非HR經(jīng)理的HR管理

  培訓講師：單峰

講師背景：
單峰——著名人力資源管理專家！單峰老師擁有14年的人力資源工作經(jīng)驗，是精品課《全“心”溝通》、《順“勢”而為》、《“三位一體”TTT》的首席研發(fā)顧問。單峰獲得MBA和心理學雙碩士學位，同時具備海外留學和工作經(jīng)驗，曾擔任國內知名企業(yè)大學執(zhí)行院 詳細>>

單峰
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非HR經(jīng)理的HR管理 詳細內容

非HR經(jīng)理的HR管理

非HR經(jīng)理的HR管理
(12課時)
課程名稱
《非HR經(jīng)理的HR管理》（簡稱“非人”課程）
課程背景
人力資源管理是一門理論和實踐的應用科學。本課程專注于：如何讓專業(yè)和技術背景的管理者、職能部門經(jīng)理人、乃至公司高層人員在人才的選、用、育、留方面發(fā)揮人力資源管理的效能，從而提升人均業(yè)績產出、塑造高效團隊和降低優(yōu)秀人員流失率。
課程收益
專業(yè)提升——學員參加課程之后會迅速從非HR管理者成長為具備HR管理思維的業(yè)務管理者，能夠理解HR管理的重要性和必要性，并與HR經(jīng)理建立溝通平臺。
開拓視野——全面分析人才的選、用、育、留四項活動對經(jīng)營戰(zhàn)略的影響，本課程幫助非HR經(jīng)理理解人力資源管理的戰(zhàn)略性和系統(tǒng)性，以及人力資源各項職能與日常運營的關系，從而達到開拓視野、建立全局觀的目的。
強化應用——應客戶需要精選案例，強化技能訓練和小組演練，本課程幫助非HR經(jīng)理掌握人才選、用、育、留中的關鍵因素和關鍵行為，從而達到學以致用的目的。
課程優(yōu)勢
啟發(fā)性——換位思考，用系統(tǒng)知識和學科邏輯，幫助非HR經(jīng)理具備HR視角。
技能性——規(guī)范行為，用標準技能和程序，提高非HR經(jīng)理的人性化領導能力。
趣味性——激發(fā)興趣，用創(chuàng)新性的體驗以及互動，激活非HR經(jīng)理的學習興趣。
課程對象
非HR的各級管理者
項目經(jīng)理、業(yè)務單元管理者、高潛質員工
課程目錄
第一章 概述篇：什么是人力資源管理 （1課時）
第二章 選才篇：招聘面試及人才甄選 （2課時）
第三章 用人篇：績效管理及動機激勵 （3課時）
第四章 育人篇：技能培訓及下屬開發(fā) （3課時）
第五章 留人篇：人才保留及生涯發(fā)展 （3課時）
課程大綱
第一章 概述篇：什么是人力資源管理
本章要點
統(tǒng)一認識——人力資源和人才有什么區(qū)別？資源觀背后的社會觀念和組織形式是什么？哪些傳統(tǒng)觀念不適應現(xiàn)代社會的人力資源環(huán)境？
Human Resource人力資源=人力資本+心理資本+組織資本
人力資源管理的職能與戰(zhàn)略
人力資源管理職能：人員規(guī)劃、招聘甄選、培訓開發(fā)、績效激勵、生涯管理
人力資源管理戰(zhàn)略：人員配置戰(zhàn)略、人員開發(fā)戰(zhàn)略
第二章 選才篇：招聘面試及人才甄選
本章要點
慧眼識人——如何識別優(yōu)秀的人才？為什么面試時很容易看走眼？如何避免甄選的主觀性與盲目性？
結構化面試:HR與非HR經(jīng)理在面試中的合作
面試提問及評分標準
面試流程及現(xiàn)場管理
非HR經(jīng)理的面試要點
以任務為中心的甄選測試
工作情景分析
基于優(yōu)秀績效能力的行為面試
人才測評:非HR經(jīng)理如何參與人才測評
常見的測評方法
心理測評與能力測評
工作情景測試
第三章 用人篇：績效管理與動機激勵
本章要點
自動自發(fā)——如何激發(fā)員工的積極性？如何形成精益求精的工作氛圍？如何傳遞積極主動的工作態(tài)度？
領導力與激勵能力
內部動機與外部動機
工作特性與工作興趣
團隊管理
團隊氛圍與人際關系管理
團隊目標與團隊任務管理
下屬激勵能力
遠景激勵、價值激勵
互動激勵、文化熏陶
成果共享、責任承擔
績效管理
績效考核：針對結果
績效評估：針對能力
績效指導：行為改進、能力提升
第四章 育人篇：技能培訓與下屬開發(fā)
本章要點
學習型組織——如何讓新人迅速成長為老手？如何讓管理人員迅速掌握與責任相稱的能力？如何指導和培養(yǎng)下屬？
培訓的三方向
知識學習
技能訓練
能力開發(fā)
新員工融入與崗前培訓
態(tài)度改變
技能提升
在崗培訓與現(xiàn)場指導
任務流程分析與最優(yōu)工作法
任務要素分析與價值最大化
內部導師與專項教練
第五章 留人篇：人才保留及生涯發(fā)展
本章要點
情感歸屬——為什么好員工總是難留?。咳绾翁岣咧艺\度？如何營造歸屬感？如何把企業(yè)戰(zhàn)略與員工生涯發(fā)展結合起來？
高流動率的主要誘因
領導方式：簡單粗暴、強制壓抑
公平公正：獎罰不公正，機會不均等
職業(yè)前景：企業(yè)或行業(yè)發(fā)展遇到問題
薪酬福利：企業(yè)薪酬福利低于主要對手或行業(yè)水平
針對性人才保留方案
職業(yè)歸宿與組織歸宿
技能價值與身份價值
上級控制與自我激勵
管理人員開發(fā)與生涯規(guī)劃
技能豐富化管理\開發(fā)線路圖
職場生涯的階段
層級發(fā)展線路與專業(yè)發(fā)展路線
授課方式
知識學習：知識講授、案例講解
技能訓練：小組演練、行為訓練
授課天數(shù)
建議2天（6小時/天）

 

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