績(jī)效管理課程體系

《目標(biāo)管理與績(jī)效管理》大綱課程講師:王群祥管理技能與領(lǐng)導(dǎo)力提升、團(tuán)隊(duì)賦能、目標(biāo)管理、有效溝通、執(zhí)行力打造、員工職業(yè)化培訓(xùn)師課程大綱:一、目標(biāo)管理的價(jià)值是什么?目標(biāo)管理的定義與要點(diǎn)闡述目標(biāo)對(duì)個(gè)人和組織的作用目標(biāo)的四大功能目標(biāo)管理的PDCA循環(huán)和各工作要點(diǎn)互動(dòng)思考:找出數(shù)字1-9和字母A-Z二、如何制定利于員工執(zhí)行的好目標(biāo)影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的組織因素與個(gè)人因素分析好目

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基于企業(yè)發(fā)展階段績(jī)效管理體系構(gòu)建培訓(xùn)講師:李巍華課程背景:?掌握績(jī)效管理與考核的科學(xué)方法、實(shí)用技能工具;掌握績(jī)效管理的主要流程、基本方法和操作要點(diǎn)掌握;了解KPI設(shè)計(jì)原理,并掌握其應(yīng)用技能,從而構(gòu)建企業(yè)績(jī)效管理體系,促進(jìn)企業(yè)達(dá)成經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)?。培訓(xùn)對(duì)象:人力資源部人員、部門負(fù)責(zé)人培訓(xùn)形式:案例引導(dǎo):大量實(shí)用案例,引導(dǎo)學(xué)員分析,提升知識(shí)認(rèn)知;高效互動(dòng):角色扮演

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基于部門管理的績(jī)效管理實(shí)施培訓(xùn)講師:李巍華課程目的:樹(shù)立人才危機(jī)意識(shí):強(qiáng)化公司非HR經(jīng)理人才危機(jī)意識(shí),將人力資源戰(zhàn)略管理納入企業(yè)的發(fā)展規(guī)劃。培養(yǎng)前瞻人力資源觀念:人力資源管理是所有管理人員的工作,了解職能部門在人力資源管理工作中的作用。提升人力資源管理技能:非HR經(jīng)理掌握績(jī)效管理的主要流程、基本方法和操作要點(diǎn)掌握;了解KPI設(shè)計(jì)原理,并掌握其應(yīng)用技能,從而構(gòu)

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《創(chuàng)新績(jī)效管理STAPC方法與實(shí)操》課程大綱講師:郝軍龍【課程背景】績(jī)效管理是企業(yè)各項(xiàng)管理工作中對(duì)企業(yè)發(fā)展最重要的部分,同時(shí)也是成本最高,最容易被復(fù)雜化的部分。因?yàn)榭?jī)效管理的水平,決定了組織效率,也就決定了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)力。這么重要的話題,當(dāng)然被重視。但是大多數(shù)企業(yè),尤其是內(nèi)外部環(huán)境經(jīng)常變化的成長(zhǎng)型企業(yè),采用了書(shū)本上教的,或者大型企業(yè)采用的績(jī)效管理方法之后,常常

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績(jī)效管理與績(jī)效輔導(dǎo)貫通企業(yè)從戰(zhàn)略到執(zhí)行的任督二脈【課程背景】企業(yè)規(guī)模大了,怎么客觀評(píng)價(jià)一名員工對(duì)于企業(yè)的貢獻(xiàn)?如何讓員工感到付出與回報(bào)的公平性并為了組織目標(biāo)自覺(jué)奮斗?明確戰(zhàn)略之后,企業(yè)如何統(tǒng)一指揮全體員工朝著戰(zhàn)略目標(biāo)努力?這就是績(jī)效管理的價(jià)值!可是,什么是績(jī)效?只是業(yè)績(jī)背后的數(shù)字嗎?什么又是績(jī)效管理?就是每個(gè)月的考評(píng)嗎?其實(shí)不然否則,互聯(lián)網(wǎng)公司不會(huì)補(bǔ)貼去發(fā)展

