知人善任:管理心理學 內訓
知人善任:管理心理學 內訓詳細內容
知人善任:管理心理學 內訓
**部分:管理從“心”開始
我們與員工有什么差異;外表各異的員工有著怎樣的共同心理特征;我們如何獲得領導的信任;如何與不同氣質類型的員工進行交流;管理到底應該管人還是不應該管人;這一系列的問題,都需要我們從“心”開始了解。
1、 知覺的差異與管理
Ø 感覺與覺知、主觀性與選擇性、習慣性思維
Ø 首因效應、近因效應、刻板印象、暈輪效應
2、管理心理學的研究內容
Ø 個體心理、群體心理、組織心理、領導心理
Ø 心理學研究:霍桑實驗
3、了解從“心”開始
Ø 案例討論:藥家鑫案件
Ø 問題:如何面對孩子不良的情緒
Ø 員工的情感問題解決流程
Ø 弗洛伊德的性欲發(fā)展階段
Ø 埃里克森的人格發(fā)展八階段
Ø 阿德勒談父母行為對孩童的影響
Ø 防御機制的啟動
4、了解員工的氣質類型
Ø 多血質、膽汁質、黏液質、抑郁質
Ø 測試評估:了解自己的氣質類型
Ø 討論:如何跟不同氣質類型的人匯報問題
Ø 案例:不同氣質類型的人面對檢票員的表現(xiàn)
5、了解他們的職業(yè)興趣
Ø 霍蘭德職業(yè)興趣測驗
6、現(xiàn)代組織與企業(yè)用人原則
Ø 價值與使用價值
Ø 能力與信任
Ø 研究:鄭伯塤《差序格局與華人組織行為》
7、制度與責任
Ø 研究:1964 年美國紐約知名的基諾維斯案件
第二部分:影響源于深層次的溝通
工作中的溝通與交流,表面看來是兩個人之間就某個信息進行傳遞,但其實是兩個人心理的交流與碰撞,以滿足別人的情感需求。因此,心理需求的把握就成為了我們溝通成敗的關鍵。
1、 溝通認知
Ø 案例:森林里的大樹發(fā)出了聲音沒有
2、 溝通的本質
Ø 研究:馬斯洛的需求層次論
Ø 案例:深圳兒童醫(yī)院的臨時工
Ø 討論:視頻中女士的需求如何滿足
3、 影響溝通的有效性
Ø 臉部表情、身體姿勢、手勢、聲音,服飾
Ø 案例:表哥事件
Ø 影片欣賞:什么不撒謊
4、 溝通原則
Ø 案例;夫妻如何吵架
5、 溝通的漏斗
6、 溝通中情緒的處理
Ø 案例:失控的男友
7、 什么造就了友誼與吸引
Ø 研究:影響人際關系的因素
8、 我們是否足夠理性
Ø 問題:買股票賺了沒有
Ø 卡尼曼的前景理論
9、 說服與影響
第三部分:情感激勵與成長
激勵是不是獎勵,談激勵一定要錢嗎?不一定,有趣的心理實驗告訴我們,其實工作中我們可以做得更多。
1、 認知失調
Ø 研究:認知失調實驗(費斯廷格)
Ø 問題:明顯不出軌容易不?
Ø 應用:工作與生活
2、 行為改變世界
3、 激勵的關鍵
Ø 認同法則
Ø 先我后他,相互激勵
Ø 先心后智,心智激勵
Ø 先分后合,激勵有方
4、 激勵的理論研究
5、 環(huán)境的影響
Ø 研究:斯坦福監(jiān)獄實驗
Ø 創(chuàng)造良好的工作氛圍
Ø 認可與贊美
Ø 授權
6、 群體行為
Ø 從 眾
Ø 社會助長
Ø 社會懈怠
Ø 去個性化
?。?、心理資本與組織的應用
第四部分:權力與魅力
領導一定要有權力,但權力只是領導的一部份,在什么情況下使用權力,而在什么下又該體現(xiàn)魅力呢?
1、 米爾格萊姆的服從研究
2、 西游記的權力來源
3、 菲德勒的權力與平衡研究
4、 領導魅力研究
5、 領導行為研究
第五部分:積極心理學
從泰勒的科學管理到馬斯洛的人本管理,管理不再把人當成簡單的機器看待,積極心理學為我們提供另外的視角看待員工以及我們自身。
1、 認識幸福
2、 積極心理帶來的好處
3、 獲得幸福
4、 改變的方法
5、 培養(yǎng)樂觀
6、 處理情緒
7、 和諧的家庭與婚姻
備注:課程全程將經(jīng)典心理學研究(如社會從眾、服從實驗、習得性無助、斯坦福監(jiān)獄、羅森塔爾效應、責任分散效應、投射效應、延遲滿足、認知失調等)與現(xiàn)實案例結合(富士康事件、藥家鑫案、換蘇偉、表哥事件、討薪員工自殺事件、年女秘書等)。
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