領(lǐng)導(dǎo)力課程體系
向長(zhǎng)征學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力 課時(shí)：6H
向長(zhǎng)征學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)力任景鋒中國(guó)工農(nóng)紅軍二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征勝利是人間的奇跡，而領(lǐng)導(dǎo)這個(gè)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造人類(lèi)歷史壯舉的中國(guó)共產(chǎn)黨人更具有非凡的領(lǐng)導(dǎo)力。長(zhǎng)征勝利近九十年，而長(zhǎng)征精神不僅激勵(lì)著一代又一代中國(guó)人走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路，更是每一個(gè)管理者從中感悟和提升領(lǐng)導(dǎo)力的最好教課書(shū)之一?！緟⒓訉?duì)象】中共黨員、企事業(yè)單位的中高層管理人員及儲(chǔ)備干部【課程時(shí)間】1天/6小時(shí)【課程收益】重溫中國(guó)...
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領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬（4.0版本） 課時(shí)：12H
領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬任景鋒【課程介紹】領(lǐng)導(dǎo)力是決定領(lǐng)導(dǎo)行為的內(nèi)在力量，是實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，確保領(lǐng)導(dǎo)過(guò)程順暢運(yùn)行的原動(dòng)力。美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒(méi)有去過(guò)的地方?！卑凑宅F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：執(zhí)行力、專(zhuān)業(yè)力、學(xué)習(xí)力、激勵(lì)力、創(chuàng)意力、洞察力、決策力、變革力及文化力等九大能力。你具備了幾個(gè)呢？【培訓(xùn)目標(biāo)】認(rèn)識(shí)...
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情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造 課時(shí)：12H
情境領(lǐng)導(dǎo)力塑造主講梁良【課程背景】：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)和保證，領(lǐng)導(dǎo)力是由相互依存相互制約的六大基本技能和能力綜合而成的，領(lǐng)導(dǎo)者的組織能力來(lái)自企業(yè)文化、制度建設(shè)和企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）文化建設(shè)，而有效的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)員工的能力推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的不斷提升，企業(yè)管理的根本是管理人，是對(duì)員工持續(xù)不斷的引導(dǎo)、支持和啟發(fā)，各級(jí)管理者的組織領(lǐng)導(dǎo)力決定了企業(yè)整個(gè)管理系...
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領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)模擬 課時(shí)：6H
領(lǐng)導(dǎo)力提升沙盤(pán)模擬講師：任景鋒【課程介紹】一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)具備什么樣的能力？按照現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：執(zhí)行力、專(zhuān)業(yè)力、學(xué)習(xí)力、激勵(lì)力、創(chuàng)意力、洞察力、.決策力、變革力及文化力等九大能力。本沙盤(pán)課程通過(guò)2天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的模擬公司經(jīng)營(yíng)、戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新，使學(xué)員不僅完成了圍繞培訓(xùn)主題的高質(zhì)量學(xué)習(xí)，達(dá)到有效提高相關(guān)管理素質(zhì)的目的。還將會(huì)在思想深處發(fā)生...
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發(fā)電企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬 課時(shí)：6H
發(fā)電企業(yè)卓越領(lǐng)導(dǎo)力沙盤(pán)模擬【課程背景】美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格博士說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)就是要讓他的人們，從他們現(xiàn)在的地方，帶領(lǐng)他們?nèi)ミ€沒(méi)有去過(guò)的地方?！卑凑宅F(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)力理論學(xué)說(shuō)，領(lǐng)導(dǎo)者要具備：持續(xù)成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)力、培育團(tuán)隊(duì)的教導(dǎo)力、多謀善斷的決斷力、創(chuàng)造績(jī)效的執(zhí)行力、人心向往的感召力、整合資源的組織力。你具備了幾個(gè)呢？。本課程通過(guò)1-2天高瞻遠(yuǎn)矚、統(tǒng)攬全局的沙盤(pán)模擬推演決策，讓學(xué)...
