微課開發(fā)課程體系
課程綱要第一部分微課程的重要認知1.成人學習的特點是什么？A.注意力容易分散B.記憶力逐步遞減C.不喜歡被動學習2.企業(yè)為什么要做微課程？A.企業(yè)微課程的涵義B.企業(yè)微課程的分類C.微課程與員工成長3.微課程如何做到深化培訓？A.市場變化B.重大事項C.知識更新D.戰(zhàn)略調(diào)整第二部分：微課程的有效開發(fā)1、如何做好培訓需求的分析？A.誰需要培訓（對象）B.他們?yōu)?..
講師：徐云松 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：撥云見日-揭開“微課”的面紗1、what：什么是微課程l演講式微課程l研討式微課程l情景劇視頻式微課程2、why：為什么要做微課程3、how：微課程的內(nèi)容與形式l練習:成年人的學習策略及方式調(diào)查報告l案例:小李煮飯l案例:換位思考和同理心l案例:開會規(guī)則l微課內(nèi)容呈現(xiàn)的兩個關鍵原則4、how：微課程設計的四個核心要點l以工作任務為設計切入點l一次解決一...
講師：羅宏偉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
部分：撥云見日-揭開“微課”的面紗nwhat：什么是微課程--演講式微課程--研討式微課程--情景劇視頻式微課程nwhy：為什么要做微課程nhow：微課程的內(nèi)容與形式nhow：微課程設計的四個核心要點--以工作任務為設計切入點--一次解決一個問題--可以衡量的教學目標--符合成人的學習方法nhow：微課程的五大設計理念--高度聚焦工作任務--30...
講師：羅宏偉 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《五步成課——微課設計與開發(fā)》 課時：12H
《五步成課——微課設計與開發(fā)》主講：李軒老師【課程背景】近些年，由于移動互聯(lián)網(wǎng)、智能手機的普及，企業(yè)環(huán)境的變革，傳統(tǒng)的培訓教學模式與學習方法也隨之改變。培訓不再是單一的講師授課，而是逐漸轉向以學習者為中心的新型教學方式。隨著企業(yè)生存環(huán)境的快速變化，戰(zhàn)略、業(yè)務的快速調(diào)整，崗位、工作內(nèi)容的快速變動，要求培訓內(nèi)容的快速迭代更新。在這樣的背景下，微課在企業(yè)中得到更多...
講師：李軒 咨詢電話：010-82593357下載需求表
內(nèi)訓師微課大賽輔導 課時：12H
內(nèi)訓師微課大賽輔導課程大綱【課程背景】內(nèi)訓師是企業(yè)文化的傳播者，跨部門溝通的協(xié)調(diào)者，更是組織內(nèi)部經(jīng)驗及智慧的沉淀者。比賽是成就高手的唯一途徑。開展內(nèi)訓師大賽可以快速提升內(nèi)訓師隊伍專業(yè)的技能，盤活人才、發(fā)現(xiàn)人才，助力企業(yè)打造學習型組織?！菊n程對象】：內(nèi)訓師【課程收益】學員能夠制作一節(jié)十分鐘微課學員現(xiàn)場完成十分鐘微課授課【課程時長】時長：2天【課程特色】深入淺出...
講師：江冰潔 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《項目：案例萃取與微課開發(fā)（4天）》 課時：24H
TTT系列課程——案例萃取與微課開發(fā)主講：李一卓老師【課程收益】案例萃取，對于學員、案例萃取者以及企業(yè)三方都是有益處的。對于學員來說，可以通過案例學習快速獲取知識和經(jīng)驗，有效借鑒經(jīng)驗和教訓；從案例萃取者的角度，在根據(jù)案例的基本結構寫出案例的過程，也是將其隱性知識和經(jīng)驗變?yōu)轱@性知識和經(jīng)驗的過程，是對其工作的反思和復盤，對于達到自我提升有幫助，同時也掌握了一套實...
講師：李一卓 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《企業(yè)微課開發(fā)》課程介紹【課程背景】2020年是企業(yè)轉型線上學習的重要一年，移動互聯(lián)網(wǎng)時代，企業(yè)的培訓學習方式更加靈活，也因此微課越來越流行。傳統(tǒng)的視頻形式的微課需要經(jīng)過錄制、編輯剪切、生成才能制作出來，技術無疑增加了一到無形的門檻，而H5微課可以解決單純視頻微課的這些難題，具體作用有以下三點：H5微課能將各種課件形式融合起來，實現(xiàn)文字、圖片、表格、音頻、視...
