課程體系
《結(jié)構(gòu)思考力》 課時(shí)：6H
《結(jié)構(gòu)思考力》課程背景：思維的效率決定了工作的效率！我們?cè)谌粘９芾砉ぷ鹘?jīng)常會(huì)遇到這樣的困擾：如何提升員工的思維力，激發(fā)員工的活力，進(jìn)而提升管理效能？面對(duì)復(fù)雜紛亂的局面，如何快速的分析問(wèn)題，看到問(wèn)題的本質(zhì)，提出有效的解決方案？如何高效清晰的溝通表達(dá)？如何快速的學(xué)習(xí)積累工作經(jīng)驗(yàn)以勝任更具挑戰(zhàn)性的工作？企業(yè)中管理效能問(wèn)題，90是思維方式的問(wèn)題。企業(yè)運(yùn)作效率低下，戰(zhàn)...
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管理者的角色認(rèn)知課程大綱 課時(shí)：6H
管理者角色定位與認(rèn)知很多管理者往往是半路出家，原來(lái)在專業(yè)崗位干得不錯(cuò)，擁有優(yōu)良的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情，但被提拔到管理崗位后，不得不面臨著新的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現(xiàn)在要管好一個(gè)團(tuán)隊(duì)；原來(lái)只要做一件事情，現(xiàn)在要負(fù)責(zé)一攤子事情;原來(lái)是聽(tīng)人指揮，現(xiàn)在要不斷地向上級(jí)請(qǐng)示、與同級(jí)商量、對(duì)下級(jí)指導(dǎo)。對(duì)于管理者來(lái)說(shuō)，要使自己能在企業(yè)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，首先...
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超越TTT，敏捷共創(chuàng)--成為引導(dǎo)促動(dòng)式培訓(xùn)師 課時(shí)：18H
聽(tīng)聽(tīng)下面的這些聲音：“我們希望培訓(xùn)后能夠解決團(tuán)隊(duì)的實(shí)際問(wèn)題，我們組織了不少培訓(xùn)，絕大部分培訓(xùn)是效果評(píng)估時(shí)，都表示有收獲。但到了真正要解決實(shí)際問(wèn)題時(shí)，大家還是老樣子?！薄案杏X(jué)現(xiàn)在很多的培訓(xùn)就是在玩游戲、走過(guò)場(chǎng)、搞氣氛，培訓(xùn)時(shí)很熱鬧，培訓(xùn)后沒(méi)啥變化?！薄拔覀兤髽I(yè)開(kāi)發(fā)了很多內(nèi)部課程，但是大家都己經(jīng)開(kāi)始疲勞了，重復(fù)的課程內(nèi)容，相同的授課方式，毫無(wú)亮點(diǎn)的流程，無(wú)聊的考...
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《圍繞目標(biāo)的高效執(zhí)行》課程大綱 課時(shí)：6H
《圍繞目標(biāo)的高效執(zhí)行》課程大綱【課程背景】在競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈的市場(chǎng)環(huán)境下，企業(yè)要想獲得持續(xù)的發(fā)展，首要執(zhí)行正確的戰(zhàn)略決策，方向大于選擇和努力，另外就必須要加大執(zhí)行力的力度。如何才能真正地提升企業(yè)的執(zhí)行力？提升執(zhí)行力的關(guān)鍵在哪里？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著許多企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理者。執(zhí)行力不是某一個(gè)人,某一個(gè)部門的事情，執(zhí)行力關(guān)系到公司所有層級(jí)，從高層的戰(zhàn)略定位到執(zhí)行，從中...
