領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
5255895274320?、?、原創(chuàng)國(guó)家知識(shí)版權(quán)、世界著名銀行必備課程——《銀行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》228601231902947035123190518541017145-12954066675《銀行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》《銀行行長(zhǎng)卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》《鐘教授·人才戰(zhàn)略》系列課程之學(xué)習(xí)對(duì)象：行長(zhǎng)、支行長(zhǎng)、部室負(fù)責(zé)人培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添教授銀行卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)專家中國(guó)
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?、原創(chuàng)國(guó)家知識(shí)版權(quán)、世界500強(qiáng)必備課程——《卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》——高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)228601231902947035123190《卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)》《鐘博士·人才戰(zhàn)略》系列課程之《高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)》培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添博士全球卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)專家中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員人才梯隊(duì)建設(shè)中國(guó)第一人?一、關(guān)于《卓越領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程》管理者是企業(yè)的關(guān)鍵人才，企業(yè)最重要的人才梯隊(duì)
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《領(lǐng)導(dǎo)力模型開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)》適合：企業(yè)內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課培訓(xùn)導(dǎo)師：鐘虹添博士（人才梯隊(duì)建設(shè)中國(guó)第一人/中國(guó)管理科學(xué)研究院研究員）一、課程收益掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型設(shè)計(jì)的基本原則和和流程；掌握開(kāi)展工作坊進(jìn)行快速建模的方法；掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的戰(zhàn)略分析法；掌握領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建的行為事件訪談法（BEI技術(shù)）；學(xué)會(huì)應(yīng)用各種技術(shù)組合進(jìn)行領(lǐng)導(dǎo)力模型構(gòu)建；掌握領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)價(jià)技術(shù)常用工具與方法；學(xué)
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課程大綱：主題課程內(nèi)容撥開(kāi)迷霧講：什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力是什么？2.銀行管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能的區(qū)別3.什么是銀行職業(yè)經(jīng)理人精神？案例賞析：銀行管理者領(lǐng)導(dǎo)力案例第二講：銀行管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型解讀1.二級(jí)分行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模型2.三級(jí)支行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模型3.中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型案例賞析：國(guó)際著名銀行的管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型分析游戲1:領(lǐng)與管學(xué)習(xí)力第三講：什么是學(xué)習(xí)力1.
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主題課程內(nèi)容撥開(kāi)迷霧講：什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力是什么？2.銀行管理者的領(lǐng)導(dǎo)力與管理技能的區(qū)別3.什么是銀行職業(yè)經(jīng)理人精神？案例賞析：銀行管理者領(lǐng)導(dǎo)力案例第二講：銀行管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型解讀1.二級(jí)分行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模型2.三級(jí)支行行長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力模型3.中基層管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型案例賞析：國(guó)際著名銀行的管理者領(lǐng)導(dǎo)力模型分析游戲1:領(lǐng)與管學(xué)習(xí)力第三講：什么是學(xué)習(xí)力1.學(xué)習(xí)力對(duì)二
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主題課程內(nèi)容撥開(kāi)迷霧講：什么是領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力的實(shí)質(zhì)是什么？2.國(guó)際前沿的領(lǐng)導(dǎo)力概念3.領(lǐng)導(dǎo)者與管理者的區(qū)別4.職業(yè)經(jīng)理人對(duì)企業(yè)大的貢獻(xiàn)是什么？案例賞析1：著名企業(yè)職業(yè)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力案例第二講：領(lǐng)導(dǎo)力模型解讀國(guó)際管理咨詢大師拉姆·查蘭的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展六個(gè)階段1.階段1：個(gè)人貢獻(xiàn)者（自我管理）——一線經(jīng)理（管理他人）2.階段2：一線經(jīng)理（管理他人）——部門總監(jiān)（管理
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領(lǐng)導(dǎo)力-管理心理學(xué)與更高層面領(lǐng)導(dǎo) 課時(shí)：12H
課程綱要時(shí)間大綱課程單元天上午管理環(huán)境變遷與管理者挑戰(zhàn)-管理環(huán)境的變遷-權(quán)力的轉(zhuǎn)移-組織架構(gòu)的新解-民眾力量的顛覆-管理的傳統(tǒng)與挑戰(zhàn)-2.0時(shí)代與個(gè)體崛起-移動(dòng)三級(jí)經(jīng)理的職業(yè)倦怠-優(yōu)秀VS卓越-領(lǐng)導(dǎo)VS管理-更層面的領(lǐng)導(dǎo)-為什么心理學(xué)在管理中能夠有效應(yīng)用-幫助真正地了解人性-協(xié)調(diào)團(tuán)隊(duì)人際關(guān)系-設(shè)計(jì)多樣化的激勵(lì)手段和考核手段-提升員工滿意度管理技能-幫助管理者
