班組長(zhǎng)管理課程體系
《金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》 課時(shí)：12H
金牌班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉課程背景：隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)面臨著“傳統(tǒng)火車”式向“動(dòng)車組”式轉(zhuǎn)變，”現(xiàn)場(chǎng)力“成為了企業(yè)的關(guān)鍵名詞，演講者通過(guò)對(duì)大量的企業(yè)進(jìn)行研究，發(fā)現(xiàn)如下問(wèn)題：1.角色定位不清，導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差；2.溝通能力差，導(dǎo)致員工流失嚴(yán)重和相關(guān)部門溝通障礙；3.做事不夠嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致質(zhì)量控制不好工作總是出錯(cuò)；4.不掌握關(guān)鍵管理工具，導(dǎo)致浪費(fèi)識(shí)別困難；...
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卓越班組長(zhǎng)綜合技能提升 課時(shí)：6H
卓越班組長(zhǎng)綜合技能提升『課程綱要』一、班組長(zhǎng)角色境界1、班組長(zhǎng)的五種類型2、企業(yè)的使命感與班組長(zhǎng)的角色要求3、班組長(zhǎng)---從業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變?yōu)楣芾砭?、班組長(zhǎng)---走向?qū)④姷牡谝浑A段5、班組長(zhǎng)---企業(yè)管理的系統(tǒng)集成者6、班組長(zhǎng)---卓越企業(yè)管理的主力軍7、班組長(zhǎng)如何成功的從技術(shù)精英轉(zhuǎn)換為管理精英8、班組長(zhǎng)應(yīng)具備能力要求二、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知1、卓越企業(yè)看基層2、...
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優(yōu)秀班組長(zhǎng) 課時(shí)：6H
優(yōu)秀班組長(zhǎng)課程背景：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的定位，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)、問(wèn)題解決等知識(shí)，以快速解決現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)力的困擾。課程收益：幫助一線人員熟悉管理的技巧和方法，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)自我的定位，掌握現(xiàn)場(chǎng)管理的方法和技巧，了解現(xiàn)場(chǎng)溝通、團(tuán)隊(duì)、問(wèn)題解決等知識(shí)，以快速解決現(xiàn)場(chǎng)管理無(wú)力的困擾。培訓(xùn)對(duì)象：車間主任、班組長(zhǎng)、代班長(zhǎng)、工...
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班組長(zhǎng)十項(xiàng)修煉課程背景：班組長(zhǎng)是一個(gè)企業(yè)組織的基礎(chǔ)單位，是企業(yè)組織的細(xì)胞單位，細(xì)胞單位出現(xiàn)問(wèn)題，就可能是白血病……解決班組問(wèn)題是企業(yè)組織長(zhǎng)期發(fā)展的一項(xiàng)重要工作，也是必須的工作。班組是企業(yè)最小的工作單位，基礎(chǔ)單位做得好，就為管理工作提供了良好的基礎(chǔ)。課程收獲：1、了解現(xiàn)場(chǎng)管理人員三角色定位2、如何推進(jìn)現(xiàn)場(chǎng)管理3、現(xiàn)場(chǎng)管理的基礎(chǔ)——5S現(xiàn)場(chǎng)管理4、生產(chǎn)計(jì)劃和過(guò)程...
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一、制造業(yè)生存現(xiàn)狀分析1、現(xiàn)階段數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析看制造業(yè)生存現(xiàn)狀2、案例分析：《鷹的重生》二、制造業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)六大目標(biāo)分析1、生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)的班組管理定義2、班組管理的六大目標(biāo)詳解三、班組長(zhǎng)管理——目標(biāo)管理篇1、目標(biāo)管理概念和來(lái)源2、目標(biāo)管理原則3、目標(biāo)管理核心4、目標(biāo)管理實(shí)施步驟5、案例分析：《安排工作》四、班組長(zhǎng)管理——計(jì)劃管理篇1、計(jì)劃管理概念2、年度計(jì)劃大綱重要...
