員工職業(yè)心態(tài)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)心理健康培訓（內(nèi)訓）

  培訓講師：何鮮

講師背景：
何鮮?英國倫敦城市大學人力資源管理碩士；?中國首批美國NBCC認證GCDF（全球職業(yè)規(guī)劃師）；?英國國際生涯協(xié)會ICDT（國際職業(yè)指導師）認證項目特聘高級培訓講師；?資深職業(yè)顧問；資深企業(yè)管理培訓師；?國內(nèi)管理情商/逆商女性授課第一人；?國 詳細>>

何鮮
    課程咨詢電話：

員工職業(yè)心態(tài)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)心理健康培訓（內(nèi)訓）詳細內(nèi)容

員工職業(yè)心態(tài)職業(yè)規(guī)劃與職業(yè)心理健康培訓（內(nèi)訓）

**部分： 新人的角色轉(zhuǎn)換與社會化進程

1、 破冰游戲：放開自己；

2、 討論：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同：認知工作和就業(yè)環(huán)境；

3、 接受差異，直面現(xiàn)實 - 從校園走向社會，你準備好了嗎？  

第二部分： 新人的職業(yè)認知與職業(yè)素養(yǎng)

1、 啃老？校飄？還是蟄居？ - 給我一個不工作的理由：

2、 危機時代擁有一份工作的兩層含意； 

3、 我們的平臺又如何：行業(yè)與企業(yè)分析； 

4、 我們需要正視的問題1 -- 如果我們可以選擇…;

5、 我們需要正視的問題2 – 天上會掉餡餅嗎？

6、 做草還是做樹 - 抱怨與積極面對，你選擇哪一個；

7、 試看硬幣的兩面 – 換個角度看風景；

8、 帳單照付 -- 不要在工作上耍個性;

