課程體系
PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力（2天版） 課時(shí)：12H
《“PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力?”研修之旅》主講老師：潘鵬PLT全景式領(lǐng)導(dǎo)力?創(chuàng)立者【課程提煉】：洞察時(shí)代發(fā)展趨勢(shì)，指明領(lǐng)導(dǎo)修煉路徑；詮釋教練智慧精髓，演繹領(lǐng)袖格局真諦?！菊n程背景】：這是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)力的時(shí)代！當(dāng)下領(lǐng)導(dǎo)力的課程和培訓(xùn)如火如荼，但目前市場(chǎng)上真正有“含金量”的領(lǐng)導(dǎo)力課程并不多，甚至很多以“領(lǐng)導(dǎo)力”命名的課程卻講著管理的內(nèi)容。正是基于這樣的“痛點(diǎn)”，老師萃取十...
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VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉（1天） 課時(shí)：6H
《VUCA時(shí)代的領(lǐng)導(dǎo)力修煉》主講：潘鵬課程亮點(diǎn)：全景式思考VUCA時(shí)代的特征及中國(guó)企業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬻w系層層深入論證，宏觀視野與微觀視角兼?zhèn)?，從本質(zhì)到規(guī)律、從理念到策略、從方法到操作，一站式配齊企業(yè)未來(lái)發(fā)展的贏戰(zhàn)之道。第一講：大勢(shì)觀瀾——做挑戰(zhàn)未來(lái)的領(lǐng)導(dǎo)者破冰：激流中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？1、“勇士漂”帶給我們的啟示2、認(rèn)知中的世界23526756858...
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《賦能——管理新職能》（2天） 課時(shí)：12H
《賦能——新時(shí)代的管理新職能》主講：潘鵬【授課對(duì)象】：適用于企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的各個(gè)層面【授課內(nèi)容】：←破冰：激流中的關(guān)鍵人1、VUCA時(shí)代已來(lái)，世界進(jìn)入不確定性時(shí)代2、“勇士漂”帶給我們的四大啟示3、面對(duì)新生代，職場(chǎng)新課題4、賦能，新時(shí)代的管理“新職能”模塊一：新視界——VUCA時(shí)代呼喚賦能式管理(所有問(wèn)題最終都是人的問(wèn)題。再好的商業(yè)模式，都拼不過(guò)一支能量滿(mǎn)滿(mǎn)的團(tuán)...
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MTP（2天版） 課時(shí)：12H
《MTP—管理者綜合管理技能提升》主講：潘鵬課程大綱：第一講：管理的基石——自我管理破冰：團(tuán)隊(duì)中誰(shuí)是“關(guān)鍵人”？1、管理者對(duì)于團(tuán)隊(duì)意味著什么？2、管理者容易走入的“誤區(qū)”3、成為管理者的“三個(gè)轉(zhuǎn)變”4、管理者在組織中扮演的多重角色5、成長(zhǎng)為“第五級(jí)管理者”6、高度決定視野，位置決定立場(chǎng)第二講：從自我管理到團(tuán)隊(duì)管理1、卓越團(tuán)隊(duì)=人才+協(xié)同+體系2、團(tuán)隊(duì)中不同角...
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《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》（2天） 課時(shí)：12H
《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力》主講：潘鵬【授課內(nèi)容】：模塊一：大勢(shì)觀瀾——認(rèn)知團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力←導(dǎo)入：團(tuán)隊(duì)中誰(shuí)是關(guān)鍵人？1、“勇士漂”帶給我們的啟示★在不確定性環(huán)境中，人人都是關(guān)鍵人★你要領(lǐng)導(dǎo)好團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)人★領(lǐng)導(dǎo)力的工具就是你自己★你要修煉好團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力2、當(dāng)今時(shí)代特征及未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)3、是領(lǐng)導(dǎo)，不是管理4、領(lǐng)導(dǎo)與管理的本質(zhì)與區(qū)別5、領(lǐng)導(dǎo)與管理對(duì)團(tuán)隊(duì)的作用★視頻教學(xué)：《戰(zhàn)馬》6、...