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文化為魂,管理為體向華為學(xué)習(xí):企業(yè)文化建設(shè)與績(jī)效管理【課程背景】企業(yè)生存的基礎(chǔ)是什么?是為客戶創(chuàng)造價(jià)值!是更高效的創(chuàng)造價(jià)值。如何更高效的創(chuàng)造價(jià)值?企業(yè)文化代表了企業(yè)的價(jià)值導(dǎo)向;績(jī)效管理則是對(duì)價(jià)值創(chuàng)造過(guò)程的管理。在華為的管理實(shí)踐中強(qiáng)調(diào),以價(jià)值觀統(tǒng)一價(jià)值創(chuàng)造活動(dòng),以價(jià)值觀創(chuàng)造價(jià)值,并取得了舉世矚目的成就。因此,企業(yè)文化建設(shè)在企業(yè)管理中非常重要;與此同時(shí),績(jī)效管理

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《績(jī)效為王—績(jī)效管理實(shí)務(wù)》聞方【課程特色】針對(duì)性:針對(duì)性的課程開(kāi)發(fā),真正做到講你想聽(tīng)的,給你所想要的科學(xué)性:對(duì)標(biāo)桿企業(yè)案例研究深入,充分了解國(guó)際先進(jìn)模式和資訊,避免課程內(nèi)容掉進(jìn)經(jīng)驗(yàn)主義泥潭,確保課程的科學(xué)性合理性實(shí)操性:精選了多個(gè)咨詢案例在課程中深入講解工具性:課程提供大量的實(shí)用管理工具包,價(jià)值不菲,即學(xué)即用。實(shí)戰(zhàn)性:當(dāng)堂實(shí)操,消化課程知識(shí),讓學(xué)員把錯(cuò)誤犯在

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績(jī)效管理   課時(shí):6H

績(jī)效管理與有效反饋課程對(duì)象企業(yè)中高層管理者、各層級(jí)經(jīng)理主管、人力資源管理者、需要提升帶團(tuán)隊(duì)能力的相關(guān)人士等。課程時(shí)間精講版兩天,精華版一天課程目的培養(yǎng)整體績(jī)效管理體系構(gòu)建的能力,打造適合企業(yè)的科學(xué)績(jī)效體系;解析以戰(zhàn)略為導(dǎo)向的績(jī)效管理與激勵(lì)機(jī)制;案例剖析,復(fù)盤績(jī)效管理活動(dòng);,掌握相關(guān)要領(lǐng)及方法;課程背景:企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的核心就是人才的競(jìng)爭(zhēng)!一個(gè)企業(yè)的成功,除了企業(yè)選

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績(jī)效管理如何助力企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)達(dá)成——戰(zhàn)略績(jī)效管理體系設(shè)計(jì)實(shí)務(wù)主講人:趙柯【課程背景】對(duì)現(xiàn)今的企業(yè)來(lái)講,面對(duì)外部競(jìng)爭(zhēng)和不確定性的經(jīng)營(yíng)環(huán)境,企業(yè)的高層或者說(shuō)老板越來(lái)越感受到經(jīng)營(yíng)面臨的壓力,依據(jù)企業(yè)內(nèi)外部現(xiàn)狀采取戰(zhàn)略調(diào)整、業(yè)務(wù)轉(zhuǎn)型、組織重構(gòu)、流程再造等措施,高層忙得不亦樂(lè)乎,而身處企業(yè)中低層的員工卻我自巍然不動(dòng),從而使這些變革措施難以達(dá)到預(yù)期的效果。那么,企業(yè)應(yīng)該

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《戰(zhàn)略績(jī)效落地(沙盤)》課綱問(wèn)題解析企業(yè)戰(zhàn)略執(zhí)行過(guò)程中,容易發(fā)生以下問(wèn)題:公司上下對(duì)戰(zhàn)略的理解存在誤區(qū),“戰(zhàn)略歧義”公司戰(zhàn)略描述不清,沒(méi)有宣貫到位,“戰(zhàn)略模糊”公司的戰(zhàn)略沒(méi)有具體策略支撐,“戰(zhàn)略虛化”戰(zhàn)略沒(méi)有落實(shí)到關(guān)鍵崗位上,“戰(zhàn)略漂浮”戰(zhàn)略沒(méi)有變成目標(biāo)及任務(wù)進(jìn)行管理,“戰(zhàn)略靜止”不能把握戰(zhàn)略的剛性與柔性的平衡,“戰(zhàn)略僵化”所有,要避免“戰(zhàn)略天上飛,人在地上

