《班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理能力提升》
《班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理能力提升》詳細(xì)內(nèi)容
《班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理能力提升》
**講:班組長(zhǎng)的職責(zé)定位
1、當(dāng)今工廠管理面臨的問(wèn)題與壓力
2、組長(zhǎng)的職責(zé)定位
1)、班組長(zhǎng)的能力要求
2)、班組長(zhǎng)的素質(zhì)要求---班組長(zhǎng)要具備“五匠”素質(zhì)
3、現(xiàn)場(chǎng)管理的六個(gè)終極目標(biāo)
4、現(xiàn)場(chǎng)管理的五個(gè)核心要素
視頻:從砸冰箱 分析質(zhì)量意識(shí)
案例分析:牛肉拉面館老板與拉面師傅的合作“危機(jī)”看人員管理
第二講:如何進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)診斷與解決問(wèn)題
1、現(xiàn)場(chǎng)診斷的內(nèi)容和重點(diǎn)(附表)
2、解決問(wèn)題的金鑰匙-“因果圖 “
案例分析:因果分析圖舉例
3、管理思考與解決問(wèn)題的8D方法
4、如何提倡和推廣“問(wèn)題改善與提案建議制度”
---- 活動(dòng):現(xiàn)場(chǎng)自我診斷
第三講:一流班組長(zhǎng)的人員管理(重點(diǎn)講解)
案例分析:從一次管理案例討論看班組長(zhǎng)的執(zhí)行意識(shí)
一、 班組長(zhǎng)的日常事務(wù)
二、按需設(shè)置職能管理崗位
三、發(fā)揮班組“六大員”的作用
四、根據(jù)性格類型進(jìn)行管理
五、培養(yǎng)多能工
六、激勵(lì)下屬
----零成本或低成本激勵(lì)下屬的N個(gè)菜單
第四講:設(shè)備管理
一、班組設(shè)備管理在現(xiàn)場(chǎng)管理中的地位
二、班組設(shè)備管理的主要內(nèi)容
三、班組設(shè)備自主保養(yǎng)
四、自主保養(yǎng)的3大法寶
第五講:班組長(zhǎng)的質(zhì)量管理
一、品質(zhì)管理的價(jià)值理念
二、質(zhì)量管理三個(gè)階段
----案例、從“扁鵲自責(zé)”看質(zhì)量管理
三、制程品質(zhì)不良的原因分析與對(duì)策
四、強(qiáng)化人員的管理以提升品質(zhì)
五、人為操作不良常用對(duì)策
------案例、海爾:構(gòu)造“零缺陷”管理機(jī)制
第六講:一流班組長(zhǎng)的安全管理(重點(diǎn))
一、班組是事故發(fā)生的重災(zāi)區(qū)
案例:清河特鋼事故分析、
二、工作上職業(yè)傷害之原因
三、人身安全重在防范
四、對(duì)新進(jìn)員工實(shí)施安全教育
五、設(shè)備的安全管理
六、生產(chǎn)的安全管理
王延臣老師的其它課程
安全環(huán)保管理專題培訓(xùn) 02.03
培訓(xùn)主題:安全環(huán)保管理專題培訓(xùn)企業(yè)是實(shí)施安全管理的第一主體,是控制各類事故的最前沿陣地。從近幾年生產(chǎn)中發(fā)生的事故原因分析來(lái)看,多是由于企業(yè)管理者安全意識(shí)淡薄、安全管理不到位、安全制度不落實(shí)造成的。因此,只有不斷加強(qiáng)班組安全管理,才能最大限度地減少或杜絕事故的發(fā)生。本課程將從生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際入手,結(jié)合世界500強(qiáng)標(biāo)桿公司的最佳實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),用系統(tǒng)的工具和方法,協(xié)助企業(yè)
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QC七大手法實(shí)戰(zhàn)及QCC品管圈活動(dòng)技能-------------------------------------------------------------------------------一、課程背景_______市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)quot;產(chǎn)品質(zhì)量,縮短交付周期,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。QC七大手法是在品質(zhì)管
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QC成果撰寫及發(fā)布技巧 02.03
QC成果撰寫及發(fā)布技巧QC小組組活動(dòng)成果報(bào)告是小組活動(dòng)過(guò)程的書面表現(xiàn)形式,是小組活動(dòng)的真實(shí)寫照。QC小組組全體成員經(jīng)過(guò)共同努力,完成了一個(gè)活動(dòng)課題的改進(jìn),達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),并使成效得以鞏固,就應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行總結(jié),整理成果報(bào)告,以便于相互交流、相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高。但是在撰寫QC成果報(bào)告方面,多數(shù)小組成員還沒(méi)有掌握其方法,還存在“照貓畫虎、一支筆繡花”的現(xiàn)
