領(lǐng)導力課程體系
實戰(zhàn)領(lǐng)導力 課時：2H
章：如何選人 ■品質(zhì) ■激情 ■膽量 ■認同企業(yè)文化 ■有強烈的企圖心 ■相關(guān)崗位必備的技能 第二章、如何用人 ■任用的基本條件： 1、有執(zhí)行力 2、人際關(guān)系好 3、把全身心都放在公司的人 ■用人的誤區(qū) 1、升遷與加薪用施舍的口吻 2、認為聽話的就是好的員工 3、任用喜歡給自己打小報告的員工 4、以為業(yè)績好就適合做管理
講師：陳維銀 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
第1講卓越領(lǐng)導力提升的核心1渴望被認可2開放我們自己3揭示出的一個秘密4只需要說聲謝謝你分析：卓越領(lǐng)導力提升培訓案例！解析：卓越領(lǐng)導力提升內(nèi)訓案例案例：卓越領(lǐng)導力提升課程案例分析！第2講激勵的要素1設(shè)定明確的標準2期望好的結(jié)果3關(guān)注所有人和事4使認可個人化5講述故事6一起慶祝7樹立榜樣討論：卓越領(lǐng)導力提升經(jīng)典案例討論分組：卓越領(lǐng)導力提升培訓案例學習指南分析：
講師：平梵 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓大綱：第1講全面領(lǐng)導力提升的核心1渴望被認可2開放我們自己3揭示出的一個秘密4只需要說聲謝謝你分析：全面領(lǐng)導力提升培訓案例！解析：全面領(lǐng)導力提升內(nèi)訓案例案例：全面領(lǐng)導力提升課程案例分析！第2講激勵的要素1設(shè)定明確的標準2期望好的結(jié)果3關(guān)注所有人和事4使認可個人化5講述故事6一起慶祝7樹立榜樣討論：全面領(lǐng)導力提升經(jīng)典案例討論分組：全面領(lǐng)導力提升培訓案例學習
講師：平梵 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
培訓大綱：第1講初的想法 特征理論 情境理論 職能理論 成員參與履行領(lǐng)導職能的范圍有多大分析：有效領(lǐng)導力開發(fā)培訓案例！解析：有效領(lǐng)導力開發(fā)內(nèi)訓案例案例：有效領(lǐng)導力開發(fā)課程案例分析！第2講探索領(lǐng)導力開發(fā) 什么是戰(zhàn)略 人的因素 領(lǐng)導力開發(fā)的自然體系 跨越道障礙：改變你的舊觀念 第二道障礙——你自己 領(lǐng)導力開發(fā)還是管理開發(fā)討論：有效領(lǐng)導力開發(fā)經(jīng)
講師：平梵 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊尖刀理論 第二模塊有效管理技能——執(zhí)行力強化 第1單元執(zhí)行力的刀尖——目標與績效管理 第2單元有效目標分解——落實目標的技術(shù) 第3單元主導是管理的本義——跟蹤目標的技術(shù) 第4單元制度管理——達成目標的系統(tǒng)方法 第三模塊實戰(zhàn)領(lǐng)導藝術(shù)——領(lǐng)導力提升 第1單元愿景管理——調(diào)動人心的技術(shù) 第2單元強勢管理——營造服從氛圍 第3單元危機意識管
講師：楊寶民 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
工業(yè)4.0時代的情境領(lǐng)導力 課時：6H
單元：目標與介紹l介紹培訓的目標和方法l了解參加學員工培訓的期望l增進培訓師與參加學員彼此之間的了解和信任第二單元：領(lǐng)導力與情景領(lǐng)導：提高領(lǐng)導潛能和發(fā)揮影響力l什么是真正的領(lǐng)導者，領(lǐng)導者的挑戰(zhàn)：工業(yè)4.0時代-現(xiàn)實與未來l分析工業(yè)4.0時代企業(yè)發(fā)生的變化–我們處在VUCA時代n企業(yè)的結(jié)構(gòu)n新的挑戰(zhàn)和壓力n擴展的角色n案例分析：領(lǐng)導者的一天n正確理解未來領(lǐng)導力
講師：黃焱 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
課程大綱章領(lǐng)導者特質(zhì)與領(lǐng)導力變革【案例1】一代天驕“成吉思汗”1、成吉思汗的領(lǐng)導哲學2、成吉思汗具備理想老板特質(zhì)【案例2】漢高祖劉邦1、為何劉邦能成功？2、劉邦的領(lǐng)導特質(zhì)CEO應(yīng)該具備什么樣重要的素質(zhì)？民營企業(yè)老板為何大逃亡？企業(yè)逃亡與多米諾效應(yīng)職業(yè)領(lǐng)導的能力公式領(lǐng)導者的四種風格和第四代領(lǐng)導企業(yè)領(lǐng)導人的六項勝任能力第二章領(lǐng)導力修煉一：持續(xù)成長的學習力學習成長
講師：出惠耕 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一．領(lǐng)導力的定義 1、領(lǐng)導者與管理者的區(qū)別 2、領(lǐng)導力模型 3、領(lǐng)導力測評雷達圖 二．領(lǐng)導者引領(lǐng)方向的能力 1、愿景與使命 理解層次模型 企業(yè)管理模型 2、決策的能力 決策的內(nèi)涵 決策的程序 決策的選擇模型 3、決策的執(zhí)行 制定方案 評議方案 執(zhí)行程序 三、領(lǐng)導者贏得追隨者的能力 1、吸引追隨者愿意追隨的能力 ?。?）個
