教練技術(shù)課程體系
教練技術(shù)【課程背景】教練技術(shù)一項通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長，正直且健康擁有強大能量場的人身上會得到明顯的體現(xiàn)。對于期待提升業(yè)績、融洽人際關(guān)系、追逐職場夢想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人，教練技術(shù)無疑會成為強大的推動力?！菊n程收益】1.改變管理者心態(tài)2.學(xué)會以教練代理命令3.學(xué)習(xí)教練
講師：蘇鴻志在線咨詢下載需求表
《教練技術(shù)與快速成長型團隊》2天 課時：12H
金牌課程《教練技術(shù)與快速成長型團隊》課程背景如何盡快形成企業(yè)內(nèi)部的核心競爭力？形成穩(wěn)定的績效？企業(yè)的創(chuàng)新（發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力）與發(fā)展所需的能力結(jié)構(gòu)與知識結(jié)構(gòu)的快速更新與升級到底如何完成？新員工的能力與素質(zhì)如何盡快得到提升，從而融入團隊，形成有效的團隊協(xié)作？面對這一系列的問題，許多企業(yè)引入了市面上流行的基于心理學(xué)的NLP，Coaching等“教練技術(shù)”，
講師：王大泓在線咨詢下載需求表
企業(yè)教練技術(shù)與員工管理 課時：12H
企業(yè)教練技術(shù)與員工管理【課程收益】?掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識，了解教練技術(shù)在國內(nèi)外的來源與發(fā)展；?探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式（如何思考和行為）；了解支持自己及他人行為方式背后的原因?學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對話技術(shù)，掌握了這些技術(shù)，您能聽到他人言辭背后隱藏的“語言”，用對話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問題，發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么；通過多種問題啟發(fā)員
講師：李佳眉在線咨詢下載需求表
教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧 課時：12H
教練技術(shù)與輔導(dǎo)技巧(課程背景任何一個冠軍背后都有一個優(yōu)秀的教練輔導(dǎo)員。同樣，一個優(yōu)秀的企業(yè)團隊也需要一個優(yōu)秀的輔導(dǎo)教練。教練輔導(dǎo)在國際500強公司被普及采用，因為眾多的企業(yè)實踐證明一個優(yōu)秀的教練可以在同等輔導(dǎo)團隊狀況下提升近30的業(yè)績和縮短25的能力轉(zhuǎn)換時間。而本課程就是幫助管理者成為一名優(yōu)秀的輔導(dǎo)教練。(課程收益◆了解輔導(dǎo)技術(shù)的相關(guān)理論；◆轉(zhuǎn)變觀念，認識到
講師：崔恒在線咨詢下載需求表
教練技術(shù) 課時：12H
企業(yè)教練-讓管理變得更有效培訓(xùn)介紹：教練（Coaching）被廣泛運用于體育，20世紀(jì)90年代，教練的技術(shù)從體育場訓(xùn)練運動員的方式移植到企業(yè)，在企業(yè)管理過程中扮演著重要的角色。世界500強企業(yè)中半數(shù)以上都在執(zhí)行教練技術(shù)。本課程系統(tǒng)地介紹企業(yè)教練的定義、流程、技巧、風(fēng)格，通過案例討論、角色扮演，使學(xué)員快速掌握教練的基本技巧，并運用于工作、生活中。培訓(xùn)收益：?掌
講師：徐斌在線咨詢下載需求表
《教練技術(shù)一階段》 課時：24H
《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》——教練型領(lǐng)導(dǎo)力一階段領(lǐng)袖課程《領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)》課程背景?您團隊成員的動力到哪去了？還有潛力可挖嗎？?您怎樣去激發(fā)與提升自己與團隊的目標(biāo)感和成果感？?您在企業(yè)管理中，如何發(fā)現(xiàn)一直令團隊內(nèi)耗的根源？如何去解決？?細節(jié)決定成敗、團隊精神、成本意識……很多道理都明白,怎樣才能落實并做到呢?企業(yè)管理中50的問題都可以通過有效的溝通解決,有效溝通的核心和真諦
講師：于玨在線咨詢下載需求表
基于教練技術(shù)的員工管理 課時：12H