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參加培訓(xùn)的學(xué)員6-10人一組，進(jìn)行角色分工，對(duì)應(yīng)為任務(wù)類(lèi)沙盤(pán)模擬中的職位（隊(duì)長(zhǎng)、騎士、記錄官、談判官），進(jìn)行執(zhí)行任務(wù)的沙盤(pán)推演。流程1：1．破冰游戲2．沙盤(pán)及規(guī)則簡(jiǎn)介3．組建團(tuán)隊(duì)并展示4．進(jìn)行沙盤(pán)模擬推演5．各隊(duì)成績(jī)統(tǒng)計(jì)、獎(jiǎng)勵(lì)流程2：1．熱身2．各隊(duì)總結(jié)（由隊(duì)長(zhǎng)或代表進(jìn)行分享）：談收獲與失誤、對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)意義3.教師點(diǎn)評(píng)、分享、知識(shí)點(diǎn)講解講解內(nèi)容：1）高...
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組織領(lǐng)導(dǎo)力塑造 課時(shí)：12H
組織領(lǐng)導(dǎo)力塑造主講梁良【課程背景】：管理者的領(lǐng)導(dǎo)力是企業(yè)管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)和保證，領(lǐng)導(dǎo)力是由相互依存相互制約的六大基本技能和能力綜合而成的，領(lǐng)導(dǎo)者的組織能力來(lái)自企業(yè)文化、制度建設(shè)和企業(yè)（團(tuán)隊(duì)）文化建設(shè)，而有效的溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)、激勵(lì)員工的能力推動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)力的不斷提升，企業(yè)管理的根本是管理人，是對(duì)員工持續(xù)不斷的引導(dǎo)、支持和啟發(fā)，各級(jí)管理者的組織領(lǐng)導(dǎo)力決定了企業(yè)整個(gè)管理系...
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“情境式“領(lǐng)導(dǎo)力力與管理效率提升[課程方式]：全程運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，完全區(qū)別于傳統(tǒng)的授課方式，徹底改變了以往“聽(tīng)聽(tīng)激動(dòng)，想想感動(dòng)，回去不動(dòng)”的培訓(xùn)效果，真正提升到學(xué)員的素質(zhì)，并令到學(xué)員在日后的工作、生活中激發(fā)潛能創(chuàng)造出前所未有的業(yè)績(jī)，課程通過(guò)游戲活動(dòng)、互動(dòng)交流、?導(dǎo)師講授、角色扮演、激情節(jié)奏、心靈溝通、音樂(lè)瞑想、案例分析、頭腦風(fēng)暴、實(shí)景演練【培訓(xùn)大綱】：第一部...
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《情緒賦能領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
《情緒賦能領(lǐng)導(dǎo)力》【課程背景】在培訓(xùn)生涯中,我遇到了無(wú)數(shù)的企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者或管理者,有些人逐漸認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題,但是有些人一直無(wú)法領(lǐng)悟自己的情緒對(duì)管理團(tuán)隊(duì)以及員工造成的消極影響,始終認(rèn)為需要改變的是下級(jí),而不是自己。企業(yè)管理者無(wú)法覺(jué)察情緒給自己帶來(lái)的影響,將對(duì)企業(yè)發(fā)展產(chǎn)生不利影響,甚至已經(jīng)產(chǎn)生了很大的不利影響。如果管理者無(wú)法認(rèn)識(shí)到情緒給自己和企業(yè)發(fā)展帶來(lái)的問(wèn)題...
講師：趙鑫在線咨詢下載需求表
《打造個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力—領(lǐng)導(dǎo)者蛻變從“我”到“我們”》沙盤(pán)課程大綱【課程目標(biāo)】1、從自我管理到管理他人的角色認(rèn)知轉(zhuǎn)變；2、領(lǐng)導(dǎo)者就能夠設(shè)計(jì)和形成自我領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展可操作的、有效的訓(xùn)練計(jì)劃。3、建立一種自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，發(fā)揮出自己的潛能，并且創(chuàng)造更多的價(jià)值。4、提高個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力的過(guò)程，也是塑造個(gè)人管理魅力的過(guò)程，建立領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格，讓領(lǐng)導(dǎo)者得到更大的潛力發(fā)揮。5、運(yùn)用沙盤(pán)模擬情景...
