領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
《語言領(lǐng)導(dǎo)力 — 中層管理者的溝通力訓(xùn)練》（1天） 課時(shí)：6H
語言領(lǐng)導(dǎo)力——中層管理者的溝通力訓(xùn)練【課程背景】中層管理者作為組織的腰部力量，起著承上啟下的關(guān)鍵作用。作為信息傳遞的樞紐，中層管理者肩負(fù)戰(zhàn)略解碼和信息傳達(dá)的責(zé)任。作為團(tuán)隊(duì)管理的核心，中層管理者主導(dǎo)績(jī)效達(dá)成和團(tuán)隊(duì)建設(shè)的任務(wù)。溝通能力對(duì)組織永續(xù)經(jīng)營(yíng)和管理者個(gè)人發(fā)展的重要性不言而喻。然而許多新晉管理者由于沒有經(jīng)過系統(tǒng)的溝通訓(xùn)練，在團(tuán)隊(duì)溝通中捉襟見肘，舉步維艱，造成
講師：李泉峰 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《基層領(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》（0.5天） 課時(shí)：12H
陶躍《基層領(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》主講：陶躍老師【課程背景】從成熟的專業(yè)人員，特別是技術(shù)人員走上管理崗位時(shí)，經(jīng)常會(huì)面臨“水土不服”的狀況，稍有不慎，我們不僅得不到一個(gè)優(yōu)秀的管理者，甚至有可能痛失一位優(yōu)秀的技術(shù)人才，給企業(yè)帶來無法彌補(bǔ)的傷害。因此，給予晉升的技術(shù)人員專業(yè)的管理訓(xùn)練是十分必要的?！痘鶎宇I(lǐng)導(dǎo)力提升-從優(yōu)秀走向卓越》課程，特意針對(duì)技術(shù)人員的心態(tài)特
講師：陶躍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《角色定位——管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力主講：陶躍【課程背景】企業(yè)不同，團(tuán)隊(duì)不同，管理之道相同。大部分管理者都是從技術(shù)或者業(yè)務(wù)骨干晉升上來，從自己做事到管理他人做事，從單打獨(dú)斗到帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，從小范圍溝通到跨部門協(xié)作，如果不能迅速建立正確的角色認(rèn)知和掌握相應(yīng)的履職能力，就很容易出現(xiàn)諸如推動(dòng)不力、士氣不高、協(xié)調(diào)不順、團(tuán)隊(duì)不和等管理不力的現(xiàn)象。管理并不復(fù)雜，但是企業(yè)管理人員常常缺乏最
講師：陶躍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《管理晉階——數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉》 課時(shí)：12H
數(shù)字賦能，管理晉階數(shù)字時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力的七項(xiàng)修煉主講人：陶躍【課程背景】在《時(shí)間的朋友》跨年演講中，羅振宇說：“數(shù)字化趨勢(shì)不可逆，而且被疫情大大提前了”。無論是你是身處傳統(tǒng)企業(yè)，還是在互聯(lián)網(wǎng)公司工作，都會(huì)不可避免地被卷入這個(gè)數(shù)字化大潮中，區(qū)別無非是主動(dòng)擁抱還是被動(dòng)接受。今天不做數(shù)字化，你明天一定被淘汰！掌握數(shù)字化的思維、必備技術(shù)和能力，已經(jīng)不再是選擇題，而是必須要
講師：陶躍 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
促動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)力（內(nèi)訓(xùn)版） 課時(shí)：18H
促動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)力精品課程大綱（內(nèi)訓(xùn)）摘要：該課程采用建構(gòu)主義的教學(xué)方式，課程中有很多團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)和實(shí)戰(zhàn)演練的環(huán)節(jié)，同時(shí)搭配促動(dòng)技術(shù)，讓學(xué)員全程參與式學(xué)習(xí)、沉浸式體驗(yàn)，在體驗(yàn)中去感悟、理解、運(yùn)用、學(xué)習(xí)和建構(gòu)，能夠有效的彌補(bǔ)過往學(xué)員難以將課堂知識(shí)在實(shí)踐中運(yùn)用的難題。本課程能讓學(xué)員在課堂現(xiàn)場(chǎng)就實(shí)現(xiàn)從知到行的轉(zhuǎn)化。[pic]【課程介紹】促動(dòng)式領(lǐng)導(dǎo)力【課程背景】不知從什么時(shí)候
講師：袁茹錦 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通管理》 課時(shí)：12H