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MTP——管理者綜合管理技能訓(xùn)練（2-5天） 課時(shí)：6H
【MTP】管理者綜合管理技能提升主講：潘鵬課程背景：管理強(qiáng)，則企業(yè)興。所以，企業(yè)務(wù)必要強(qiáng)化管理者的能力和素質(zhì)。通常情況下，企業(yè)的管理者，一是“空降”而來(lái)，二是“內(nèi)拔”起來(lái)，而多數(shù)又以后者為主。內(nèi)部提拔起來(lái)的管理者，他們過(guò)去是業(yè)務(wù)員、工程師，或者是某一方面的業(yè)務(wù)骨干，但是他們沒(méi)有做過(guò)管理，現(xiàn)在企業(yè)卻要按照管理者的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)考核他們，從某種意義上說(shuō)，這是不合適的。因...
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結(jié)構(gòu)化思維 課時(shí)：6H
結(jié)構(gòu)化思維課程介紹一、課程概述同樣的信息，不同的人在溝通、表達(dá)、呈現(xiàn)時(shí)取得不同的效果，為什么？工作場(chǎng)景下：跨部門(mén)溝通障礙、遇到固執(zhí)下屬、挑刺的上司……如何突破？情緒沒(méi)消除，問(wèn)題沒(méi)解決，目標(biāo)沒(méi)達(dá)成，究竟誰(shuí)之過(guò)！職場(chǎng)表達(dá)不高效：來(lái)龍去脈“是禍害”、前因后果“害死人”！思考不結(jié)構(gòu)，表達(dá)不清晰，溝通不達(dá)意，如何丟掉這些苦惱！本課程從結(jié)構(gòu)性思維與結(jié)構(gòu)化表達(dá)切入，達(dá)到思...
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龍族秘藏沙盤(pán) 課時(shí)：6H
情景沙盤(pán)課程介紹—《龍族秘藏》一、課程概述：1、透過(guò)情景體驗(yàn)，激發(fā)團(tuán)隊(duì)做好目標(biāo)設(shè)定及目標(biāo)管理，同時(shí)意識(shí)到執(zhí)行力在組織中的重要性；讓學(xué)員深刻體會(huì)到以結(jié)果為導(dǎo)向制定項(xiàng)目計(jì)劃、進(jìn)行項(xiàng)目有效管理的重要性，并培養(yǎng)項(xiàng)目規(guī)劃、項(xiàng)目實(shí)施與監(jiān)控、項(xiàng)目收尾等項(xiàng)目型思維；讓學(xué)員學(xué)會(huì)分析價(jià)值信息、發(fā)現(xiàn)資源利用不當(dāng)給公司造成的潛在影響，進(jìn)而有效利用資源達(dá)到產(chǎn)出最大化；針對(duì)團(tuán)隊(duì)運(yùn)作時(shí)出...
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商務(wù)禮儀 課時(shí)：6H
商務(wù)禮儀課程介紹一、課程概述商務(wù)禮儀與職業(yè)形象代表著商務(wù)工作者和企業(yè)的形象，本課程主要用于提高員工自身禮儀道德的修養(yǎng)，增長(zhǎng)才干、培養(yǎng)品德、熟悉各類(lèi)商務(wù)活動(dòng)中的禮儀規(guī)范和相關(guān)要求，為企業(yè)整體形象的提升和企業(yè)商業(yè)發(fā)展相連接。二、課程對(duì)象辦公室職員、行政人員、銷(xiāo)售人員、各行職場(chǎng)員工等三、課程收益1.知識(shí)收益：←了解商務(wù)禮儀在商務(wù)活動(dòng)和社會(huì)交往中的重要性←掌握商務(wù)禮...
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突破式溝通 課時(shí)：12H
《突破式溝通》課程介紹一、課程概述溝通無(wú)處不在，但沖突連續(xù)不斷，三句一小吵，五句一大吵！對(duì)立部門(mén)、強(qiáng)烈情緒、固執(zhí)下屬……如何能夠突破已有障礙，達(dá)成共識(shí)？工作溝通不到位：累！家人溝通總吵架：煩！朋友溝通觀念異：不理解！本課程從建立有效溝通防火墻、突破三大死角入手，通過(guò)清晰有效的五步流程，專(zhuān)門(mén)解決困難溝通的問(wèn)題。二、適用對(duì)象課程適用于有一定工作經(jīng)驗(yàn)的職場(chǎng)人士及中...
