互聯(lián)電商課程體系
【課程模塊】趨勢篇：☆什么是“互聯(lián)網(wǎng)”？為什么說“互聯(lián)網(wǎng)”≠“互聯(lián)網(wǎng)”？☆從國家戰(zhàn)略全面解讀“互聯(lián)網(wǎng)”☆深度分析馬云的“五新”理論：新零售、新制造、新金融、新技術(shù)與新能源☆為什么說傳統(tǒng)的商業(yè)模式與營銷模式正在被淘汰？☆“互聯(lián)網(wǎng)＋”的發(fā)展方向：人人互聯(lián)網(wǎng)、物物互聯(lián)網(wǎng)、業(yè)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)☆“互聯(lián)網(wǎng)＋”的本質(zhì)：連接一切☆“互聯(lián)網(wǎng)＋”的基本特征：去中心化、去媒體化、去中介化
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【課程模塊】趨勢與思維篇：☆互聯(lián)網(wǎng)與社會化媒體時代的發(fā)展歷程☆移動互聯(lián)網(wǎng)新媒體營銷與傳統(tǒng)營銷的核心區(qū)別☆房地產(chǎn)企業(yè)的新媒體營銷團(tuán)隊建設(shè)☆房地產(chǎn)O2O模式的發(fā)展趨勢與典型應(yīng)用案例☆創(chuàng)新營銷案例：方興地產(chǎn)和廣州萬達(dá)的大數(shù)據(jù)營銷之道！☆創(chuàng)新營銷案例：營銷型路由器如何在房產(chǎn)售樓中心大放異彩？☆創(chuàng)新營銷案例：一家地產(chǎn)公司如何與中國電信合作鎖定精準(zhǔn)購房人群？☆創(chuàng)新營銷案
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趨勢篇：☆什么是新零售？為什么說傳統(tǒng)的商業(yè)模式與營銷模式正在被淘汰？☆O2O營銷的本質(zhì)：線上＋線下＋連接一切☆分析：O2O營銷適合哪些傳統(tǒng)企業(yè)？☆什么是移動互聯(lián)網(wǎng)O2O2O模式？傳統(tǒng)企業(yè)如何玩轉(zhuǎn)O2O2O的銷售閉環(huán)？☆傳統(tǒng)企業(yè)做O2O營銷必讀：如何正確處理線上渠道與線下渠道的關(guān)系？☆傳統(tǒng)企業(yè)如何利用大數(shù)據(jù)平臺做O2O營銷？（線上精準(zhǔn)化引流）☆O2O時代的新媒
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《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新媒體營銷實(shí)戰(zhàn)》【課程背景】對于很多中小企業(yè)來說，由于當(dāng)下面臨嚴(yán)峻的生存危機(jī)，因此其希望能夠通過新媒體營銷來獲得“救命稻草”；而對于大型企業(yè)或傳統(tǒng)企業(yè)來說，面對激烈的競爭壓力和日益減少的利潤，也期望能夠通過微信、微博、抖音等新媒體平臺獲得“第三利潤來源”，以增強(qiáng)其核心競爭力。眾所周知，新媒體營銷是一種成本低、效果好的新型營銷方式，因此深得企
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《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的新媒體營銷實(shí)戰(zhàn)》【課程背景】對于很多中小企業(yè)來說，由于當(dāng)下面臨嚴(yán)峻的生存危機(jī)，因此其希望能夠通過新媒體營銷來獲得“救命稻草”；而對于大型企業(yè)或傳統(tǒng)企業(yè)來說，面對激烈的競爭壓力和日益減少的利潤，也期望能夠通過微信、微博、抖音等新媒體平臺獲得“第三利潤來源”，以增強(qiáng)其核心競爭力。眾所周知，新媒體營銷是一種成本低、效果好的新型營銷方式，因此深得企
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《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的微信運(yùn)營及營銷實(shí)戰(zhàn)》【課程目標(biāo)】學(xué)習(xí)微信運(yùn)營及營銷實(shí)戰(zhàn)技巧學(xué)習(xí)建立O2O社群運(yùn)營關(guān)系，掌握運(yùn)營技巧挖掘用戶線上線下需求，提升圈層用戶黏性掌握O2O運(yùn)營模式提升線下活動策劃能力【課程模塊】一、后疫情時代，傳統(tǒng)企業(yè)如何發(fā)動全員做線上微信營銷？1、互聯(lián)網(wǎng)營銷思維入門——互聯(lián)網(wǎng)營銷的營銷公式解讀——公域流量池與思域流量池——互聯(lián)網(wǎng)用戶的畫像行為分析
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移動互聯(lián)網(wǎng)時代的O2O營銷策略與新媒體營銷實(shí)戰(zhàn)（零售行業(yè)定制一天版）一、思維篇，企業(yè)如何發(fā)動全員做線上線下的新媒體營銷？1、互聯(lián)網(wǎng)營銷思維入門——互聯(lián)網(wǎng)營銷的營銷公式解讀——公域流量池與思域流量池——互聯(lián)網(wǎng)用戶的畫像行為分析2、新媒體時代下的個人品牌思維打造——門店銷售想做好線上營銷的個人品牌思維意識——門店銷售如何通過新媒體平臺增加客戶的好感度、信任度與粘
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《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的自媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)》【課程模塊】自媒體運(yùn)營導(dǎo)入篇☆百花齊放的移動互聯(lián)網(wǎng)時代自媒體時代☆粉絲經(jīng)濟(jì)時代：創(chuàng)新為本，內(nèi)容為王，體驗(yàn)至上☆內(nèi)容為王：從用戶閱讀心理看自媒體時代的內(nèi)容營銷？☆從傳統(tǒng)媒體與自媒體的核心區(qū)別看流量營銷突破☆自媒體時代的產(chǎn)物：網(wǎng)紅經(jīng)濟(jì)與社群經(jīng)濟(jì)自媒體運(yùn)營實(shí)戰(zhàn)篇☆新自媒體簡介和相應(yīng)平臺介紹☆如何定位你的自媒體賬號☆做自媒體人應(yīng)該具