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QC小組活動(dòng)準(zhǔn)則及應(yīng)用-------------------------------------------------------------------------------一、課程背景_______市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)quot;產(chǎn)品質(zhì)量,縮短交付周期,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。日本能從二戰(zhàn)后的廢墟上迅速崛起,屢創(chuàng)經(jīng)
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QCC品管圈活動(dòng)技能及持續(xù)推進(jìn)-------------------------------------------------------------------------------一、課程背景_______市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈,而提高產(chǎn)品質(zhì)量培訓(xùn)quot;產(chǎn)品質(zhì)量,縮短交付周期,持續(xù)降低企業(yè)管理成本,是企業(yè)致勝的關(guān)鍵因素。如何實(shí)現(xiàn)企業(yè)的卓越績(jī)效?企業(yè)革
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精益價(jià)值流程圖培訓(xùn)大綱 02.03
價(jià)值流分析與價(jià)值流圖繪制一、課程背景Curriculumbackground___________價(jià)值流程圖(ValueStreamMapping,VSM)是豐田精益制造(LeanManufacturing)生產(chǎn)系統(tǒng)框架下的一種用來(lái)描述物流和信息流的形象化工具。VSM可以作為管理人員、工程師、生產(chǎn)制造人員、流程規(guī)劃人員、供應(yīng)商以及顧客發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)、尋找浪費(fèi)根源的
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企業(yè)雙體系建設(shè) 02.03
企業(yè)雙重預(yù)防機(jī)制建設(shè)與持續(xù)改進(jìn)[課程背景]Curriculumbackground2016年1月初,習(xí)近平同志在中共中央政治局常委會(huì)會(huì)議上發(fā)表重要講話,對(duì)全面加強(qiáng)安全生產(chǎn)工作提出5點(diǎn)明確要求,其中第4點(diǎn)就提出了“必須堅(jiān)決遏制重特大事故頻發(fā)勢(shì)頭,對(duì)易發(fā)重特大事故的行業(yè)領(lǐng)域采取風(fēng)險(xiǎn)分級(jí)管控、隱患排查治理雙重預(yù)防性工作機(jī)制,推動(dòng)安全生產(chǎn)關(guān)口前移,加強(qiáng)應(yīng)急救援工作,
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針對(duì)機(jī)場(chǎng)管理特點(diǎn)《新型班組建設(shè)“創(chuàng)標(biāo)建?!弊稍兪脚嘤?xùn)》[課程背景]Curriculumbackground班組是企業(yè)最基本的作業(yè)單元,是戰(zhàn)略落實(shí)的基點(diǎn),一切戰(zhàn)略目標(biāo)必然落地于班組;班組是文化孕育的土壤,企業(yè)文化生根、發(fā)芽、落地于班組;班組是人才成長(zhǎng)的起點(diǎn),員工素養(yǎng)、能力的養(yǎng)成80在班組;班組是安全生產(chǎn)的主體,安全事故80發(fā)生在班組;班組是效益產(chǎn)生的源泉,成本
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有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧 05.26
《有效溝通與工作協(xié)調(diào)技巧》【課程背景】:管理始于溝通,“目前企業(yè)管理中發(fā)生的障礙和問(wèn)題。60都是溝通不暢造成的”!有效提升各級(jí)特別是中層管理者的溝通以及工作協(xié)調(diào)能力,是當(dāng)前企業(yè)普遍存在而且亟待解決的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。【課程價(jià)值】:●掌握中層管理者必備的溝通基本技能;●通過(guò)專業(yè)訓(xùn)練立即掌握并學(xué)會(huì)應(yīng)用有效的溝通技巧和方法;●大量貼近實(shí)戰(zhàn)的案例分享,學(xué)習(xí)鮮活經(jīng)驗(yàn),學(xué)以致用
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職業(yè)健康安全體系建立認(rèn)證培訓(xùn)大綱[課程背景]Curriculumbackground職業(yè)健康與安全管理體系(OHSAS18001)是一項(xiàng)管理體系標(biāo)準(zhǔn),目的是通過(guò)管理減少及防止因意外而導(dǎo)致生命、財(cái)務(wù)、時(shí)間的損失,以及對(duì)環(huán)境的破壞。我國(guó)已于2011年12月30日參考OHSAS18001:2007轉(zhuǎn)化為國(guó)標(biāo):GB/T28001-2011《職業(yè)健康安全管理體系規(guī)范》
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