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《績(jī)效考核優(yōu)化升級(jí)》課綱問(wèn)題解析因?yàn)閷?duì)績(jī)效考核理念的理解有偏差、對(duì)績(jī)效考核技術(shù)和工具掌握不夠熟練、企業(yè)的管理基礎(chǔ)不滿足考核的要求等原因,引入績(jī)效考核后會(huì)遇到以下問(wèn)題:績(jī)效考核沒(méi)有帶來(lái)績(jī)效的提升考核者對(duì)績(jī)效考核工作不重視,流于形式被考核者對(duì)績(jī)效考核不理解,抱怨多考核太頻繁,工作量太大,疲于應(yīng)付不知道怎么利用考核結(jié)果各級(jí)經(jīng)理和HR不能形成合力考核制度存在先天不足

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《目標(biāo)與績(jī)效管理(實(shí)戰(zhàn)模擬)》課綱問(wèn)題解析企業(yè)在目標(biāo)管理、績(jī)效管理中存在這樣的問(wèn)題:日常管理采用定性多,定量少,很多工作沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)公司有大目標(biāo),但沒(méi)有進(jìn)行很好的分解和落實(shí)即使目標(biāo)分解了,沒(méi)有達(dá)成的策略和機(jī)制,目標(biāo)落空不知道如何把目標(biāo)變成可達(dá)成的具體工作計(jì)劃不理解績(jī)效考核工具的作用,操作上有誤區(qū)管理者在目標(biāo)與績(jī)效管理中的工作缺位企業(yè)缺乏運(yùn)行目標(biāo)與績(jī)效管理的文化氛

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《目標(biāo)與計(jì)劃管理》課綱問(wèn)題解析企業(yè)在目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行中存在的問(wèn)題:公司有大目標(biāo),但沒(méi)有進(jìn)行很好的分解和落實(shí)即使目標(biāo)分解了,沒(méi)有達(dá)成的策略和機(jī)制,目標(biāo)落空不知道如何把目標(biāo)變成可達(dá)成的具體工作計(jì)劃管理者在目標(biāo)與計(jì)劃管理上工作缺位企業(yè)缺乏運(yùn)行目標(biāo)與績(jī)效管理的文化氛圍、管理基礎(chǔ)課程特色以企業(yè)目標(biāo)與計(jì)劃管理中存在的實(shí)際問(wèn)題為焦點(diǎn)運(yùn)用模擬部門、模擬崗位進(jìn)行目標(biāo)管理的全

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實(shí)戰(zhàn)績(jī)效管理【課程對(duì)象】各級(jí)管理者、人力資源管理人員【課程目標(biāo)】?掌握績(jī)效管理流程?掌握BSC/KPI/MBO等績(jī)效管理方法?學(xué)習(xí)績(jī)效目標(biāo)制定與分解的程序方法?掌握崗位KPI考核指標(biāo)設(shè)計(jì)方法?掌握量化考核表設(shè)計(jì)方法?掌握績(jī)效輔導(dǎo)和績(jī)效面談的實(shí)用方法?學(xué)習(xí)績(jī)效結(jié)果的應(yīng)用與激勵(lì)【課程方式】?理論講授+案例分析+小組討論+實(shí)戰(zhàn)練習(xí)+視頻教學(xué)【課程課時(shí)】2天(12小

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領(lǐng)導(dǎo)力之輔導(dǎo)與績(jī)效管理【課程對(duì)象】新任地區(qū)經(jīng)理【課程收益】了解輔導(dǎo)的重要性掌握GROW輔導(dǎo)的技巧掌握實(shí)地輔導(dǎo)中的訪中觀察技巧績(jī)效考核的發(fā)展歷程如何制定一套合理的銷售考核KP掌握績(jī)效輔導(dǎo)流程【課程大綱】上午:領(lǐng)導(dǎo)力探討輔導(dǎo)的重要性輔導(dǎo)的3階段GROW輔導(dǎo)技巧下午:GROW練習(xí)績(jī)效考核的發(fā)展績(jī)效KPI設(shè)定績(jī)效流程

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清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
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