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《領(lǐng)導(dǎo)力，從高效溝通開(kāi)始-領(lǐng)導(dǎo)者溝通技巧》大綱【課程背景】領(lǐng)導(dǎo)者在組織管理的過(guò)程中要解決的問(wèn)題十分龐雜,如何有效溝通是任何一名管理者都會(huì)關(guān)注的問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)者溝通的作用在于加強(qiáng)組織的凝聚力,使領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者上下一心共同實(shí)現(xiàn)企業(yè)愿景。高效的溝通,包括領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)自身的準(zhǔn)確定位、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者信息的有效傳達(dá),還要保證被領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)信息做出正確的反應(yīng)，掌握溝通的底層邏輯及驅(qū)動(dòng)力，...
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中高層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力 課時(shí)：6H
中高層領(lǐng)導(dǎo)力與執(zhí)行力←課程介紹：企業(yè)成功=5的戰(zhàn)略+95的執(zhí)行，沒(méi)有執(zhí)行力，一切等于空談。若不解決企業(yè)執(zhí)行問(wèn)題，就無(wú)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力可言---打造管理團(tuán)隊(duì)的執(zhí)行力是當(dāng)前企業(yè)發(fā)展必修課程。執(zhí)行力與領(lǐng)導(dǎo)力是相互相成的，團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力取決團(tuán)隊(duì)主管的領(lǐng)導(dǎo)力。杰克·韋爾奇說(shuō)：我討厭管理，最喜歡領(lǐng)導(dǎo)。的確，成功的公司之所以獲得成功，是因?yàn)樗鼈冇泻芏嗟念I(lǐng)導(dǎo)者，而他們之所以有很多...
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《零事故安全領(lǐng)導(dǎo)力》 課時(shí)：6H
零事故安全領(lǐng)導(dǎo)力課程背景：克強(qiáng)總理在2016政府工作報(bào)告直面天津化學(xué)物質(zhì)火災(zāi)爆炸、東方之星號(hào)沉沒(méi)事故，反思說(shuō)道：“生命高于一切，安全重于泰山，必須堅(jiān)持不懈抓好安全生產(chǎn)和公共安全。”曾經(jīng)的：深圳山體滑坡、河南養(yǎng)老院火災(zāi)、臺(tái)灣及浙江游樂(lè)設(shè)施事故、石油輸油管道的爆炸、硫化氫中毒死亡、PX事故、昆山工廠的粉塵爆炸、吉林寶源豐禽業(yè)有限公司（禽類(lèi)加工廠）火災(zāi)、深圳舞王K...
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引入導(dǎo)入話題不善言語(yǔ)的小李——人人都有領(lǐng)導(dǎo)力單元領(lǐng)導(dǎo)力解讀及現(xiàn)狀分析一、什么是領(lǐng)導(dǎo)力二、領(lǐng)導(dǎo)者的主要品質(zhì)三、領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別四、角色轉(zhuǎn)換五、中高層領(lǐng)導(dǎo)者的7個(gè)誤區(qū)六、中高層領(lǐng)導(dǎo)者普遍面臨的挑戰(zhàn)七、領(lǐng)導(dǎo)者的七條基本行為八、領(lǐng)導(dǎo)力的五個(gè)層次第二單元領(lǐng)導(dǎo)力三原則一、向上領(lǐng)導(dǎo)的原則二、橫向領(lǐng)導(dǎo)的原則三、向下領(lǐng)導(dǎo)的原則第三單元領(lǐng)導(dǎo)力五大核心技能提升一、有效決策二、量化...
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C課程提綱：?jiǎn)卧侯I(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ)1、為什么需要領(lǐng)導(dǎo)者2、領(lǐng)導(dǎo)力的缺失3、關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力的一些錯(cuò)誤觀念4、領(lǐng)導(dǎo)力是什么5、領(lǐng)導(dǎo)者該做些什么？6、領(lǐng)導(dǎo)他人，管理自己第二單元：如何去領(lǐng)導(dǎo)管理好團(tuán)隊(duì)1、用真誠(chéng)感動(dòng)團(tuán)隊(duì)2、用專(zhuān)業(yè)服務(wù)團(tuán)隊(duì)3、用智慧幫助團(tuán)隊(duì)4、用制度管理團(tuán)隊(duì)第三單元：領(lǐng)導(dǎo)管理好團(tuán)隊(duì)的幾種方法1、建立完善的團(tuán)隊(duì)管理體制，營(yíng)造團(tuán)隊(duì)氛圍，2、提升團(tuán)隊(duì)信心，塑造團(tuán)隊(duì)中...