9、 你可以平凡但不能平庸 – 正視平凡人生的平凡工作；

10、 問題焦點：如何讓自己盡快適應并融入？  

11、 初入職場，你了解職場人所需面對的共性要求嗎 – 員工職業(yè)化的5大基石；

12、 卓越員工高度職業(yè)化所需的6大職業(yè)意識：

a) 責任意識；

b) 憂患意識；

c) 執(zhí)行意識；

d) …………；

e) …………；

f) …………；

13、 職場適應的重要一步：了解崗位核心職責，迅速找到師傅；

14、 別踏雷區(qū)  -- 你知道有哪些心態(tài)會導致你的就業(yè)和職業(yè)發(fā)展總有問題嗎？ 

a)  浮躁；急功近利；

b) 心比天高；眼高手低、好高騖遠；

c) 臆想/幻想/依賴綜合癥；

d) 逃避；破罐破摔；憤青；

e) ……；

15、 如何做到舉止有分寸：職場基本禮儀與規(guī)范；

16、 應對職場人生 – 發(fā)展才是硬道理；

a) 生存中求發(fā)展：立足本職是職業(yè)發(fā)展的根基；

b) 贏在平臺 – 如何在組織內(nèi)部尋求自身的發(fā)展機會；

c) 向左走？向右走？還是向上走向里走？– 銀行員工多元化的職業(yè)發(fā)展方向；

d) 員工橫向與縱向職業(yè)發(fā)展路徑比較；

e) 合適的才是好的 – 如何根據(jù)自身特質(zhì)與優(yōu)勢界定個人的職業(yè)定位？

f) 案例分享：如果把他們換過來，情況會如何？

g) 從赫曼的全腦模型談個人的天賦能力與優(yōu)勢；

h) 從DISC性格類型談個人的職業(yè)貢獻區(qū)；

i) 霍蘭德（Holland)人格特質(zhì)與職業(yè)興趣類型理論；

j) 個人職業(yè)定位的“能-愿-合”模型；

k) 施恩（Schein) 的職業(yè)錨；

17、 成功是需要沉淀的 -- 打造你的職場核心競爭力；

18、 定好目標后，困惑：我現(xiàn)在的能力不夠、資歷太淺、專業(yè)不夠厚？怎么辦？

19、 厚積薄發(fā)，打造你的職業(yè)含金量 -- 職場競爭力黃金8要素；

20、 謀定而后動 – 找到需要提升的部分然后行動；

第三部分  新人的人際適應與團隊協(xié)作

1、 人不可能獨立與俗世而活著 – 職場人際關系不可回避；

2、 幸存者游戲啟示：通常什么樣的人誰先被淘汰出團隊？ 

3、 游戲：排雷隊啟示；

4、 融入團隊：善于合作的人更容易成功；

5、 人際良性互動黃金“三放”定律：放開自己、放低自己、放下架子； 

6、 真誠做人，低調(diào)做事 -- 人際相處的12字原則；

7、 合作帶來多贏 -- 促進良性人際互動的10妙方；

第四部分  新人的壓力情緒自我管理與調(diào)適

1、 人人都有壓力：壓力源于兩種力量的抗衡，到底是哪兩種？

2、 壓力是把雙刃劍：壓力？動力？

3、 思考：什么原因?qū)е聜€體在壓力面前的表現(xiàn)存在嚴重差異？

4、 壓力的傷害來自個體對其不恰當?shù)纳硇姆磻撼Ｒ妷毫Ψ枪δ苄詰獙Φ湫托膽B(tài)剖析；

5、 壓力總是客觀存在的：莫斯( Moss）的整合式壓力功能性應對行為模型;

6、 案例展示：面對壓力時，如何有效抑制不穩(wěn)定情緒并防止發(fā)怒或情緒失控；

7、 知己知彼，后方可迎戰(zhàn) – 了解壓力情緒的種類和特點；

8、 從容面對和應對 -- 情緒自我有效管理4部曲； 

9、 有效舒緩和釋放情緒壓力技法分享：身心放松法 、 情緒平復法、長效解壓法、… 

10、 情緒調(diào)控案例研討

11、 案例展示：如何應對壓力事件以及焦慮、煩躁、沮喪等彌漫性情緒？

結(jié)束部分  突破

1、 誰看夕陽無限好 -- 相同境遇，別樣心態(tài)；

2、 陽光心態(tài) -- 生成你的腦腓加工廠；

3、 改變是每個人的事 -- 天助自助者；


 

何鮮老師的其它課程

中層執(zhí)行力打造訓練營■課程對象企業(yè)中、基層管理者、核心骨干人才■課程時長1-2天■課程開發(fā)背景公司為何沒能實現(xiàn)預定的目標？公司高層希望中層能夠達到的結(jié)果和他們實際能夠做到的總是有差距？………這都歸因于企業(yè)運營中決勝的一環(huán)-“執(zhí)行環(huán)”的缺失?！稣n程大綱一、開啟思維：執(zhí)行–缺失的一環(huán)1.案例1：一位老總的困惑；2.案例2：前惠普女人卡莉的業(yè)績滑鐵盧；3.中層的困

 講師：何鮮詳情

內(nèi)部客戶服務與溝通技巧■課程對象企業(yè)各級主管、經(jīng)理、核心員工■課程時長1.5-2天■課程介紹當我們的企業(yè)在極力倡導優(yōu)質(zhì)外部客戶服務質(zhì)量的同時，往往忽視了對組織發(fā)展與績效產(chǎn)出同等重要的內(nèi)部客戶服務意識和質(zhì)量；一個不爭的事實是：外部客戶的滿意度離不開那些支持職能部門的支持鏈，而這些重要意識卻往往被很多內(nèi)勤人員所忽略……本課程從如何轉(zhuǎn)變員工與管理者內(nèi)部服務的觀念和

 講師：何鮮詳情

員工性格特質(zhì)分析與個人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃■課程開發(fā)背景課程提倡：實現(xiàn)組織、個人、社會多方和諧共贏的發(fā)展目標！課程特色：實際的解決方案而非空洞的理論宣講！無論是企業(yè)還是個人，面對高競爭時代，唯有發(fā)展才是硬道理。對組織而言，如何實現(xiàn)內(nèi)部人崗最佳匹配度以使組織人力資本增值最大化？如何最大程度激發(fā)員工，尤其是關鍵員工的職業(yè)發(fā)展原動力及職業(yè)潛能，進而提升他們的生產(chǎn)力、凝聚力