講師：胡海澎在線咨詢下載需求表
班組長(zhǎng)生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)技能培訓(xùn) 課時(shí)：6H
講：班組長(zhǎng)的職責(zé)與重要性；1、班組長(zhǎng)的位置；2、生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題的分類；3、班組長(zhǎng)的職責(zé)與使命；4、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知；第二講：班組長(zhǎng)應(yīng)掌握的管理技能；1、擔(dān)任班組長(zhǎng)的必備條件；2、班組長(zhǎng)應(yīng)具備的理念與技能；3、常用的管理方法；1）PDCA循環(huán)；2）5W2H思維方法;3）T形思維方法；4、現(xiàn)場(chǎng)走動(dòng)式管理；1）作用、目的、方法；2）避免的誤區(qū)；3）檢查的內(nèi)容；4）發(fā)...
講師：宋小平在線咨詢下載需求表
模塊一：班組長(zhǎng)角色認(rèn)知——我是誰(shuí)1.企業(yè)的生存靠什么？（“企”字的解釋與分析）2.企業(yè)利潤(rùn)來(lái)源于什么？（技巧——降低成本和減少浪費(fèi)的區(qū)別在哪里）3.企業(yè)管理的六大目標(biāo)和五大運(yùn)營(yíng)力是什么？（企業(yè)的Q、C、D、S、P、M到底有什么決定？）4.企業(yè)管理的本質(zhì)是什么？（企業(yè)管理五要素“人”、“機(jī)”、“料”、“法”、“環(huán)”之間的關(guān)系是什么？企業(yè)的利潤(rùn)到底由什么決定？）...
講師：張全磊在線咨詢下載需求表
講：班組工作的特點(diǎn)；（課堂互動(dòng)之一）1、班組工作的重要意義；2、班組工作的特點(diǎn)；3、班組管理的特性；4、班組架構(gòu)與內(nèi)部分工；5、班組管理的核心內(nèi)容；6、班組工作的使命。第二講：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知；（課堂互動(dòng)之二）1、班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知；1）對(duì)上級(jí)；2）對(duì)下級(jí)；3）對(duì)同級(jí)；4）對(duì)自己；2、當(dāng)前班組長(zhǎng)的現(xiàn)狀；3、班組長(zhǎng)的工作任務(wù)；1）提高質(zhì)量；2）提高效率；3）降低...
講師：宋小平在線咨詢下載需求表
課程大綱講：從管理到建設(shè)一、班組長(zhǎng)角色認(rèn)知與崗位職責(zé)測(cè)試：感悟個(gè)人行為、管理行為、領(lǐng)導(dǎo)行為效能差異案例：引發(fā)班組長(zhǎng)角色認(rèn)知自我覺(jué)察1．班組長(zhǎng)的崗位角色、層級(jí)角色和全面角色認(rèn)知二、班組管理與班組長(zhǎng)權(quán)力1．班組長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力構(gòu)成2．心理學(xué)觀測(cè)案例：“莫拉蒂海灘實(shí)驗(yàn)”——領(lǐng)導(dǎo)影響力的形成3．德服、才服與力服——怎么發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)影響力三、班組建設(shè)1．案例—引發(fā)感悟：班組制度...
講師：李東在線咨詢下載需求表
指導(dǎo)式班組長(zhǎng)角色轉(zhuǎn)換及管理技能提升 課時(shí)：6H
培訓(xùn)模塊一：管理者角色轉(zhuǎn)換單元一：了解管理作為一名基層管理者，首先應(yīng)該了解管理的基本知識(shí)，這一部分就是讓班組長(zhǎng)了解管理的基本常識(shí)。1、什么是管理2、什么是班組管理3、管理的職能單元一：角色轉(zhuǎn)換“心態(tài)決定行為、行為決定習(xí)慣、習(xí)慣決定成敗”本章節(jié)重點(diǎn)在于讓學(xué)員清楚作為班組長(zhǎng)在企業(yè)中的角色位置，以便在企業(yè)中能夠更好的履行管理職責(zé)。1、班組長(zhǎng)在企業(yè)中的地位2、班組長(zhǎng)...