《項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通管理》課程時(shí)長(zhǎng)：兩天/12小時(shí)（200張PPT和20個(gè)視頻）課程提綱：第一部分：項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力（2小時(shí)）1.PMBOK關(guān)于項(xiàng)目人才的三項(xiàng)能力2.戰(zhàn)略、商務(wù)+領(lǐng)導(dǎo)力+技術(shù)項(xiàng)目管理3.什么叫領(lǐng)導(dǎo)力方向+團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目方向：項(xiàng)目愿景各方期望向心力凝聚力執(zhí)行力（上海中心案例）4.項(xiàng)目經(jīng)理的真正角色正確地計(jì)劃、實(shí)施和完成項(xiàng)目溝通者和協(xié)調(diào)者（世博
講師：梁士毅 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《設(shè)計(jì)院轉(zhuǎn)型中項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力和溝通管理》課程時(shí)長(zhǎng)：兩天12小時(shí)（200張PPT和20個(gè)視頻）課程提綱：第一部分：項(xiàng)目經(jīng)理的領(lǐng)導(dǎo)力（2小時(shí)）1、PMBOK關(guān)于項(xiàng)目人才的三項(xiàng)能力2、戰(zhàn)略、商務(wù)+領(lǐng)導(dǎo)力+技術(shù)項(xiàng)目管理3、什么叫領(lǐng)導(dǎo)力方向+團(tuán)隊(duì)建設(shè)項(xiàng)目方向：項(xiàng)目愿景各方期望向心力凝聚力執(zhí)行力（上海中心案例）4、項(xiàng)目經(jīng)理的真正角色正確地計(jì)劃、實(shí)施和完成項(xiàng)目溝通者和協(xié)
講師：梁士毅 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
用心領(lǐng)導(dǎo)力解決員工關(guān)系的核心武器主講老師：羅紹全【課程背景】現(xiàn)在90后、00后（新生代）員工進(jìn)入職場(chǎng)開始逐漸擔(dān)任主角，隨著生長(zhǎng)與學(xué)習(xí)環(huán)境的改變，如何管理好這些員工，就是擺在企業(yè)家和高管們面前的課題。如果使用之前掌握的執(zhí)行力、凝聚力、判斷力等領(lǐng)導(dǎo)力，不僅僅是力不從心了，甚至還有點(diǎn)適得其反的作用。當(dāng)下有句職場(chǎng)名句很經(jīng)典：不是我們90后00后的員工沒有擔(dān)當(dāng)，是沒人
講師：羅紹全 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
中基層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升 課時(shí)：12H
《中基層管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升》講師：劉昌進(jìn)【課程背景】作為中層干部戰(zhàn)略解碼意識(shí)不足，不能將戰(zhàn)略和部門重點(diǎn)工作緊密結(jié)合角色認(rèn)知不清，個(gè)人英雄，自我感動(dòng)，數(shù)據(jù)不敏感，不愿或不會(huì)做計(jì)劃下屬無所適從，工作效率低下，目標(biāo)無法達(dá)成，缺乏任務(wù)委派和授權(quán)的管理技能，不能做到“知人善任”部門發(fā)展的規(guī)劃缺失，缺少招聘面試技能，不會(huì)輔導(dǎo)員工，下屬成長(zhǎng)緩慢，陷入低勝任力、低績(jī)效、低
講師：劉昌進(jìn) 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
情境領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
情境領(lǐng)導(dǎo)力主講：朱宏【課程背景】作為領(lǐng)導(dǎo)，有一部分人總是用同一種領(lǐng)導(dǎo)方式領(lǐng)導(dǎo)不同的下屬，卻希望得到一樣好的管理成效，可能嗎？當(dāng)員工自始至終只接受到一種領(lǐng)導(dǎo)方式，他們會(huì)怎樣？研究表明，他們會(huì)變得士氣低落并且不再那么投入，最終會(huì)導(dǎo)致效率低下，員工流動(dòng)率增加。而在日常管理中，54的領(lǐng)導(dǎo)者只用一種領(lǐng)導(dǎo)方式，忽略了因人而異、因材施教原則。這表明在50的情況下，領(lǐng)導(dǎo)者使
講師：朱宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
慧眼識(shí)人 人盡其才 DISC領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