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課程篇章模塊重點(diǎn)內(nèi)容一、變化的環(huán)境與不變的管理經(jīng)營(yíng)核心1、管理環(huán)境變遷與管理角色定位l從社會(huì)變化看管理全景ü管理是什么ü管理者做什么ü是什么在影響著管理l中高層管理者角色定位ü管理VS經(jīng)營(yíng)ü專才VS通才ü職業(yè)VS業(yè)余案例共享：多質(zhì)疑系統(tǒng)，少質(zhì)疑人2、狀態(tài)管理與全景定位l狀態(tài)管理ü周期主題與狀態(tài)分區(qū)ü關(guān)系共建與時(shí)間把握l(shuí)中層管理全景ü中層管理之五維思維ü從生活
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講卓越領(lǐng)導(dǎo)力1.領(lǐng)導(dǎo)力的定義2.領(lǐng)導(dǎo)力的模型3.領(lǐng)導(dǎo)力的作用4.領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次5.如何讓部屬心甘情愿第二講執(zhí)行認(rèn)知1.執(zhí)行力的概念與衡量標(biāo)準(zhǔn)2.西點(diǎn)軍校的執(zhí)行力文化3.執(zhí)行力的行為表現(xiàn)4.執(zhí)行的兩大要義與七大要素第三講執(zhí)行軌道1.執(zhí)行基因2.成功執(zhí)行的關(guān)鍵：三要3.執(zhí)行秘訣4.執(zhí)行方針原則戰(zhàn)略真經(jīng)5.科學(xué)執(zhí)行的卓越績(jī)效模式第四講執(zhí)行文化1.執(zhí)行力問(wèn)題造成的
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力鍛造與修煉》 課時(shí)：18H
《新時(shí)代、新動(dòng)能、新領(lǐng)袖》卓越領(lǐng)導(dǎo)力的鍛造與修煉主講：吳國(guó)華【培訓(xùn)背景】中國(guó)經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放和高速增長(zhǎng)40年后，目前已進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也已進(jìn)入一個(gè)“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)增速由“高速”轉(zhuǎn)為“中高速”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型制造業(yè)為主轉(zhuǎn)為以服務(wù)業(yè)為主，發(fā)展動(dòng)力從以資源投入為主轉(zhuǎn)為以深化改革和創(chuàng)業(yè)為主。同時(shí)，中國(guó)日益融入世界，國(guó)際關(guān)系進(jìn)入一個(gè)新格局。如何認(rèn)識(shí)新
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《卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉》（3天版） 課時(shí)：18H
新時(shí)代、新動(dòng)能、新領(lǐng)袖《卓越領(lǐng)導(dǎo)力六項(xiàng)修煉》（3天版課程，主講：吳國(guó)華）【培訓(xùn)背景】中國(guó)經(jīng)濟(jì)在改革開(kāi)放和高速增長(zhǎng)40年后，目前已進(jìn)入一個(gè)新的歷史時(shí)期，經(jīng)濟(jì)發(fā)展也已進(jìn)入一個(gè)“新常態(tài)”，經(jīng)濟(jì)增速由“高速”轉(zhuǎn)為“中高速”，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)從勞動(dòng)密集型制造業(yè)為主轉(zhuǎn)為以服務(wù)業(yè)為主，發(fā)展動(dòng)力從以資源投入為主轉(zhuǎn)為以深化改革和創(chuàng)業(yè)為主。同時(shí)，中國(guó)日益融入世界，國(guó)際關(guān)系進(jìn)入一個(gè)新格局
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《MBT性格認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升》 課時(shí)：6H
MBTI性格認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力提升一、課程背景MBTI性格認(rèn)知，英文全稱為MyersBriggsTypeIndicator，MBTI理論基礎(chǔ)來(lái)源于著名心理學(xué)家卡爾·榮格關(guān)于心理類型的劃分，是國(guó)際最為流行的職業(yè)人格評(píng)估工具，MBTI是一種迫選型、自我報(bào)告式的性格評(píng)估測(cè)試，用以衡量和描述人們?cè)讷@取信息、作出決策、對(duì)待生活等方面的心理活動(dòng)規(guī)律和性格類型，主要應(yīng)用于職業(yè)發(fā)
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國(guó)學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：領(lǐng)導(dǎo)者的兩難在于喜歡任用聽(tīng)話的部屬通常是不能干的，而能干的部屬卻常常不聽(tīng)話；更深層的意義是部屬能干不只是做事能干，而經(jīng)常是在最后能夠把領(lǐng)導(dǎo)者干掉的。所以領(lǐng)導(dǎo)功力高低的展現(xiàn)在統(tǒng)御（統(tǒng)兵御將）能力，這也是為什么會(huì)有『千軍易得，一將難求』用語(yǔ)的真諦。領(lǐng)導(dǎo)者的最重要任務(wù)就是知人善任而不是去作事；縱使有天大的才華，一旦事必躬親就會(huì)造成諸葛亮一生的
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《數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：12H
數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：商業(yè)與科技快速變化，企業(yè)正遭受數(shù)字商業(yè)模式的破壞或重新改造。研究結(jié)果發(fā)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)考慮的新管理實(shí)務(wù)，著重在授權(quán)、實(shí)驗(yàn)、協(xié)同工作、數(shù)據(jù)資料與速度。數(shù)字化時(shí)代應(yīng)建立支持決策的即時(shí)資訊系統(tǒng)，期待這些團(tuán)隊(duì)從小處著手、重復(fù)進(jìn)行、實(shí)驗(yàn)、調(diào)整。企業(yè)沒(méi)有采用傳統(tǒng)由上而下的管理實(shí)務(wù)，而是將組織劃分成數(shù)個(gè)小型事業(yè)單位，每個(gè)單位各自負(fù)責(zé)不同的地理區(qū)域。領(lǐng)導(dǎo)者讓
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《領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉》 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)者的情商領(lǐng)導(dǎo)力修煉課程背景：企業(yè)要發(fā)展繁榮，目標(biāo)績(jī)效的達(dá)成與提升，有賴各級(jí)管理者全力以赴。各部門管理者都是經(jīng)過(guò)企業(yè)長(zhǎng)時(shí)間栽培最為有用的人力資源，是企業(yè)最有價(jià)值的無(wú)形資產(chǎn)。領(lǐng)導(dǎo)力是所有管理者最需要的關(guān)鍵能力。領(lǐng)導(dǎo)與管理不同。領(lǐng)導(dǎo)力是一種綜合能力，領(lǐng)導(dǎo)力是一種智慧與影響的能力。領(lǐng)導(dǎo)者就像是一艘航母的領(lǐng)航者，掌握目標(biāo)與方向，能夠帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)邁向成功。領(lǐng)導(dǎo)者也像是一