講師：葛軍在線咨詢下載需求表
《優(yōu)秀班組長(zhǎng)的五項(xiàng)修煉》 課時(shí)：2H
Part1提升自我認(rèn)知---正知方能正念，正念方能正行問(wèn)題討論：為什么現(xiàn)在的員工越來(lái)越難管？1.班組長(zhǎng)的勝任力模型2.班組長(zhǎng)應(yīng)扮演的角色問(wèn)題討論：您是哪種班組長(zhǎng)？3.班組長(zhǎng)的基本職責(zé)測(cè)試：您目前發(fā)揮了哪些職責(zé)？4.班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力案例討論：這個(gè)班組長(zhǎng)遇到了什么難題？課時(shí)安排：2.0HPart2提升職業(yè)素養(yǎng)---做好的自已1.成為優(yōu)秀管理者的思維模式2.如何...
講師：姜燕芬在線咨詢下載需求表
《如何成為優(yōu)秀的班組長(zhǎng)？》 課時(shí)：12H
Part1自我認(rèn)知---正知方能正念，正念方能正行問(wèn)題討論：為什么現(xiàn)在的員工越來(lái)越難管？1.班組長(zhǎng)的勝任力模型2.班組長(zhǎng)應(yīng)扮演的角色問(wèn)題討論：您是哪種班組長(zhǎng)？3.班組長(zhǎng)的基本職責(zé)測(cè)試：您目前發(fā)揮了哪些職責(zé)？4.班組長(zhǎng)應(yīng)具備的能力案例討論：這個(gè)班組長(zhǎng)遇到了什么難題？課時(shí)安排：天上午：1.5小時(shí)Part2職業(yè)素養(yǎng)---做好的自已1.成為優(yōu)秀管理者的思維模式2.如...
講師：姜燕芬在線咨詢下載需求表
課程大綱：章：班組長(zhǎng)的角色認(rèn)知1、班組長(zhǎng)的地位、作用和管理2、組長(zhǎng)基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范3、班組管理的職責(zé)4、班組長(zhǎng)的多角色轉(zhuǎn)換5、四種新型的工作關(guān)系6、企業(yè)對(duì)干部的兩大類回報(bào)7、非經(jīng)濟(jì)回報(bào)對(duì)未來(lái)的幫助8、現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)和重要性，9、現(xiàn)場(chǎng)管理五要素和班組管理中的PDCA循環(huán)10、班組長(zhǎng)必備的管理能力第二章：日常管理要點(diǎn)（班組長(zhǎng)一日管理時(shí)間分配）1、班組長(zhǎng)...
講師：李樹(shù)青在線咨詢下載需求表
杰出的班組長(zhǎng)《基層管理實(shí)務(wù)》特訓(xùn)營(yíng) 課時(shí)：2H
NO.模塊內(nèi)容課堂教學(xué)基層管理者角色認(rèn)知1、基層管理者的角色、地位、作用和養(yǎng)成2、基本素質(zhì)要求及崗位操作規(guī)范3、管理職責(zé)4、多角色轉(zhuǎn)換5、四種新型的工作關(guān)系6、企業(yè)對(duì)干部的兩大類回報(bào)7、非經(jīng)濟(jì)回報(bào)對(duì)未來(lái)的幫助8、現(xiàn)場(chǎng)管理的特點(diǎn)和重要性，9、現(xiàn)場(chǎng)管理五要素和班組管理中的PDCA循環(huán)10、必備的管理能力和素養(yǎng)NO.課程名稱課程內(nèi)容課堂教學(xué)日常管理要點(diǎn)一日管理時(shí)間...
講師：李樹(shù)青在線咨詢下載需求表
高產(chǎn)能電催班組長(zhǎng).目標(biāo)管理、催收技能及輔導(dǎo)能力提升訓(xùn)練【課程背景】受疫情沖擊及經(jīng)濟(jì)下行等影響，金融機(jī)構(gòu)逾期催收壓力陡升：一面是龐大的表內(nèi)外存量，一面是依然未探底的風(fēng)險(xiǎn)。信貸客戶實(shí)質(zhì)性還款能力下降，社會(huì)面“躺平”心態(tài)帶來(lái)的逃債、不滿情緒上漲、監(jiān)管日趨收緊…諸多因素對(duì)催收工作提出了更高要求。外部行業(yè)形勢(shì)的劇烈變化、內(nèi)部業(yè)績(jī)?nèi)蝿?wù)的逐月提升，電催管理者壓力倍增，往往...
