領(lǐng)導力課程體系
中層領(lǐng)導力? 課時：6H
中層領(lǐng)導力?（姚俊杰老師版權(quán)課程）中層領(lǐng)導力刨析模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導者是企業(yè)發(fā)展的中堅力量,他們的領(lǐng)導能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來。對中層領(lǐng)導者的培訓也是企業(yè)投入最大，期望培訓效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性，去實現(xiàn)高績效的企業(yè)目標，成為企業(yè)的（初）中層管理者面...
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高情商領(lǐng)導力?（丹尼爾·戈爾曼） 課時：12H
高情商領(lǐng)導力?——丹尼爾·戈爾曼情商領(lǐng)導力模型（姚俊杰——國作登字-2023-A-00052073）本培訓課程依托國際著名情商大師丹尼爾·戈爾曼的“情商領(lǐng)導力”模型，按照成人學習原則和行為學習法，設計開發(fā)了兩天的培訓課程。學員通過兩天的培訓學習，可以前面了解領(lǐng)導者情商的概念和情商提升的五個方面，對自己的領(lǐng)導力情商有效評估，針對性地有效訓練，快速提升自己的情商...
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信任領(lǐng)導力?（史蒂芬·MR柯維） 課時：12H
TrustLeadership信任領(lǐng)導力?（姚俊杰版權(quán)課程——中國版權(quán)保護中心版權(quán)認證）——史蒂芬·MR·科維新型的領(lǐng)導力中有一種叫“賦能型領(lǐng)導“，其核心包含“信任、愛和歸屬感”，而因領(lǐng)導者與下屬之間的相互“信任”而產(chǎn)生的能量是巨大的。我們把它叫做“信任領(lǐng)導力”。當代“信任經(jīng)濟學”認為：信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟法則中一個重要的隱形變量。然...
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卓越領(lǐng)導者的五項核心能力?——約翰·曾格和約瑟夫·?？寺皫づ袷筋I(lǐng)導力”（姚俊杰老師版權(quán)課程）在世界領(lǐng)導力大師的研究中，約翰·曾格和約瑟夫·?？寺现摹蹲吭筋I(lǐng)導者》與眾不同地利用嚴謹?shù)难芯糠椒ǎ瑢θ虺^25000名領(lǐng)導者的20萬份評估數(shù)據(jù)進行細致的分析，提出了關(guān)于如何發(fā)展領(lǐng)導者的全新體系。《卓越領(lǐng)導者》突破了傳統(tǒng)的領(lǐng)導力發(fā)展模式，用大量的數(shù)據(jù)證明了將個人...
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新質(zhì)領(lǐng)導力 課時：12H
新質(zhì)領(lǐng)導力——《變革創(chuàng)新領(lǐng)導力》?（姚俊杰老師版權(quán)課程：國作登字-2023-A-00052072）課程背景：2024年全國兩會期間，牢牢占據(jù)兩會熱詞“C位”的當數(shù)“新質(zhì)生產(chǎn)力”。在今年政府十項重點工作任務中，“大力推進現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)體系建設，加快發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力”位列首位?！靶沦|(zhì)生產(chǎn)力”的實質(zhì)是變革創(chuàng)新起主導作用，擺脫傳統(tǒng)經(jīng)濟增長方式、生產(chǎn)力發(fā)展路徑，具有高科技、...
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《敏捷領(lǐng)導力》? 課時：12H
TheFLEXLeadership敏捷領(lǐng)導力?——VUCA時代的領(lǐng)導藝術(shù)與科學（杰弗里丶赫爾“敏捷領(lǐng)導力”模型）在一個瞬息萬變、互聯(lián)、共生、復雜和充滿不確定性的VUCA時代，許多組織或企業(yè)沒有能力理解和應對變化，也沒有人或組織能獨自起舞。各級領(lǐng)導者如果秉持一貫的領(lǐng)導風格，即便是曾經(jīng)使自己成功的習慣做法，也會遇到來自新時代員工的抗拒，影響組織的發(fā)展。只有迅捷地...
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301 全腦領(lǐng)導力（HBDI） 課時：12H
HBDI全腦領(lǐng)導力課程概述：二十世紀后期到21世紀初世界上被廣泛接受并指導領(lǐng)導者不斷成長的領(lǐng)導力理論有近20種，但少有將領(lǐng)導力與領(lǐng)導者個人的思維優(yōu)勢進行對應的。全腦領(lǐng)導力包含了腦科學、神經(jīng)科學、系統(tǒng)學、心理學、精神分析學、統(tǒng)計學、計算機科學等眾多前沿的先進理論和科學，是由美國NedHerman博士及其團隊潛心幾十年的研究成果，早被世界上最著名的公司如可口可樂...
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109 情景領(lǐng)導力-1day 課時：6H
情景領(lǐng)導力學習目標：?了解領(lǐng)導工作的有效性及對領(lǐng)導者的要求?區(qū)分員工基于工作能力和意愿的四個發(fā)展階段及不同需求?學習基于支持和指導行為的四種領(lǐng)導風格及其領(lǐng)導方法?將不同形態(tài)的領(lǐng)導風格用于不同的員工發(fā)展階段?與員工建立伙伴式合作關(guān)系?學習通過一對一對話發(fā)展員工的能力與意愿目標學員：各層級領(lǐng)導者培訓時間：1天培訓形式：講授、練習、討論分享、角色扮演等主要內(nèi)容：第...
