教練技術(shù)課程體系

《客戶經(jīng)理高績(jī)效團(tuán)隊(duì)特訓(xùn)營(yíng)》(課時(shí)九天)課程中融合了中國(guó)傳統(tǒng)智慧及歐美最先進(jìn)的企業(yè)教練技術(shù)教學(xué)方式,讓參加者在短時(shí)間內(nèi)打破局限、發(fā)現(xiàn)自我、戰(zhàn)勝自我、提升企業(yè)員工忠誠(chéng)度,增強(qiáng)企業(yè)員工對(duì)企業(yè)的歸屬感和主人翁意識(shí)。為企業(yè)打造一支100完成任務(wù)的超強(qiáng)執(zhí)行團(tuán)隊(duì)。所有受訓(xùn)人員在各自公司發(fā)揮了團(tuán)隊(duì)精神,不斷挑戰(zhàn)、激勵(lì)員工、發(fā)掘潛能、完善自我,以幫助企業(yè)不斷創(chuàng)新,不斷造就新

 講師:李大志在線咨詢下載需求表


《突破性領(lǐng)導(dǎo)力課程》(教練技術(shù))培訓(xùn)方案(11天6夜或14天9夜)鄭奕老師定向定制課程一、課綱介紹本課程總共三個(gè)階段,每個(gè)階段安排如下:?第一階段:發(fā)現(xiàn)之旅---突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)(基礎(chǔ)課程)   課時(shí): 2天1夜?第二階段:蛻變之旅---突破性領(lǐng)導(dǎo)力體驗(yàn)式研討會(huì)(深進(jìn)課程)   課時(shí):?。程欤惨梗ɑ?天4夜)?第三階段:生命之旅----突破性領(lǐng)導(dǎo)力體

 講師:鄭奕在線咨詢下載需求表


教練技術(shù)與溝通式管理課程背景: 教練技術(shù)起源于美國(guó),95年傳入國(guó)內(nèi)并在得到推廣。教練技術(shù)通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長(zhǎng),正直且健康擁有強(qiáng)大能量場(chǎng)的人身上會(huì)得到明顯的體現(xiàn)。對(duì)于期待提升業(yè)績(jī)、融洽人際關(guān)系、追逐職場(chǎng)夢(mèng)想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人,教練技術(shù)無疑會(huì)成為強(qiáng)大的推動(dòng)力。教練技術(shù)

 講師:迮繼明在線咨詢下載需求表


《教練技術(shù):重塑高績(jī)效管理者》【課程背景】據(jù)調(diào)查:在全球500強(qiáng)企業(yè)中,教練下屬已成為高績(jī)效領(lǐng)導(dǎo)的重要素質(zhì),教練為塑造組織核心競(jìng)爭(zhēng)力提供了可靠保障。被譽(yù)為全球第一CEO的通用電氣前董事長(zhǎng)杰克·韋爾奇曾說:“一流的CEO首先是一名教練,偉大的CEO是偉大的教練!”傳統(tǒng)的推動(dòng)式管理者難以激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的自驅(qū)力,越來越多的領(lǐng)導(dǎo)者開始轉(zhuǎn)變?yōu)橐园l(fā)展團(tuán)隊(duì)核心能力為導(dǎo)向的教

 講師:杜良鵬在線咨詢下載需求表


基于教練技術(shù)的部署培育與員工激勵(lì)課程背景:競(jìng)爭(zhēng)時(shí)代的到來,企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)不僅是產(chǎn)品、定位的競(jìng)爭(zhēng),更多的將會(huì)是人才的競(jìng)爭(zhēng),而人才戰(zhàn)略已經(jīng)被越來越多的企業(yè)所響應(yīng),他們紛紛成立自己的企業(yè)大學(xué)或企業(yè)商學(xué)院,并花費(fèi)大量的成本送管理干部外出學(xué)習(xí),并期望他們能夠承擔(dān)崗位職責(zé),對(duì)企業(yè)的目標(biāo)達(dá)成與結(jié)果實(shí)現(xiàn)負(fù)責(zé)。然而企業(yè)中的大量工作還是需要依靠我們的基層員工去實(shí)現(xiàn),而基層員工與

