如何成為一名合格的企業(yè)文化講師
如何成為一名合格的企業(yè)文化講師詳細內(nèi)容
如何成為一名合格的企業(yè)文化講師
【課程大綱】
注:以下為基本大綱,僅供參考。待雙方簽訂培訓(xùn)合同后,將正式進行針對性課程開發(fā),并根據(jù)需要對案例、結(jié)構(gòu)做相應(yīng)調(diào)整。
引言:企業(yè)文化培訓(xùn)的常見現(xiàn)象與認識誤區(qū)
**模塊:企業(yè)文化基礎(chǔ)理論知識
1、企業(yè)文化的定義與本質(zhì)
2、企業(yè)文化利企益人
3、企業(yè)文化需要系統(tǒng)創(chuàng)造
案例:華為文化思辨/聯(lián)想文化的迷失與回歸/稻盛和夫拯救日航/溫氏集團企業(yè)文化30年
第二模塊:正確認識企業(yè)文化培訓(xùn)
1、企業(yè)文化培訓(xùn)的意義與內(nèi)容界定
2、成人學(xué)習(xí)的特點與企業(yè)文化培訓(xùn)的原則
3、新優(yōu)勢企業(yè)文化培訓(xùn)九法
案例:視頻分享
第三模塊:企業(yè)文化培訓(xùn)課程的開發(fā)
1、企業(yè)文化培訓(xùn)課程的分類
2、企業(yè)文化課程的開發(fā)步驟
3、不同類型課程的開發(fā)思路
案例解析:某企業(yè)企業(yè)文化培訓(xùn)課程開發(fā)
分組實戰(zhàn)模擬:某專題培訓(xùn)教材開發(fā)
第四模塊:企業(yè)文化培訓(xùn)課程的講授
1、企業(yè)文化課程講授的難點
2、如何快速養(yǎng)成基本臺風(fēng)
現(xiàn)場示范模擬
3、如何快速掌握控場能力
現(xiàn)場示范模擬
3、如何調(diào)動學(xué)員參與熱情
現(xiàn)場示范模擬
4、如何進行案例解析
案例:某企業(yè)真實案例
5、如何有效組織研討
現(xiàn)場實戰(zhàn)演練
6、如何設(shè)計團隊活動
現(xiàn)場實戰(zhàn)演練
7、如何促成真實行動
案例解析:某企業(yè)培訓(xùn)實例
小組實戰(zhàn)競賽:五分鐘現(xiàn)場培訓(xùn)
第五模塊:企業(yè)文化講師的自我修煉
1、誰是企業(yè)文化講師的佳人選?
2、企業(yè)文化講師的角色定位
3、企業(yè)文化講師能力素質(zhì)模型
4、企業(yè)文化講師的三項修煉
結(jié)語:知行合一,方為正道
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中高層管理者的企業(yè)文化修煉 01.01
課程大綱: 一、認識企業(yè)文化 1、企業(yè)文化定義 2、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略 3、企業(yè)文化與公司長期經(jīng)營績效 4、企業(yè)文化與中高層管理者關(guān)系 5、中高層管理者提高文化修煉的必要性 6、企業(yè)文化建設(shè)中,中高層管理者常見誤區(qū) 案例研討:蒙牛文化造就了蒙牛的成功,蒙牛中高層管理者是如何打造優(yōu)秀文化的? 二、中高層文化修煉之理念篇 1、理念——企業(yè)文化
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課程大綱: 1、企業(yè)的目的與成功企業(yè)的三項基本標(biāo)準(zhǔn) 2、中國企業(yè)面臨的十大成長難題 3、企業(yè)文化是創(chuàng)造出來的 A、企業(yè)文化是一種客觀存在 B、企業(yè)文化需要積極引導(dǎo)、主動創(chuàng)造和高效管理 C、企業(yè)文化創(chuàng)造的三合一工程 D、企業(yè)文化創(chuàng)造立足于戰(zhàn)略思考E、企業(yè)文化創(chuàng)造首要是理念創(chuàng)造 4、文化決定地位,文化決定未來 A、企業(yè)文化的真實內(nèi)涵 B、企業(yè)
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企業(yè)文化理念整合提煉的策略與方法 01.01
