《一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

  培訓(xùn)講師：沈佳

講師背景：
沈佳老師——國學(xué)智慧與管理技能提升專家美國認(rèn)證協(xié)會(huì)注冊(cè)國際高級(jí)職業(yè)培訓(xùn)師江蘇省商業(yè)聯(lián)合會(huì)理事江蘇省商業(yè)經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)理事江蘇省工商聯(lián)商業(yè)行業(yè)商會(huì)理事南京電大學(xué)院公務(wù)員體系培訓(xùn)特聘講師江蘇職教聯(lián)合會(huì)特聘講師國有企業(yè)、央企200多家企業(yè)培訓(xùn)、培訓(xùn)過的 詳細(xì)>>

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《一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉》

一“國”之“學(xué)”領(lǐng)而有力——國學(xué)智慧領(lǐng)導(dǎo)力修煉
主講：沈佳
【課程背景】
任何管理思想，都包含著兩個(gè)層次：一個(gè)是它的形上基礎(chǔ)；一個(gè)是他的形下理論。前者是看不見摸不著的意識(shí)形態(tài)，稱為思想哲學(xué)；后者是具體而科學(xué)的管理制度和管理方法，稱為方法實(shí)踐。
領(lǐng)導(dǎo)哲學(xué)是“虛”，領(lǐng)導(dǎo)方式是“實(shí)”，前者看不見摸不著，而后者卻具體而明確。而這具體的管理科學(xué)，無法不受那看不見摸不著的管理哲學(xué)的支配與控制。
領(lǐng)導(dǎo)工作需要德勤廉績能全方位的領(lǐng)導(dǎo)型人才，用國學(xué)思維武裝頭腦，提高自我及團(tuán)隊(duì)能力，發(fā)揮智慧領(lǐng)導(dǎo)的才能。
【課程收益】1、以理論結(jié)合案例嵌入國學(xué)文化與實(shí)際管理工作中，激活管理者深度系統(tǒng)思維論和認(rèn)知。
2、結(jié)合工作生活等實(shí)際問題，對(duì)比分析事務(wù)認(rèn)知辯證，植入國學(xué)文化的根源，提高思想政治的高度視角，擴(kuò)展領(lǐng)導(dǎo)力橫向格局的廣度與深挖領(lǐng)導(dǎo)力縱向的深度。
【課程對(duì)象】
中高層管理者
【課程時(shí)長】1天（6小時(shí)/天）
【課程大綱】
一、國學(xué)文化解析
1、學(xué)之道、易之理
中國本土文化的產(chǎn)生
中西文化的差異對(duì)比
西之中用——本土化思維與行為的理解
2、領(lǐng)導(dǎo)力兩種維度的三種層面的體現(xiàn)：
術(shù)層——事為中心，以事而定
象層——見標(biāo)思本
法層——人為中心，以人為本
數(shù)層——變化無窮
道層——?jiǎng)轂橹行?，不可為而為?
理層——不變應(yīng)萬變
二、文化智慧中領(lǐng)導(dǎo)力萃取
1、萃取一：“學(xué)而優(yōu)則仕”
找到合適的員工做合適的事
通過有效溝通找到做對(duì)事的方法
案例：管理學(xué)悖論“素質(zhì)較差者代表企業(yè)形象”
2、萃取二：過猶不及
“過”指過于理想化、空想及不切實(shí)際
“不及”指過于注重眼前利益、就事論事
企業(yè)的經(jīng)營管理要重視長期利益與短期利益的結(jié)合
對(duì)于員工的管理既不能急功近利也不能過于理想化
案例：中高層管理者對(duì)于員工的“過錯(cuò)行為”的管理
3、萃取三：無為而治 以至于無為
無為不是不作為，而是特殊的“有為”
4、萃取四：以法為師
建立各個(gè)層面的制度和操作標(biāo)準(zhǔn)、行為標(biāo)準(zhǔn)
以制度引導(dǎo)員工能力的發(fā)揮
5、萃取五：致中和
內(nèi)外部的平衡
節(jié)奏上的平衡
時(shí)空觀上的合理與平衡
案例：和而不同——允許下屬員工的個(gè)性與特點(diǎn)的差異
6、萃取六：厚德載物
提高與發(fā)展，是厚德的內(nèi)在要求
自主與創(chuàng)新，是載物的條件
以職業(yè)道德為本，以職業(yè)文化為基調(diào)，把員工的聰明變成大智慧
發(fā)揮制度文化與個(gè)人修養(yǎng)結(jié)合的領(lǐng)導(dǎo)力，將企業(yè)轉(zhuǎn)變?yōu)楣餐拇笾腔?br /> 討論：如何在部門內(nèi)構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，需要哪些注意點(diǎn)
7、萃取七：文質(zhì)彬彬
文指文采
質(zhì)指樸實(shí)、有內(nèi)涵的素質(zhì)
8、萃取八：中和
與時(shí)俱進(jìn)，根據(jù)組織自身發(fā)展的階段，進(jìn)行經(jīng)營管理方法的創(chuàng)新
關(guān)注競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境變化，使自身業(yè)務(wù)與能力與外部要求相對(duì)應(yīng)
9、萃取九：太極生兩儀
把問題進(jìn)行層次性展開
抽象的問題具體化
注重對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)關(guān)系
案例：管理悖論“管理者被小事推著走”
10、萃取十：本立而道生
在結(jié)構(gòu)化分解事物的類別和性質(zhì)后，達(dá)到對(duì)本質(zhì)的認(rèn)識(shí)
討論：速度是不是代表了效率？
11、萃取十一：實(shí)則虛之
既注重可見的東西，也注重文化、領(lǐng)導(dǎo)力等虛無的東西
心胸和格局有多大，事業(yè)就有多大
極高明是企業(yè)家和職業(yè)經(jīng)理人的境界

 

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