講師：趙澄旻 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
上午-改變未來的三大力量-大趨勢之一：海星式-大趨勢之二：無邊界-大趨勢之三：自管理-大趨勢之四：云創(chuàng)新-大趨勢之五：長尾化下午模塊一-引導團隊運用“系列焦點問題工作法“，以圓桌工作坊的形式，群策群力解決企業(yè)變革中遇到的重要工作難題。模塊二-引導團隊診斷妨礙團隊協(xié)作的五大挑戰(zhàn)，“系列團隊協(xié)作健身法“，提升團隊協(xié)作效能，建立積極高效的團隊文化。
講師：蘭剛 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、領(lǐng)導力能夠修煉，需要科學修煉（一）領(lǐng)導力能夠修煉（二）領(lǐng)導力是一門藝術(shù)（三）領(lǐng)導力的提升需要科學修煉二、國外關(guān)于領(lǐng)導力修煉的新研究（一）十位大師的經(jīng)典論述1領(lǐng)導做的四件事2領(lǐng)導五大實踐3領(lǐng)導十項行為4領(lǐng)導變革的八個重點步驟5領(lǐng)導力的五項戰(zhàn)略原則6五級領(lǐng)導力7第五級領(lǐng)導力的四特征8真誠領(lǐng)導的特質(zhì)9學習型組織的五項修煉10教導是領(lǐng)導力的核心11改變心智的七個
講師：出惠耕 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
領(lǐng)導力提升與角色轉(zhuǎn)變部分、向職業(yè)人轉(zhuǎn)變 一、智商向情商轉(zhuǎn)變 1戈爾曼的成功要素★小布什的智商 2情商的五個方面★小聰明與大智慧 3遲延滿足與超越自我 二、專業(yè)向人際轉(zhuǎn)變 ★卡耐基的提示 1人際關(guān)系：被人認可2不可忽視的兩件事 三、個體到團隊轉(zhuǎn)變 1一人答卷與團隊答卷 ★外企招聘測試 ★木桶理論的啟示 2結(jié)合要緊密 四、個性到共性
講師：陳春花 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
一、領(lǐng)導力能夠修煉，需要科學修煉（一）領(lǐng)導力能夠修煉（二）領(lǐng)導力是一門藝術(shù)（三）領(lǐng)導力的提升需要科學修煉二、國外關(guān)于領(lǐng)導力修煉的新研究（一）十位大師的經(jīng)典論述1領(lǐng)導做的四件事2領(lǐng)導五大實踐3領(lǐng)導十項行為4領(lǐng)導變革的八個重點步驟5領(lǐng)導力的五項戰(zhàn)略原則6五級領(lǐng)導力7第五級領(lǐng)導力的四特征8真誠領(lǐng)導的特質(zhì)9學習型組織的五項修煉10教導是領(lǐng)導力的核心11改變心智的七個
講師：出惠耕 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊一：領(lǐng)導力提升的三大基石（綜合素質(zhì)提升）什么是領(lǐng)導？領(lǐng)導者是什么？高、中、基層領(lǐng)導職場工作的重心與關(guān)鍵點優(yōu)秀領(lǐng)導者三大特征和四大思維領(lǐng)導力提升的三大基石：1.信任（承諾兌現(xiàn)）：建立信任的五個方面（視頻案例分享）2.責任（以結(jié)果為導向）：提升責任感五句格言（視頻案例分享）3.影響力（關(guān)鍵時刻）：提升影響力四個方法（視頻案例分享）模塊二：高效溝通的藝術(shù)提高與
講師：林慧熙 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
部分：《易經(jīng)》的淵源 1）傳統(tǒng)文化主要內(nèi)容架構(gòu)圖 2）《易經(jīng)》在傳統(tǒng)文化中的地位 3）易經(jīng)歷史和與發(fā)展 1、誰是《易經(jīng)》“講師” 2、解密三本《易經(jīng)》 3、《易經(jīng)》傳播者 第二部分：《易經(jīng)》系統(tǒng)思維和現(xiàn)代管理應(yīng)用 1）《易經(jīng)》三原則和應(yīng)用 2）《易經(jīng)》三法則和應(yīng)用 3）“卦”和“卦”的應(yīng)用 1、何為“爻” 2、何為“卦 3、坎
講師：趙澄旻 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
模塊時代危機：呼喚九點領(lǐng)導力 核心理念：九點領(lǐng)導力就像是羅盤上的指針，可以照亮學員內(nèi)心的盲點，讓他看到人生真正的方向，惟有先知己，方能后知人，知人后知事，然后理自明。真正的精髓是讓學員看到他的內(nèi)在系統(tǒng)是如何運行的，看到內(nèi)在系統(tǒng)是如何驅(qū)動外在行為的?！ ”竟?jié)內(nèi)容： 時代危機的背后，我們到底缺失了什么？ 富士康“十三跳”帶給我們一個什么樣的思考？ 是