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107 教練式領(lǐng)導力（ICF認證模型） 課時：12H
CARES教練式領(lǐng)導力課程介紹：本培訓課程采用由國際教練聯(lián)盟（ICF）認證領(lǐng)導力教練JamesMa設計并注冊的JM“關(guān)愛五步曲”教練模型?，從個人領(lǐng)導風格測評入手，了解員工能力發(fā)展的四個階段以及需要對應的四種領(lǐng)導風格，重點解讀教練型領(lǐng)導風格，針對CARES教練模型的“信任”核心、兩個基石、五種領(lǐng)導素質(zhì)能力、教練（輔導）的六個步驟進行詳細的學習和演練，并介紹了...
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108 中層領(lǐng)導力系列培訓項目 課時：6H
企業(yè)中層領(lǐng)導力系列培訓項目93670315336000中層管理模塊組合方法：企業(yè)的中層領(lǐng)導者是企業(yè)發(fā)展的中堅力量,他們的領(lǐng)導能力直接決定了企業(yè)的現(xiàn)在與未來。對中層領(lǐng)導者的培訓也是企業(yè)投入最大，期望培訓效果轉(zhuǎn)化最大的部分。隨著企業(yè)發(fā)展加速，企業(yè)面對著商業(yè)環(huán)境，市場競爭的變化也日益加劇，企業(yè)如何在挑戰(zhàn)中充分調(diào)動員工的積極性，去實現(xiàn)高績效的企業(yè)目標，成為企業(yè)的（初...
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106 信任領(lǐng)導力（史蒂芬·MR柯維） 課時：12H
TrustLeadership信任領(lǐng)導力——史蒂芬·MR·科維信任經(jīng)濟學認為信任所產(chǎn)生的紅利是巨大的，它是任何關(guān)系及經(jīng)濟法則中一個重要的隱形變量。然而很多組織不知不覺中都在付著“信任稅”。如何將信任變成一種組織的“紅利”，這是每一個組織及其領(lǐng)導者必須思考和認真對待的問題。本培訓通過對建立個人信用的四個核心及建立信任關(guān)系的十三種行為的學習和訓練，使組織、團隊和...
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104 情商領(lǐng)導力（丹尼爾·戈爾曼） 課時：12H
情商領(lǐng)導力——丹尼爾·戈爾曼情商領(lǐng)導力模型學習目標：了解EQ的概念、模型及對領(lǐng)導者的重要意義通過自我測評了解自己的情商狀況并有效解讀學習有效地自我認知，糾正自我認知偏差了解影響領(lǐng)導者情緒管理的出發(fā)因素及習慣思維和行為表現(xiàn)學習如何進行有效的自我管理，并通過ETC工具有效走出“盒子”學習如何建立領(lǐng)導者的同理心和組織意識，并有效識別不同的人際風格類型學習如何通過建...
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TheLeadershipChallenge卓越領(lǐng)導力(如何在組織中成就卓越)學習目標：了解卓越領(lǐng)導力的作用和意義學習讓領(lǐng)導力成為領(lǐng)導者的習慣和行動學習庫澤斯-波斯納卓越領(lǐng)導力模型卓越領(lǐng)導者成功路徑學會以身作則，確立團隊價值觀并樹立榜樣學會通過共創(chuàng)愿景感召團隊實現(xiàn)共同的目標學會領(lǐng)導團隊迎接挑戰(zhàn)，變革創(chuàng)新學會賦能員工，建立信任關(guān)系，協(xié)作共贏學會認可員工的貢獻，...
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變革創(chuàng)新領(lǐng)導力課程目標：正確認識企業(yè)文化現(xiàn)狀，找出新的發(fā)展機遇正確識別企業(yè)核心競爭力，發(fā)揮現(xiàn)有優(yōu)勢了解推動變革的5個要素并進行企業(yè)自我解讀全面了解和解讀企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的4個方面學習并練習JohnKotter領(lǐng)導變革8步曲學習如何建設學習型團隊，推動企業(yè)的整體變革結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀開展針對性的創(chuàng)新案例研討目標學員：企業(yè)各部門中高級管理人員時間：2天培訓方式：講解、討論...
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帳篷式領(lǐng)導力——約翰·曾格和約瑟夫·?？寺皫づ袷筋I(lǐng)導力”模型學習目標：了解卓越領(lǐng)導者的特征及對企業(yè)績效的影響了解帳篷式領(lǐng)導力的五個核心要素及對應的16種素質(zhì)了解什么是領(lǐng)導者良好的品格，學習打造優(yōu)秀的領(lǐng)導力品格了解領(lǐng)導者個人能力四個階段的表現(xiàn)，學習提升對應的個人能力素質(zhì)和表現(xiàn)學習領(lǐng)導者如何在四個階段關(guān)注不同的結(jié)果集如何提升領(lǐng)導效能學習評估領(lǐng)導者的人際交往能力...