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《卓越中基層高效管理的道與術(shù)》【課程背景】現(xiàn)狀一：管理能力不是天生的，學(xué)校教授的管理知識(shí)也是杯水車薪，或是相對(duì)過(guò)時(shí)，不一定貼合企業(yè)實(shí)戰(zhàn)需求；現(xiàn)狀二：學(xué)而優(yōu)則仕，以前學(xué)業(yè)好的人則會(huì)走向仕途，現(xiàn)在做管理的也大都是由業(yè)績(jī)好或是技術(shù)好的提拔擔(dān)任，缺乏實(shí)用的管理經(jīng)驗(yàn)；現(xiàn)狀三：現(xiàn)在很多的管理層沒(méi)有接受過(guò)系統(tǒng)的管理知識(shí)、管理思想、管理技能的訓(xùn)練，全憑想象、模仿進(jìn)行管理，有...
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《壓力與情緒管理》課程大綱 課時(shí)：6H
《職場(chǎng)壓力與情緒管理》【學(xué)習(xí)目標(biāo)和收益】了解壓力的來(lái)源，通過(guò)測(cè)試了解自身的壓力狀況，從心理學(xué)、醫(yī)學(xué)、管理學(xué)多個(gè)角度全面詮釋過(guò)大壓力對(duì)企業(yè)以及自身帶來(lái)的危害，認(rèn)識(shí)到企業(yè)及員工管理壓力的重要性，從個(gè)人層面和企業(yè)層面探討壓力管理的策略，幫助個(gè)人和企業(yè)獲得、開(kāi)發(fā)乃至創(chuàng)新與自己相適應(yīng)的的壓力管理技巧。從此，我們不僅能夠輕松面對(duì)壓力，更能積極高效工作，享受快樂(lè)工作，收獲...
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促動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力《打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)-AI時(shí)代管理者必修技能》?【管理現(xiàn)狀】?團(tuán)隊(duì)中常常是“有些人干”，也“有些人看”，團(tuán)隊(duì)內(nèi)部干勁不足。管理者如何才能充分激發(fā)團(tuán)隊(duì)中每一位員工的活力和潛能？傳統(tǒng)的命令式、權(quán)威式管理越來(lái)越不奏效，人要盯，事要管，效率低，效果差。管理者管得累，員工被管得也累。如何激發(fā)員工的自驅(qū)力和行動(dòng)力？95后、00后新生代員工涌向企業(yè)。90后己經(jīng)開(kāi)始走...
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為企業(yè)定制化開(kāi)發(fā)各類解決企業(yè)具體問(wèn)題的工作坊。促動(dòng)業(yè)務(wù)提升、績(jī)效改善、員工能力提升、學(xué)習(xí)型組織建設(shè)。詳情歡迎咨詢索取具體方案。...
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《沙盤模擬-跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱 課時(shí)：6H
《沙盤-跨部門溝通與協(xié)作》課程大綱這是一堂通過(guò)沙盤模擬情景的課程；這是一堂來(lái)源于實(shí)地考察、調(diào)研的課程；這是一堂翻轉(zhuǎn)的、實(shí)戰(zhàn)的強(qiáng)參與體驗(yàn)式課程；這是一堂以企業(yè)實(shí)際問(wèn)題解讀、定制開(kāi)發(fā)的課程；【課程思路】跨部門溝通與協(xié)作是每家企業(yè)都面臨的具體難題。要解決這個(gè)難題，既要有制度、流程上的依托支撐，也要培養(yǎng)當(dāng)事人的溝通協(xié)作意識(shí)。同時(shí)，還需訓(xùn)練相應(yīng)的能力和技巧。本課程放棄...
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《師課共建-內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)賦能項(xiàng)目方案》 課時(shí)：24H
《師課共建-TTT內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)》培訓(xùn)方案（3天）【項(xiàng)目背景】根據(jù)企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略所城，結(jié)合內(nèi)訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)的最新規(guī)劃，同時(shí)也為了更好的服務(wù)于公司的運(yùn)營(yíng)發(fā)展和業(yè)務(wù)拓展需要，特開(kāi)展此次內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)該偏向于更接地氣的緊貼公司實(shí)際情況，崗位經(jīng)驗(yàn)萃取、課程開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)，課程設(shè)計(jì)與演繹、實(shí)戰(zhàn)等。在整個(gè)過(guò)程中，會(huì)不斷地在各種場(chǎng)景中進(jìn)行穿插訓(xùn)練學(xué)員的講師基本素質(zhì)、取得各項(xiàng)課...