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職業(yè)生涯規(guī)劃 課時(shí)：6H
《做成功的職業(yè)生涯管理者》培訓(xùn)大綱一、課程概述你知道如何在個(gè)人需求、勝任能力、崗位要求和職業(yè)回饋之間取得平衡和螺旋式上升嗎？璀璨的職業(yè)生涯與個(gè)人的生涯之間又是什么關(guān)系呢？在每個(gè)時(shí)代下，崗位對(duì)于勝任者都有著明確或者模糊的職責(zé)和氣質(zhì)要求，組織對(duì)于在它的生態(tài)圈里成長(zhǎng)的個(gè)體也有明確的規(guī)則和潛在的要求。本課程將向你揭曉如何遵循職業(yè)發(fā)展的規(guī)律和原則，游刃有余的處理生活和...
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元認(rèn)知.領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：12H
《元認(rèn)知TM領(lǐng)導(dǎo)力》課程介紹一、課程概述領(lǐng)導(dǎo)力是激發(fā)團(tuán)隊(duì)熱情與想象力的能力！喚醒你的領(lǐng)導(dǎo)力，這是打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的秘密。本課程以元認(rèn)知為著眼點(diǎn)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)力進(jìn)行全面分析，包括自我管理、他人管理以及任務(wù)管理，旨在幫助每一位管理者站在全景的角度，掌握從管理到領(lǐng)導(dǎo)的成長(zhǎng)地圖，能真正帶你系統(tǒng)學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)技能、整合領(lǐng)導(dǎo)智慧，指導(dǎo)你成為卓越領(lǐng)導(dǎo)者。二、適用對(duì)象企業(yè)中高層管理者三、...
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問(wèn)題分析與解決 課時(shí)：6H
《問(wèn)題分析與解決》課程介紹一、課程概述本課程綜合十多門(mén)問(wèn)題分析與解決課程精髓，從分析到解決全面覆蓋，從思維到工具，提升企業(yè)員工的能力素質(zhì)、提升基層管理者的管理技能。在充滿(mǎn)變動(dòng)的VUCA時(shí)代，工作中遇到的問(wèn)題，通常找不到標(biāo)準(zhǔn)答案。在標(biāo)準(zhǔn)化考試教育體系下成長(zhǎng)起來(lái)的員工和管理者，如何應(yīng)對(duì)這一局面？把握面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的正確心態(tài)；提高面對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的應(yīng)對(duì)能力；掌握分析與解...
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目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí) 課時(shí)：12H
目標(biāo)管理與計(jì)劃落實(shí)課程簡(jiǎn)介一、課程概述為什么員工很忙，但沒(méi)有成就感？為什么下屬執(zhí)行力很強(qiáng)，但工作結(jié)果不理想？為什么許多中層管理者，不停的扮演“消防隊(duì)員”的角色？……一系列為什么背后，都隱藏著：目標(biāo)管理水平直接影響組織績(jī)效及個(gè)人成就。哈佛大學(xué)研究發(fā)現(xiàn)社會(huì)頂層精英對(duì)未來(lái)?yè)碛星逦议L(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。所以越來(lái)越多的企業(yè)重視目標(biāo)管理。本課程專(zhuān)門(mén)針對(duì)企業(yè)中層而設(shè)計(jì)，萃取MTP...
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MTP課程大綱 課時(shí)：12H
《MTP企業(yè)中層管理技能訓(xùn)練》課程介紹一、課程概述在中國(guó)國(guó)內(nèi)共有約500家企業(yè)的約10000名以上的管理者接受過(guò)MTP培訓(xùn)。（MTP和著名的TWI教程一起，已由日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)申請(qǐng)?jiān)谥袊?guó)的中文版著作權(quán)），主要特點(diǎn)如下:作為第一套成功的內(nèi)訓(xùn)教程，被日本的世界500強(qiáng)企業(yè)等實(shí)施60余年，期間改版12次，被實(shí)踐證明確有實(shí)效。通過(guò)對(duì)經(jīng)典案例分析討論為主的會(huì)議式培訓(xùn)法...