慧眼識(shí)人人盡其才DISC領(lǐng)導(dǎo)力主講：朱宏【課程背景】工作中，有沒有遇到：桀驁不馴的下屬，不好管；粗心大意的下屬，不放心；沉默拖延的下屬，不同頻；較真悲觀的下屬，不共振。霸道的上級(jí)，不聽你說完；不靠譜的上級(jí)，說了不兌現(xiàn)；不表態(tài)的上級(jí)，讓你猜猜猜；追求完美的上級(jí)，你總是被打擊。其實(shí)，不論是面對(duì)上級(jí)、下屬或者同事，你有時(shí)候真的很無奈，因?yàn)椋耗憷讌栵L(fēng)行，他不緊不慢；
講師：朱宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)主講：朱宏【課程背景】作為領(lǐng)導(dǎo)，如何打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)？如何調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)成員的積極性，實(shí)現(xiàn)自我突破，創(chuàng)造最佳業(yè)績(jī)？如何化解跨部門沖突，加強(qiáng)共同協(xié)作？如何打造良好的團(tuán)隊(duì)文化？如何讓團(tuán)隊(duì)更有創(chuàng)造力、凝聚力、執(zhí)行力？4D領(lǐng)導(dǎo)力通過1個(gè)坐標(biāo)4個(gè)維度，幫助領(lǐng)導(dǎo)者解己識(shí)人，了解天性，了解不同天性形成的不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，而不同領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格決定不同的團(tuán)隊(duì)效能。4
講師：朱宏 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理》 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力提升與團(tuán)隊(duì)管理【課程背景】1.?在紛繁多變的世界中，快速反應(yīng)已成為領(lǐng)導(dǎo)者必備的能力。這就要求領(lǐng)導(dǎo)者本身具備全面的綜合素質(zhì)，能夠及時(shí)識(shí)別問題，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)?wèi)?yīng)對(duì)威脅、把握機(jī)遇。具備全面領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)往往能夠?qū)彆r(shí)度勢(shì)，及時(shí)做出正確決策并帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員創(chuàng)造出更高績(jī)效。具備全面領(lǐng)導(dǎo)力的領(lǐng)導(dǎo)往往在競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，能獲得更好的發(fā)展機(jī)會(huì)。2.?人是組織競(jìng)爭(zhēng)力的重要要素，尤其是
講師：林曉東 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
陳剛《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》2天版 課時(shí)：12H
《領(lǐng)越領(lǐng)導(dǎo)力》-卓越領(lǐng)導(dǎo)者的五項(xiàng)行為【課程背景】今天的社會(huì)不乏挑戰(zhàn)性,在這個(gè)特殊的年代,無論數(shù)量還是復(fù)雜程度看,挑戰(zhàn)似乎越來越多。挑戰(zhàn)本身不是問題,問題是我們應(yīng)如何應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn),通過我們的努力,我們有能力改變我們的生活和工作的這個(gè)世界,使它變得更好或更糟。作為一名優(yōu)秀的經(jīng)理人員應(yīng)該怎樣去行動(dòng)，成為了我們的急切需要解決的問題。優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者與糟糕的領(lǐng)導(dǎo)者相比，他們使
講師：陳鋼 咨詢電話：010-82593357 下載需求表
《領(lǐng)導(dǎo)力提升與高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》課程大綱主講：方得昇（股龍）老師/0.5天課程大綱：第一部分領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)和管理的區(qū)別領(lǐng)導(dǎo)者的角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)者的行為風(fēng)格新型領(lǐng)導(dǎo)的角色轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試練習(xí)：您是什么樣的領(lǐng)導(dǎo)者？勝任領(lǐng)導(dǎo)工作的三個(gè)轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變：從關(guān)注個(gè)人貢獻(xiàn)到關(guān)注他人貢獻(xiàn)技能轉(zhuǎn)變：從業(yè)務(wù)技能為主到建立信任工作關(guān)系心態(tài)轉(zhuǎn)變：從直接控制
