TTT課程體系
《互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（TTT高階）》 課時(shí)：12H
互動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)（TTT高階）課程背景-------------------------------------------------中國的培訓(xùn)市場(chǎng)目前正處于混沌的模式，百花齊放，百舸爭(zhēng)流，同時(shí)也正經(jīng)歷著一場(chǎng)大浪淘沙的洗牌。傳統(tǒng)的“我說你聽”的講授型培訓(xùn)模式已經(jīng)面臨淘汰的危機(jī)，越來越多的企業(yè)不再追求走程序式的培訓(xùn)，越來越多的企業(yè)向培訓(xùn)要成果，學(xué)員受教育程度高，
講師：朱寧川在線咨詢下載需求表
ATT(AdvancedTrainer’sTraining)——優(yōu)秀培訓(xùn)師成長(zhǎng)“計(jì)”課程背景-------------------------------------------------想做培訓(xùn)卻不知道怎么開始？課堂效果無法掌控怎么辦？課程總是拼湊出來的，真苦惱？怎樣提升學(xué)員的活躍度？更好讓演練落地的方法是？如何得到權(quán)威的背書？……..本課程將培訓(xùn)師的能
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《TTT-五步成師之企業(yè)版課程大綱》 課時(shí)：12H
TTT--五步成師之企業(yè)版課程介紹【課程背景】很多企業(yè)需要組建講師團(tuán)隊(duì)，急需給部門經(jīng)理，優(yōu)秀員工培訓(xùn)很多企業(yè)講師團(tuán)隊(duì)講課水平有待提高故針對(duì)在企業(yè)的員工，或者部門經(jīng)理，提供針對(duì)性培養(yǎng)?！菊n程時(shí)長(zhǎng)】2天學(xué)習(xí)【課程收益】1、完成培訓(xùn)師應(yīng)有的基本訓(xùn)練：培訓(xùn)大綱設(shè)計(jì)，課件寫作、PPT美化、講授技巧等等；2、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)員設(shè)計(jì)其相應(yīng)領(lǐng)域的課程?！菊n程對(duì)象】總經(jīng)理、高管、企
講師：李新海在線咨詢下載需求表
單元：認(rèn)識(shí)培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)培訓(xùn)師 1.狹義的培訓(xùn)和廣義的培訓(xùn) 2.培訓(xùn)的目的：改變！ 3.培訓(xùn)如何作用于培訓(xùn)對(duì)象！ 4.培訓(xùn)師的積極能量和消極能量 5.培訓(xùn)的場(chǎng)與場(chǎng)能 6.培訓(xùn)的硬環(huán)境與軟環(huán)境 7.培訓(xùn)師的雙力匹配及能量配量原則 8.培訓(xùn)師的類型 9.如何打造培訓(xùn)師的超級(jí)影響力 第二單元：培訓(xùn)師的自身修為素養(yǎng) 1.培訓(xùn)的素質(zhì)：形、神、韻
講師：韓超在線咨詢下載需求表
《培訓(xùn)師培訓(xùn)》經(jīng)典訓(xùn)練課程【課程概要】培訓(xùn)師林琳目錄TOC\t"標(biāo)題1,1,標(biāo)題2,2"一、課程針對(duì)情境PAGEREF_Toc\h3二、課程特定人群PAGEREF_Toc1\h7三、課程收益PAGEREF_Toc2\h7四、課程核心特色PAGEREF_Toc3\h8五、課程模塊結(jié)構(gòu)PAGEREF_Toc4\h9六、課程主要內(nèi)容PAGERE
講師：林琳在線咨詢下載需求表
《TTT-內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》（國家版權(quán)） 課時(shí)：18H
TTT《內(nèi)訓(xùn)師課程開發(fā)與呈現(xiàn)》實(shí)訓(xùn)營方案課程背景：目前企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)的很大瓶頸在于不懂課程設(shè)計(jì)開發(fā)，只是大量知識(shí)信息的堆積，讓內(nèi)訓(xùn)師不愿講、學(xué)員不愿講，導(dǎo)致內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)陷入被動(dòng)糾結(jié)的局面。課程設(shè)計(jì)是一門基于科學(xué)的技術(shù)，也是一門基于美學(xué)的藝術(shù)。適應(yīng)企業(yè)培訓(xùn)發(fā)展趨勢(shì)，才能讓課程設(shè)計(jì)更簡(jiǎn)單、更有用、更有效！課程收益：本課程結(jié)合老師多年來專注于對(duì)TTT培訓(xùn)的研究以及