 講師:岳克國(guó)在線咨詢下載需求表


《MCT----管理教練技術(shù)》   課時(shí):6H

MCT管理教練技術(shù)課程背景:知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的首要特點(diǎn)是知識(shí)更新速度的加快,每個(gè)人作為一個(gè)學(xué)習(xí)個(gè)體不斷實(shí)現(xiàn)自我的迭代升級(jí),企業(yè)的管理人員和員工在自我迭代的過程中,不斷地發(fā)現(xiàn)新問題、找到新可能、悟到新方法,管理人員已經(jīng)不能僅僅依靠“給”的方法來解決管理問題,而是需要一種技術(shù)來引發(fā)員工的智慧,激發(fā)員工的醒覺性和盡責(zé)感,從而達(dá)到提升業(yè)績(jī)、改善效益和增加利潤(rùn)的目的。在知

 講師:任文建在線咨詢下載需求表


教練技術(shù)之贏在人心團(tuán)隊(duì)效能訓(xùn)練一堂簡(jiǎn)單、實(shí)效、立竿見影的卓越團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練系統(tǒng)課程!歷經(jīng)9年時(shí)間,800多家企業(yè)成功實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),10多萬人親身體驗(yàn)!一堂震撼心靈的重生之旅,凝聚人心的品牌課程——《教練技術(shù)》一套企業(yè)團(tuán)隊(duì)實(shí)效培訓(xùn)系統(tǒng)!幫您打造一支讓競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手畏懼的卓越團(tuán)隊(duì)!人在一起不是團(tuán)隊(duì),心在一起才是團(tuán)隊(duì)!成功從心開始!《教練技術(shù)》——它是卓越團(tuán)隊(duì)心靈的必修課程,是您

 講師:柏瑞在線咨詢下載需求表


企業(yè)管理教練技術(shù)   課時(shí):6H

企業(yè)管理教練技術(shù)我們不缺少管理者,但是,我們?nèi)鄙俟芾斫叹?-----------這是管理教練課堂企業(yè)家學(xué)員的心聲。在快速、變化、競(jìng)爭(zhēng)、復(fù)雜、不確定的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代,今天不再是昨天的過去,明天也不再是今日的翻版……我們?nèi)绾喂芾砀?、更?fù)雜的企業(yè)?全球管理的難題:如何突破人才瓶頸?如何提升執(zhí)行力?如何創(chuàng)造高績(jī)效?如何讓組織協(xié)同一致。七步教練模式,可讓戰(zhàn)略直線落地,可

 講師:柏瑞在線咨詢下載需求表


(一)教練技術(shù)給企業(yè)帶來的價(jià)值1引入活動(dòng):對(duì)本次學(xué)習(xí)的期待與貢獻(xiàn)2案例分析:我該走還是留?思考:哪些因素決定了員工的走與留?3為什么需要教練式領(lǐng)導(dǎo)?與員工工作投入度相關(guān)的因素4教練式領(lǐng)導(dǎo)的價(jià)值工業(yè)經(jīng)濟(jì)與知識(shí)經(jīng)濟(jì)決定領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的變化(二)教練式領(lǐng)導(dǎo)的概念1體驗(yàn)兩種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格情景扮演:小齊與經(jīng)理的對(duì)話假如你是小齊,你的感受是什么?溝通中的內(nèi)在冰山2核心概念什么是教練

 講師:仲敏在線咨詢下載需求表


天第二天第三天上午09:00-12:00模塊一、管理教練基礎(chǔ)1.1什么是管理教練?1.2管理者為什么要做教練?1.3管理者做教練,組織帶來的收益1.4管理者做教練,個(gè)人帶來的收益1.5管理者做教練,下屬帶來的收益1.6管理教練工作原理1.7管理教練技術(shù)體系1.8管理教練身份轉(zhuǎn)型1.9管理教練核心信念模塊二、動(dòng)力對(duì)話能力2.1什么是動(dòng)力對(duì)話?2.2動(dòng)力對(duì)話的奇

 講師:柏瑞在線咨詢下載需求表


《管理者的教練技術(shù)應(yīng)用與績(jī)效輔導(dǎo)》——自我進(jìn)化、激發(fā)下屬、賦能團(tuán)隊(duì)主講:陳明麗【課程背景】從“VACA時(shí)代”到“BENI時(shí)代”每個(gè)企業(yè)都感受到了前所未有的壓力,如何面對(duì)當(dāng)下的復(fù)雜、多變、不確定、且模糊的內(nèi)外部商業(yè)環(huán)境,對(duì)新時(shí)代的每一位管理者都提出最急迫的挑戰(zhàn):如何在日常管理與溝通中告別低效的溝通,從而與下屬建立信任?如何提升聆聽能力,讓彼此不在貌合神離,并走

 講師:陳明麗在線咨詢下載需求表


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有