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移動互聯(lián)網(wǎng)時代的O2O營銷策略與社群營銷實(shí)戰(zhàn)（零售行業(yè)6小時版）一、思維篇，企業(yè)如何發(fā)動全員做線上線下的新媒體營銷？(1小時)互聯(lián)網(wǎng)營銷思維入門——互聯(lián)網(wǎng)營銷的營銷公式解讀——互聯(lián)網(wǎng)用戶的畫像行為分析新媒體時代下的個人品牌思維打造——門店銷售想做好線上營銷的個人品牌思維意識——門店銷售如何通過新媒體平臺增加客戶的好感度、信任度與粘性？——傳統(tǒng)營銷賣場門店如何
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《企業(yè)獲客增長與創(chuàng)新營銷實(shí)戰(zhàn)》【課程模塊】企業(yè)獲客增長思維篇關(guān)于企業(yè)產(chǎn)品互聯(lián)網(wǎng)化推廣的三大痛點(diǎn)2021—2022年什么是值得我們關(guān)注的轉(zhuǎn)型發(fā)展機(jī)會？深度解讀：新人群、新商業(yè)、新消費(fèi)最新互聯(lián)網(wǎng)用戶畫像分析，如何針對95后、00后開展產(chǎn)品推廣活動策劃開展產(chǎn)品營銷及內(nèi)容創(chuàng)作之前，如何進(jìn)行客戶行為特征分析？流量獲客：比電商更先進(jìn)的零售方式是什么？什么是大數(shù)據(jù)營銷思維
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《移動互聯(lián)網(wǎng)時代的私域流量運(yùn)營及內(nèi)容營銷》【課程目標(biāo)】1、建立社群運(yùn)營關(guān)系，學(xué)習(xí)和掌握社群“運(yùn)營五步法”技巧3、挖掘用戶需求提升圈層用戶黏性，建立社群內(nèi)容營銷模式5、掌握O2O運(yùn)營模式，提升新媒體及線下活動策劃能力6、學(xué)習(xí)建立社群整合營銷跨界合作的渠道與模式【課程模塊】后疫情時代，企業(yè)如何發(fā)動全員做流量營銷？1、互聯(lián)網(wǎng)營銷思維入門——互聯(lián)網(wǎng)時代中的新媒體發(fā)展
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《互聯(lián)網(wǎng)流量獲客與新媒體營銷實(shí)戰(zhàn)》【課程目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)利用互聯(lián)網(wǎng)及新媒體方式為自己的營銷活動引流的實(shí)戰(zhàn)技巧2、通過挖掘用戶線上需求，提升圈層用戶黏性5、掌握O2O運(yùn)營模式提升前置營銷線下活動策劃能力【課程模塊】一、思維與趨勢篇：☆“互聯(lián)網(wǎng)+”時代中的新媒體發(fā)展趨勢：得年輕人得天下☆90后、95后、00后人群的典型特征定義☆線上營銷平臺深度分析：微信朋友圈、公
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《互聯(lián)網(wǎng)APP運(yùn)營推廣與營銷實(shí)戰(zhàn)》【課程模塊】1.互聯(lián)網(wǎng)APP推廣與營銷思維篇☆關(guān)于APP推廣的三大痛點(diǎn)☆A(yù)PP與微信公眾號，如何打造營銷矩陣？☆什么是大數(shù)據(jù)營銷思維？如何通過五個大數(shù)據(jù)營銷平臺推廣APP？☆最新互聯(lián)網(wǎng)用戶畫像分析，如何針對95后、00后開展app推廣活動策劃☆案例：數(shù)據(jù)營銷時代，廣東移動如何利用三個大數(shù)據(jù)平臺做精準(zhǔn)化營銷？☆案例：招商銀行境
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《Minitab應(yīng)用技術(shù)》二天 課時：12H
Minitab應(yīng)用技術(shù)課程背景：隨著Minitab軟件應(yīng)用的普及，越來越多的企業(yè)開始應(yīng)用Minitab軟件分析數(shù)據(jù)，解決問題，但Minitab作為專業(yè)的統(tǒng)計分析軟件，對學(xué)員的要求，不光會操作軟件，還要懂得一定的統(tǒng)計學(xué)知識，當(dāng)面對復(fù)雜數(shù)據(jù)時，才能利用軟件協(xié)助分析，發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)背后的問題，不然，只會操作軟件，不懂分析，并不能解決問題。周老師作為摩托羅拉早期的6sig
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微課程—互聯(lián)網(wǎng)+課程設(shè)計【課程形式】工作實(shí)務(wù)案例的分享及研討（團(tuán)體討論與分享）；引進(jìn)管理知識、工具與技巧（講師講述、實(shí)務(wù)演練）；教導(dǎo)學(xué)員學(xué)會運(yùn)用各種管理工具與技能（角色扮演）；小組發(fā)表（講師檢核與評價）【授課時長】2天（6小時/天）【課程對象】企業(yè)管理者、內(nèi)訓(xùn)師、培訓(xùn)師等【課程老師】陳琦老師【課程內(nèi)容】引言：微課程——培訓(xùn)時代的弄潮兒基于互聯(lián)網(wǎng)+時代的學(xué)習(xí)模