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《TTT-優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師技能提升的六字法則》（國家版權(quán)） 課時(shí)：24H
TTT---《優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師技能提升的六字法則》（國作登-2020-A-00992260）課程背景:在企業(yè)傳統(tǒng)的HR管理中，培訓(xùn)一直是六項(xiàng)功能之一，近年來問題和矛盾依然突出，比如內(nèi)訓(xùn)師是要講課為主還是要組織培訓(xùn)為主？課程交付是以內(nèi)部為主還是外聘為主？課程怎么呈現(xiàn)？?jī)?nèi)容怎么研發(fā)？如何讓學(xué)員聽得懂、聽得進(jìn)、用得上？為了解決這些問題，近年來，越來越多企業(yè)開始將培訓(xùn)模塊
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TTT-銀行培訓(xùn)師培訓(xùn)【課程目標(biāo)】了解和掌握培訓(xùn)與培訓(xùn)師定義，明確銀行內(nèi)部培訓(xùn)師的角色定位。測(cè)試各準(zhǔn)內(nèi)訓(xùn)師的授課風(fēng)格、授課類型，并讓每位內(nèi)訓(xùn)師根據(jù)自己的授課風(fēng)格選擇授課方式。掌握學(xué)員學(xué)習(xí)心理，尤其掌握柜員、行長(zhǎng)、主任、客戶經(jīng)理、30-50歲老職員、20多歲新職員的學(xué)習(xí)心理。清晰流暢的表達(dá)和授課學(xué)會(huì)控制緊張情緒掌握呈現(xiàn)技巧：眼神、聲音、表情、手勢(shì)、步伐、姿勢(shì)等
講師：畢可敏在線咨詢下載需求表
TTT進(jìn)階之課程設(shè)計(jì)與開發(fā) 課時(shí)：18H
TTT進(jìn)階之課程設(shè)計(jì)與開發(fā)《TTT進(jìn)階之課程設(shè)計(jì)與開發(fā)》課程針對(duì)已經(jīng)具備培訓(xùn)授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，旨在通過對(duì)課程設(shè)計(jì)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)，讓學(xué)員在課程設(shè)計(jì)思路，教學(xué)方法選擇，活動(dòng)設(shè)計(jì)等規(guī)劃方面進(jìn)一步提升，激發(fā)學(xué)員對(duì)培訓(xùn)專業(yè)度的追求，并掌握課程開發(fā)工具與標(biāo)準(zhǔn)，為成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀內(nèi)訓(xùn)師夯實(shí)基礎(chǔ)。培訓(xùn)立足課程開發(fā)的專業(yè)角度，圍繞著課程開發(fā)的流程“目標(biāo)-大綱-教法-素材-教具
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定向主題TTT 項(xiàng)目方案 課時(shí)：18H
定向主題TTT項(xiàng)目方案一、項(xiàng)目背景企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師于企業(yè)的價(jià)值毋庸置疑。任何一位內(nèi)訓(xùn)師都需要在組織內(nèi)部的各種場(chǎng)合培訓(xùn)員工知識(shí)、技能和開發(fā)員工內(nèi)在的職業(yè)動(dòng)機(jī)。進(jìn)行課程開發(fā)，把培訓(xùn)師自己或同事?lián)碛械闹R(shí)和技能轉(zhuǎn)化為標(biāo)準(zhǔn)化的課件傳授給企業(yè)需要的員工，實(shí)現(xiàn)企業(yè)隱性知識(shí)顯性化并進(jìn)行智慧傳播和傳承，是優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)師必須承擔(dān)的重任。內(nèi)訓(xùn)師必須有自己的課件才能真正走上講臺(tái)上
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TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)訓(xùn)練 課時(shí)：18H
TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師基礎(chǔ)訓(xùn)練第一部分課程設(shè)計(jì)思路一家企業(yè)的發(fā)展速度，歸根結(jié)底還是由人來決定的。人的成長(zhǎng)影響著企業(yè)的發(fā)展，無論是決策層、中層管理者還是基層員工，思維、格局和職業(yè)技能的提升直接決定了每個(gè)人對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)大小；而這些都跟企業(yè)的培訓(xùn)內(nèi)容、品質(zhì)、周期息息相關(guān)，企業(yè)的培訓(xùn)品質(zhì)取決于培訓(xùn)師資、培訓(xùn)內(nèi)容、體系建設(shè)、傳承體系等方面。內(nèi)部培訓(xùn)師作為企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)的基石和
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TTT進(jìn)階之授課技巧實(shí)操訓(xùn)練 課時(shí)：18H
TTT進(jìn)階之授課技巧實(shí)操訓(xùn)練《TTT進(jìn)階之授課技巧實(shí)操訓(xùn)練》課程，針對(duì)已經(jīng)具備豐富授課經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師，旨在通過對(duì)教學(xué)方法的深入探討和練習(xí)，讓學(xué)員能夠?qū)⒄n程設(shè)計(jì)的流程精準(zhǔn)展示，深度掌控課堂，鼓舞學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)員參與度，提高培訓(xùn)成效。激發(fā)學(xué)員為企業(yè)績(jī)效提升貢獻(xiàn)自己的力量。培訓(xùn)立足授課技巧的五大技能，遵循PESOS訓(xùn)練原則，以學(xué)員實(shí)際授課課程為載體，讓學(xué)員在課
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TTT—授課技巧訓(xùn)練（2天標(biāo)準(zhǔn)版） 課時(shí)：12H
《TTT——培訓(xùn)師授課技巧訓(xùn)練》一、課程簡(jiǎn)介課程時(shí)間：2天（包括通關(guān)演練），6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師授課方式：內(nèi)訓(xùn)二、課程背景初階的培訓(xùn)師有強(qiáng)烈的表達(dá)意愿，工作實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是很難自信自如地傳授給員工；可能您輕松面對(duì)學(xué)員，可以有效傳達(dá)自己的思想和信息，但卻不能有效地調(diào)動(dòng)學(xué)員地興趣。專業(yè)的知識(shí)和枯燥的內(nèi)容難以得到生動(dòng)的呈現(xiàn)，期望精彩演繹課程內(nèi)容，卻難以
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—課程設(shè)計(jì)研發(fā)（2天標(biāo)準(zhǔn)版） 課時(shí)：12H
《TTT——課程設(shè)計(jì)研發(fā)》一、課程簡(jiǎn)介課程時(shí)間：2天，6小時(shí)/天授課對(duì)象：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師、業(yè)務(wù)骨干、崗位能手、管理者授課方式：內(nèi)訓(xùn)二、課程背景內(nèi)訓(xùn)師的授課技巧和課程設(shè)計(jì)技巧對(duì)組織知識(shí)的沉淀、學(xué)習(xí)型組織的創(chuàng)建發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。他們將企業(yè)精神、優(yōu)秀員工的成長(zhǎng)經(jīng)歷、成功的經(jīng)驗(yàn)和案例融入到課程中，并在企業(yè)內(nèi)傳播，會(huì)大大提高培訓(xùn)效果，節(jié)約培訓(xùn)成本。本課程從課程設(shè)計(jì)能力
講師：張沖在線咨詢下載需求表
TTT—培訓(xùn)培訓(xùn)師（4天綜合版） 課時(shí)：24H
《TTT—培訓(xùn)培訓(xùn)師》一、課程對(duì)象內(nèi)訓(xùn)師、人力資源管理者、中高層管理人員二、課程背景內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)，已經(jīng)日益成為學(xué)習(xí)型組織創(chuàng)建和學(xué)習(xí)系統(tǒng)打造的一個(gè)重要組成部分?？墒窃趦?nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)上，很多企業(yè)依然存在著諸多問題。對(duì)內(nèi)訓(xùn)師而言，如何讓授課變得輕松有趣，而又能對(duì)學(xué)員真正有幫助？如何發(fā)掘“客戶”——學(xué)員的真實(shí)需求？游戲、活動(dòng)很有趣，可是怎么做才能讓學(xué)員從中有所收益而不是僅