 講師：何鮮詳情

行業(yè)新形勢新挑戰(zhàn)下企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓練營■課程時長2天■課程大綱第一部分：企業(yè)員工：正確認知經(jīng)濟大環(huán)境與行業(yè)大環(huán)境1.瞬息萬變的市場：變化是這個世界的基本特征；2.組織置身一個變化的大環(huán)境；組織順外圍環(huán)境的變化而變化；視變化而變化；3.行業(yè)：金融危機加上歷史沿革問題-面對挑戰(zhàn)大于機遇的市場環(huán)境；4.嚴峻考驗：企業(yè)所處的特殊歷史時期和內(nèi)部員工現(xiàn)況不匹

 講師：何鮮詳情

經(jīng)營自我，成就豐盛人生員工職業(yè)心態(tài)與職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃培訓■課程開發(fā)背景和價值課程提倡：實現(xiàn)組織、個人、社會多方和諧共贏的發(fā)展目標！課程特色：實際的解決方案而非空洞的理論宣講！自古以來，世人皆有感慨：兵強于心而不強于力。我們也不難發(fā)現(xiàn)：相同的事情不同的員工做出來的效果不一樣；自認能力比別人強的員工最終事業(yè)的發(fā)展也并不比認為能力比自己差的員工強。所有這一切都是為

 講師：何鮮詳情

（新）員工職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)能力與職業(yè)心理健康系列培訓比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術可以收買，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的?！稣n程核心內(nèi)容課程含以下6大模塊內(nèi)容：1、職業(yè)認知、角色轉(zhuǎn)換與職業(yè)心態(tài)調(diào)整；2、職業(yè)道德與職業(yè)素養(yǎng)；3、職業(yè)發(fā)展與職業(yè)規(guī)劃；4、職場人際適應與溝

 講師：何鮮詳情

銀行網(wǎng)點_服務意識與服務技巧（2天）■課程大綱第一部分：認知優(yōu)質(zhì)服務價值:唯有服務可以締造銀行的核心競爭力；1.開啟思維：銀行業(yè)新競爭時代背景下，網(wǎng)點服務模式的創(chuàng)新勢在必行；a)明天你是否依然愛我：銀行業(yè)客戶流失特點分析；b)其實你不懂我的心：新體驗經(jīng)濟時代下的客戶服務價值思考；c)思考：新顧客？回頭客？老顧客？還是品牌服務的忠實擁護者？-顧客的四層級d)產(chǎn)

 講師：何鮮詳情

行業(yè)新形勢新挑戰(zhàn)下企業(yè)員工的職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)化訓練營■課程時長2天■課程大綱第一部分：員工：正確認知經(jīng)濟大環(huán)境與行業(yè)大環(huán)境1.瞬息萬變的市場：變化是這個世界的基本特征；2.組織置身一個變化的大環(huán)境；組織順外圍環(huán)境的變化而變化；視變化而變化；3.行業(yè)：金融危機加上歷史沿革問題-面對挑戰(zhàn)大于機遇的市場環(huán)境；4.嚴峻考驗：企業(yè)所處的特殊歷史時期和內(nèi)部員工現(xiàn)況不匹配；

 講師：何鮮詳情

銀行_新入行大學生職業(yè)化與職業(yè)素養(yǎng)訓練營（1天）比爾·蓋茨曾經(jīng)說過：對企業(yè)而言，資金可以拆借，技術可以收買，而唯一必須是自己有的，就是：一流品質(zhì)的、高素質(zhì)的員工。企業(yè)里任何東西都可能是有價的，唯獨優(yōu)秀員工是無價的。課程對象新員工課程大綱第一部分：新人的角色轉(zhuǎn)換與社會化進程破冰游戲：放開自己；討論與分享：兩種環(huán)境，兩種身份，都有哪些不同；接受角色轉(zhuǎn)換，直面就業(yè)

 講師：何鮮詳情

學習型組織建立■課程對象企業(yè)各級經(jīng)理/主管等相關管理人員■課程時長一天■課程背景21世紀的企業(yè)是學習型企業(yè)，因為唯一持久的競爭優(yōu)勢就是有能力比你的競爭對手學習得更快。---阿瑞(德格斯（殼牌石油公司原企劃部主任）■課程收益通過培訓幫助學員了解和掌握：?學習型組織的定義與特性；?如何創(chuàng)建組織適宜的學習環(huán)境；?如何激發(fā)員工個體的學習激情和熱情；?如何建立組織學習

 講師：何鮮詳情

COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權所有