基于教練技術(shù)的員工管理【課程收益】?掌握教練定義的內(nèi)涵和相關(guān)知識，了解教練技術(shù)在國內(nèi)外的來源與發(fā)展；?探查自己及他人的大腦結(jié)構(gòu)和心智模式（如何思考和行為）；了解支持自己及他人行為方式背后的原因?學(xué)習(xí)掌握激發(fā)潛力的對話技術(shù)，掌握了這些技術(shù)，您能聽到他人言辭背后隱藏的“語言”，用對話技術(shù)讓他人厘清一直困惑的問題，發(fā)現(xiàn)人們生命中真正想要的是什么；通過多種問題啟發(fā)員
講師：李佳眉在線咨詢下載需求表
基于教練技術(shù)的輔導(dǎo)下屬----向下管理的技術(shù)【課程背景】著名管理大師彼得.德魯克在他最后一本著作中提到：在二十一世紀(jì)，管理者最大的挑戰(zhàn)就是如何提升知識性員工的勞動生產(chǎn)率。隨著信息時代的到來，知識型員工成為勞動大軍中的主力軍，他們的心態(tài)和以往的體力勞動者不同，他們更具備主觀能動性，有更多的選擇機會，他們更關(guān)注自己的成長和收獲,管理者需要用新的視角和思路面對他們
講師：羅瀾在線咨詢下載需求表
卓越團隊－教練技術(shù)團訓(xùn) 課時：6H
卓越團隊－教練技術(shù)團訓(xùn)[pic]課程背景★企業(yè)做了很多年，內(nèi)部和外部顧客的要求不斷提高；★一方面是人員素質(zhì)偏低，另一方面是人才流失，人浮于事，工作效率低下；★有制度文件，可各類崗位的工作標(biāo)準(zhǔn)并不清楚，執(zhí)行不力；★部門間業(yè)務(wù)流程銜接不順暢，推諉扯皮，協(xié)調(diào)不力；★客戶的要求越來越苛刻，競爭越來越激烈，市場開發(fā)困難，客戶不斷流失；★人力成本提高，生產(chǎn)成本、管理成本
講師：張雁濱在線咨詢下載需求表
教練技術(shù)三階段TA 課時：24H
教練技術(shù)三階段TA[pic]課程背景《創(chuàng)造》這是一個關(guān)于創(chuàng)造并取得成果的階段。三個多月（包括三個周末及實習(xí)時間）的訓(xùn)練，目的是讓參加者將第一、二階段的體驗和發(fā)現(xiàn)學(xué)以致用，在生活中實踐并且創(chuàng)造切實的成果。[pic]培訓(xùn)對象總經(jīng)理＋中高層管理者＋愛好個人成長的個人[pic]課程收獲參加者將會擬訂目標(biāo)與計劃，通過不同的訓(xùn)練、評估去清晰目標(biāo)和現(xiàn)狀，檢視行為的有效性，
講師：張雁濱在線咨詢下載需求表
教練技術(shù)二階段CT2 課時：24H
教練技術(shù)二階段CT2[pic]課程背景《突破》二階段課程奠基于一階段課程之上。一階段主要集中在觸發(fā)意識，而二階段是將意識付諸行動，因此，二階段的價值并非來自進一步了解自己，而是來自當(dāng)你明白自己的處境時所采取的行動。一階段強調(diào)你的個人體驗，而二階段強調(diào)的是你與別人之間的相互體驗。在二階段進行期間，你如何與其他學(xué)員建立關(guān)系就是學(xué)習(xí)的竅門。[pic]培訓(xùn)對象總經(jīng)理
講師：張雁濱在線咨詢下載需求表
教練技術(shù)應(yīng)用工作坊 課時：6H
（五）教練技術(shù)應(yīng)用工作坊 適應(yīng)情景：在黨的十八大召開之后，中央相應(yīng)的出臺了一系列的政策，對企業(yè)提出了前所未有的考驗，競爭越來越白熱化，激烈程度與日高，這就要求我們不能光憑借原來的資金、技術(shù)、品牌、產(chǎn)品等優(yōu)勢，而是要拓展我們的管理水平，不斷創(chuàng)新新的增長點，這時候尤其需要我們挖掘員工的內(nèi)在智慧，才能適應(yīng)當(dāng)前的企業(yè)競爭，使我們的企業(yè)立于不敗之地。教練是體
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教練技術(shù)一階段CT1 課時：24H
教練技術(shù)一階段CT1[pic]課程背景《覺知》 一階段課程可以使您初步掌握領(lǐng)導(dǎo)力中的一種重要能力——教練的能力。教練有如一面鏡子，他的目的不是指導(dǎo)你做什么，而是讓你看到你的現(xiàn)狀，你的心智模式，你跟目標(biāo)的關(guān)系，以及限制你達成目標(biāo)的障礙。鼓勵你積極調(diào)整心態(tài)、修正行動、達成目標(biāo)。教練的核心目的是——“授之以魚，不如授之以漁”。 我們邀請您帶著探索的目的來到這個
講師：張雁濱在線咨詢下載需求表
教練技術(shù)CP[pic]課程背景每一個世界冠軍的產(chǎn)生一定是杰出教練辛勤耕耘的結(jié)果！每一個世界級企業(yè)的成長必定是由于偉大的教練在推動和支持！每一個員工的全情投入、自動自發(fā)為企業(yè)創(chuàng)造最大業(yè)績，離不開教練的指導(dǎo)！19世紀(jì)，成為企業(yè)高層，看你是否幸運出生于豪門。20世紀(jì)，跨入企業(yè)高層，看你有沒有一紙MBA/EMBA證書。21世紀(jì)，衡量一個人是否是優(yōu)秀的企業(yè)領(lǐng)袖，看你是
