職業(yè)智慧:成長并快樂著
職業(yè)智慧:成長并快樂著詳細內(nèi)容
職業(yè)智慧:成長并快樂著
一、職場成功要智慧
1、職場成功的標準
2、成長的前提
案例解析:5
強企業(yè)優(yōu)秀員工評選的核心標準/比爾·蓋茨眼中出色員工的十大特征
3、成功源于智慧
互動分享:聰明與智慧的差異
二、成功從規(guī)劃開始
1、認識自我
現(xiàn)場測評:Belbin團隊角色測評/SYS職業(yè)價值觀趨向測評
2、準確定位
3、計劃實施
案例分享:卡耐基的職業(yè)智慧
三、增強我們的文化悟性
案例分享:伏羲與六祖慧能
1、發(fā)現(xiàn)行業(yè)之美
案例分享:尤努斯的職業(yè)智慧/喬·吉拉德的職業(yè)智慧
現(xiàn)場交流:我們的行業(yè)之美
2、領會戰(zhàn)略之實
案例解析:民生銀行的投機曲折
現(xiàn)場交流:我們的戰(zhàn)略精髓
3、體味文化之真
互動游戲
案例解析:許三多的職業(yè)智慧/鮑爾默的職業(yè)智慧
關于企業(yè)文化
四、提高我們的行動力
1、誠信到永遠
案例解析:暫略
2、專注于你的選擇
案例解析:暫略
3、用業(yè)績證明自己
案例解析:暫略
4、在團隊中尋找歸宿
案例解析:暫略
5、時刻追求創(chuàng)新
案例解析:暫略
五、在困難與挫折中快樂前行
自信·開放·積極·樂觀
六、職業(yè)智慧的高境界
案例解析:唐駿的”職業(yè)智慧”/杰克.韋爾奇的職業(yè)智慧
孫健耀老師的其它課程
中高層管理者的企業(yè)文化修煉 01.01
課程大綱: 一、認識企業(yè)文化 1、企業(yè)文化定義 2、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略 3、企業(yè)文化與公司長期經(jīng)營績效 4、企業(yè)文化與中高層管理者關系 5、中高層管理者提高文化修煉的必要性 6、企業(yè)文化建設中,中高層管理者常見誤區(qū) 案例研討:蒙牛文化造就了蒙牛的成功,蒙牛中高層管理者是如何打造優(yōu)秀文化的? 二、中高層文化修煉之理念篇 1、理念——企業(yè)文化
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課程大綱: 1、企業(yè)的目的與成功企業(yè)的三項基本標準 2、中國企業(yè)面臨的十大成長難題 3、企業(yè)文化是創(chuàng)造出來的 A、企業(yè)文化是一種客觀存在 B、企業(yè)文化需要積極引導、主動創(chuàng)造和高效管理 C、企業(yè)文化創(chuàng)造的三合一工程 D、企業(yè)文化創(chuàng)造立足于戰(zhàn)略思考E、企業(yè)文化創(chuàng)造首要是理念創(chuàng)造 4、文化決定地位,文化決定未來 A、企業(yè)文化的真實內(nèi)涵 B、企業(yè)
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企業(yè)文化理念整合提煉的策略與方法 01.01
課程大綱: 一、認識企業(yè)文化理念 1常見企業(yè)文化理念誤區(qū) 2、什么是企業(yè)理念? 3、先進企業(yè)理念表述方法 4、企業(yè)文化理念標準化模型 5、知名企業(yè)文化理念賞析評論 案例:為什么中國多數(shù)企業(yè)文化理念大多雷同,缺乏個性? 二、企業(yè)理念提煉注意事項 1、企業(yè)理念提煉考慮的因素 2、企業(yè)理念提煉的原則 三、戰(zhàn)略理念提煉 1、使命 1)什么是
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企業(yè)文化管理者實操技能提升 01.01
課程大綱: 一、理論篇 1、什么是企業(yè)文化 2、企業(yè)文化的構成 3、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略、品牌、人力資源的關系 4、企業(yè)文化理念體系標準模型 5、企業(yè)文化理念建設中常見錯誤 6、互動與案例研討 二、實操篇: 企業(yè)理念的提煉 1、企業(yè)理念提煉的原則 2、企業(yè)理念提煉的考慮因素 3、企業(yè)理念提煉的技巧 4、互動與案例研討 三、實操篇:
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傳統(tǒng)文化與高管的心智開發(fā) 01.01
引言:從十大問題入手思考 1.為什么20世紀末21世紀初,才提出中國傳統(tǒng)文化與當今世界發(fā)展相結合?為什么21世紀是中國世紀? 2.古代離當今幾千年。例如伏羲氏發(fā)明的太極圖和先天八卦,離我們有七千年的歷史。今天科學這么發(fā)達,難道古人比當代人還聰明,難道非用古人的智慧?美國僅200年的歷史不懂中國文化,不是早在上世紀50年代就成為世界經(jīng)濟大國嗎?反古求今
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管理者的角色認知與管理 01.01
講管理的十種角色 ⒈從職工到管理者的角色轉(zhuǎn)型 ?、补芾碚叩氖N角色 ⑴領導者角色;⑵創(chuàng)業(yè)者角色;⑶監(jiān)督者角色;⑷傳播者角色;⑸協(xié)調(diào)者角色;⑹訓練者角色;⑺執(zhí)行者角色;⑻調(diào)配者角色;⑼支持者角色;⑽好部屬角色 ⒊認識管理與領導 ——管理與領導的區(qū)別與聯(lián)系 ?、殴芾砼c領導的區(qū)別 內(nèi)涵不同 實施過程不同 使用的中介工具不同 ⑵管理與領導的聯(lián)系
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教練式管理——行云流水的管理藝術 01.01
第1章節(jié) 何為教練式管理 何為教練式管理 教練與朋友的區(qū)別 教練與老師的區(qū)別 教練與咨詢的區(qū)別 教練與培訓的區(qū)別 教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 第2章節(jié) 教練的2大能力和原則教練的聆聽能力訓練 ?。?)聆聽的辯論賽 (2)聆聽的訓練 (3)聆聽的3個層次 ?。?)影響聆聽的因素 (5)如何提升聆聽能力 教練的發(fā)問能力訓練 ?。?)
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當代企業(yè)人士的自我管理 01.01
講規(guī)范每天的自覺行為:形象管理 形象、禮儀不僅可以有效地展示一個人的教養(yǎng)、風度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準、個人學識、修養(yǎng)和價值。禮儀是一種潛在資本,如果能夠恰當?shù)剡\用,人們就能取得豐碩的成就?! ?、你代表的不僅僅是你 案例研究:她為什么要給別人買票 2、職場站、坐、走、蹲的標準姿勢要求 3、手勢和手臂的語言:指示/招手/握手 4、
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企業(yè)執(zhí)行力與領導力 01.01
一、為什么執(zhí)行難 1、過分追求完善,簡單有效的計劃易執(zhí)行; 2、沒有績效考核,或者考核方法出錯; 3、企業(yè)文化要提倡“做比說更重要”; 4、管理的藝術,管理者能否調(diào)動員工的積極性; 5、管理者是創(chuàng)新,要不斷地改善,改進執(zhí)行方法。 二、企業(yè)為何要研究執(zhí)行力問題 1、我們想向韋爾奇請教什么? 2、成功者的經(jīng)驗——關于執(zhí)行力的案例 3、失敗者
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