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《思維導(dǎo)圖技術(shù)之工作復(fù)盤》課程大綱（1天） 課時(shí)：6H
《思維導(dǎo)圖技術(shù)之工作復(fù)盤》課程大綱課程背景：「思維導(dǎo)圖」是由英國(guó)的東尼.博贊(TonyBuzan）于1970年代研究心理學(xué)、神經(jīng)語(yǔ)言學(xué)、記憶的技巧與大腦，提出的一種思考與學(xué)習(xí)的方式，這種表現(xiàn)方式更加接近人們思考時(shí)的空間性想象，幫助您擺脫線性思考，讓您創(chuàng)意無(wú)限、提升學(xué)習(xí)力。超過(guò)2000家以上的跨國(guó)企業(yè)學(xué)習(xí)思維導(dǎo)圖應(yīng)用于工作上，應(yīng)用在創(chuàng)意思考、問(wèn)題分析、知識(shí)管理...
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《團(tuán)隊(duì)高效自驅(qū)管理—主人翁心智訓(xùn)練》（1天） 課時(shí)：6H
《團(tuán)隊(duì)高效自驅(qū)—主人翁心智訓(xùn)練》?被超兩百家企業(yè)、過(guò)萬(wàn)名學(xué)員驗(yàn)證近100好評(píng)職業(yè)化必修版權(quán)課：?jiǎn)T工由內(nèi)而外真正高效自驅(qū)管理的“最接地氣”的實(shí)用課；員工高效自驅(qū)加速職場(chǎng)突破和發(fā)展必修的一堂實(shí)用干貨課；管理者與員工思想共鳴，實(shí)現(xiàn)高效團(tuán)隊(duì)管理必修的培訓(xùn)課；歷時(shí)十多年沉淀、研發(fā)且不斷完善更新的思維模式內(nèi)訓(xùn)；國(guó)內(nèi)多家大型企業(yè)年度重復(fù)采購(gòu)指定培訓(xùn)產(chǎn)品；所有參訓(xùn)企業(yè)負(fù)責(zé)人...
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《高效會(huì)議》課程大綱【課程目標(biāo)】◆了解領(lǐng)導(dǎo)在會(huì)議計(jì)劃、推展和跟進(jìn)工作上的職責(zé)；◆運(yùn)用“討論計(jì)劃表”和“議程表”，確保高效會(huì)議策略的制定與實(shí)施；◆運(yùn)用主持會(huì)議的系列工具和技巧，確保會(huì)議達(dá)成目標(biāo)；◆運(yùn)用適當(dāng)?shù)母深A(yù)技巧，處理會(huì)議中出現(xiàn)的挑戰(zhàn)?！菊n程收益】◆保持會(huì)議不偏離正題；◆高效主持會(huì)議，使之能夠支持業(yè)務(wù)需要，并節(jié)省時(shí)間和資源；◆確保與會(huì)人員理解和支持會(huì)議成果。...
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《目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理》培訓(xùn)（2天） 課時(shí)：12H
《目標(biāo)計(jì)劃與時(shí)間管理》培訓(xùn)課程大綱【課程描述】：本課程突破了傳統(tǒng)的時(shí)間管理框架，充分展示了深度時(shí)間管理的內(nèi)涵，注重從目標(biāo)計(jì)劃及人生使命追求的核心主線進(jìn)行計(jì)劃與時(shí)間管理的詮釋。?管理者越來(lái)越忙，從早忙到晚，甚至節(jié)假日也不休息；而與此同時(shí)，部下員工的責(zé)任心卻越來(lái)越差，缺乏工作激情，整個(gè)企業(yè)工作效率日漸低下。計(jì)劃與時(shí)間管理成為提升管理者管理能力和管理業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。本...