課程大綱: 一、認識企業(yè)文化理念 1常見企業(yè)文化理念誤區(qū) 2、什么是企業(yè)理念? 3、先進企業(yè)理念表述方法 4、企業(yè)文化理念標(biāo)準(zhǔn)化模型 5、知名企業(yè)文化理念賞析評論 案例:為什么中國多數(shù)企業(yè)文化理念大多雷同,缺乏個性? 二、企業(yè)理念提煉注意事項 1、企業(yè)理念提煉考慮的因素 2、企業(yè)理念提煉的原則 三、戰(zhàn)略理念提煉 1、使命 1)什么是
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企業(yè)文化管理者實操技能提升 01.01
課程大綱: 一、理論篇 1、什么是企業(yè)文化 2、企業(yè)文化的構(gòu)成 3、企業(yè)文化與公司戰(zhàn)略、品牌、人力資源的關(guān)系 4、企業(yè)文化理念體系標(biāo)準(zhǔn)模型 5、企業(yè)文化理念建設(shè)中常見錯誤 6、互動與案例研討 二、實操篇: 企業(yè)理念的提煉 1、企業(yè)理念提煉的原則 2、企業(yè)理念提煉的考慮因素 3、企業(yè)理念提煉的技巧 4、互動與案例研討 三、實操篇:
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傳統(tǒng)文化與高管的心智開發(fā) 01.01
引言:從十大問題入手思考 1.為什么20世紀(jì)末21世紀(jì)初,才提出中國傳統(tǒng)文化與當(dāng)今世界發(fā)展相結(jié)合?為什么21世紀(jì)是中國世紀(jì)? 2.古代離當(dāng)今幾千年。例如伏羲氏發(fā)明的太極圖和先天八卦,離我們有七千年的歷史。今天科學(xué)這么發(fā)達,難道古人比當(dāng)代人還聰明,難道非用古人的智慧?美國僅200年的歷史不懂中國文化,不是早在上世紀(jì)50年代就成為世界經(jīng)濟大國嗎?反古求今
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管理者的角色認知與管理 01.01
講管理的十種角色 ⒈從職工到管理者的角色轉(zhuǎn)型 ?、补芾碚叩氖N角色 ?、蓬I(lǐng)導(dǎo)者角色;⑵創(chuàng)業(yè)者角色;⑶監(jiān)督者角色;⑷傳播者角色;⑸協(xié)調(diào)者角色;⑹訓(xùn)練者角色;⑺執(zhí)行者角色;⑻調(diào)配者角色;⑼支持者角色;⑽好部屬角色 ?、痴J識管理與領(lǐng)導(dǎo) ——管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別與聯(lián)系 ⑴管理與領(lǐng)導(dǎo)的區(qū)別 內(nèi)涵不同 實施過程不同 使用的中介工具不同 ?、乒芾砼c領(lǐng)導(dǎo)的聯(lián)系
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教練式管理——行云流水的管理藝術(shù) 01.01
第1章節(jié) 何為教練式管理 何為教練式管理 教練與朋友的區(qū)別 教練與老師的區(qū)別 教練與咨詢的區(qū)別 教練與培訓(xùn)的區(qū)別 教練式管理與傳統(tǒng)管理的區(qū)別 第2章節(jié) 教練的2大能力和原則教練的聆聽能力訓(xùn)練 (1)聆聽的辯論賽 ?。?)聆聽的訓(xùn)練 ?。?)聆聽的3個層次 ?。?)影響聆聽的因素 ?。?)如何提升聆聽能力 教練的發(fā)問能力訓(xùn)練 ?。?)
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當(dāng)代企業(yè)人士的自我管理 01.01
講規(guī)范每天的自覺行為:形象管理 形象、禮儀不僅可以有效地展示一個人的教養(yǎng)、風(fēng)度和魅力,還體現(xiàn)出一個人對社會的認知水準(zhǔn)、個人學(xué)識、修養(yǎng)和價值。禮儀是一種潛在資本,如果能夠恰當(dāng)?shù)剡\用,人們就能取得豐碩的成就。 1、你代表的不僅僅是你 案例研究:她為什么要給別人買票 2、職場站、坐、走、蹲的標(biāo)準(zhǔn)姿勢要求 3、手勢和手臂的語言:指示/招手/握手 4、
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