐力士、長(zhǎng)城汽車、北車、東方鋼簾線、濱農(nóng)集團(tuán)、龍安泰環(huán)保、煙臺(tái)弗吉亞、時(shí)代青海、西部礦業(yè)、中核聚能熱力、山東能源集團(tuán)、陜西松瑞醫(yī)藥、登升安防、北京首鋼國(guó)際工程、深圳光明建設(shè)集團(tuán)等
互聯(lián)網(wǎng)、新零售、IT及政府機(jī)構(gòu)
便利蜂、易久批、找煤網(wǎng)、化纖匯、曹操送、四季影視傳媒、滴滴、京東物流、驢媽媽、京東貝全、360、華為終端門店、workday、蓋雅工廠、聊城大學(xué)、濰坊稅務(wù)、山東高速、山東中外運(yùn)、山東保安集團(tuán)等等
授課現(xiàn)場(chǎng)剪輯（部分）：
鹽城國(guó)電績(jī)效管理實(shí)操訓(xùn)練班
四川移動(dòng) 任職資格體系搭建工作坊
襄陽(yáng)聯(lián)通非人+領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)財(cái)智光華商學(xué)院 中高層管理者管理能力提升
西安移動(dòng)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)咪咕科技 面試技術(shù)與背調(diào)技術(shù)訓(xùn)練
華為安徽技術(shù)團(tuán)隊(duì) 教練式管理培訓(xùn)陽(yáng)泉移動(dòng) 績(jī)效管理如何有效落地
朝陽(yáng)聯(lián)通 儲(chǔ)備人才管理能力提升

綿陽(yáng)移動(dòng)骨干轉(zhuǎn)型綜合能力提升平安銀行組織能力提升培訓(xùn)
安徽鐵塔：情景管理高爾夫---向下管理
企業(yè)評(píng)價(jià)
深圳興業(yè)銀行考核與薪酬激勵(lì)機(jī)制重塑
陜西鐵通執(zhí)行力打造+績(jī)效管理能力提升南航北方公司 管理干部阿米巴經(jīng)營(yíng)實(shí)戰(zhàn)
鄂旅投資集團(tuán)人才盤點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)培訓(xùn)
海南移動(dòng)MTP管理者角色認(rèn)知與技能提升訓(xùn)練
連云港核電 關(guān)鍵任務(wù)管理與管理創(chuàng)新
機(jī)構(gòu)評(píng)價(jià)
學(xué)員反饋
課后輔導(dǎo)

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