講師：鐘理勇 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《微課開發(fā)與制作》4天 課時：24H
微課開發(fā)與制作【課程介紹】隨著數(shù)字化時代到來和短視頻的爆火，微課方興未艾,但是企業(yè)微課對于內(nèi)訓師而言制作難度偏大，很多技術不容易掌握。如何選題、經(jīng)驗如何萃取、教學設計如何能夠吸引學員？微課的制作、配音、錄制、剪輯、動畫等等，都是擺在內(nèi)訓師面前的一座座高山。如何能夠快速的掌握這些技巧呢？宋鷹老師通過其多年的微課教學與制作經(jīng)驗，摸索出一套獨特的微課制作方法，本課...
講師：宋鷹 咨詢電話：010-82593357下載需求表
六步微課開發(fā)速成法 課時：2H
六步微課開發(fā)速成法【課程背景】企業(yè)內(nèi)部課程的開發(fā)趨勢是從大而全走向小而美的趨勢，從大道理，到小應用，越來越接地氣。經(jīng)實踐，企業(yè)內(nèi)訓師掌握微課開發(fā)技術，有助于將組織經(jīng)驗傳承與發(fā)揚。【課程目標】1.學員說出企業(yè)微課設計的價值；2.學員能獨立萃取經(jīng)驗，化經(jīng)驗為課程；3.學員能夠基于企業(yè)的組織經(jīng)驗和最佳實踐制作企業(yè)微課【課程對象】1、職業(yè)講師和企業(yè)內(nèi)訓師2.培訓主管...
講師：鄭少華 咨詢電話：010-82593357下載需求表
優(yōu)設畫布-場景化微課開發(fā) 課時：12H
優(yōu)設畫布-場景化微課開發(fā)快學快用，輕松搞定微課課程背景◆培訓預算年年降低，要求只增不減，還要提升培訓效率，降低成本，怎么破？◆辛苦安排培訓了，員工要么說忙，要么說不貼近業(yè)務，沒落地的成果，怎么做？◆新產(chǎn)品/知識/技能，面對全國眾多網(wǎng)點/分子公司人員，如何推廣傳播，怎么做？◆業(yè)務專家和優(yōu)秀員工紛紛離職后，崗位后繼無人，怎么辦？◆內(nèi)部專家雖然滿腹經(jīng)綸，經(jīng)驗卻如茶...
講師：黃文鋒 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《微課設計與開發(fā)》 課時：6H
微課設計與開發(fā)【課程背景】隨著市場變化迅速與競爭加劇，知識更新日新月異。職場人士對知識的需求日益增加，工作和生活的節(jié)奏越來越快，傳統(tǒng)培訓已經(jīng)無法滿足人們的學習需求，在這樣的背景下，微課應運而生。特別是在當前全民戰(zhàn)疫的環(huán)境下，線下的培訓無法正常開展，而企業(yè)學習知識、傳授技能、解決問題的需求依然旺盛。因此，內(nèi)容精煉，學習方便，又能針對特定的應用場景的微課，無疑是...
講師：唐宏亮 咨詢電話：010-82593357下載需求表
：《五步搞定微課開發(fā)》 課時：18H
right-962660《微課輕松撩五步來搞定》主講老師：劉睿老師目標學員有一定授課基礎和PPT制作基礎，及崗位任職需要的學員授課課時3天課程說明本課程為TTD重塑賦能型培訓師系列課程之中高階課程。隨著碎片化時代的來臨，企業(yè)對培訓的需求也變的多元化，混合式學習模式（線上+線下）也登上了舞臺，可是，線上的課程究竟該如何設計呢？如何也能讓線上的課程產(chǎn)生更高的價值...
講師：劉睿 咨詢電話：010-82593357下載需求表
打造網(wǎng)紅全能王—微課制作技直播授課技術 課時：12H
打造網(wǎng)紅全能王—微課制作技直播授課技術課程對象：針對企業(yè)全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、培訓管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來；帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走；完全聚焦銀行課程，對常見六大類課程如“業(yè)務產(chǎn)品類”、“合規(guī)制度類”、“系統(tǒng)操作類”等，完美匹配針對性課程結構，學員一套就會，一用就有效；微課...
講師：王奕涵 咨詢電話：010-82593357下載需求表
“快 準 趣”成果導向微課高效設計 課時：6H
“快準趣”聚焦成果的微課設計與開發(fā)課程對象：針對企業(yè)全員，尤其是高績效人員及經(jīng)驗方法專家、培訓管理人員。課程特色：聚焦成果，“三帶來，三帶走”：帶素材來、帶經(jīng)驗來、帶想法來；帶微課成果走、帶方法工具走、帶微課素材走；完全聚焦銀行課程，對常見六大類課程如“業(yè)務產(chǎn)品類”、“合規(guī)制度類”、“系統(tǒng)操作類”等，完美匹配針對性課程結構，學員一套就會，一用就有效；微課制作...
講師：王奕涵 咨詢電話：010-82593357下載需求表
《精品微課設計與開發(fā)工作坊（3天版）》 課時：18H
精品微課設計與開發(fā)工作坊（3天版）【課程背景】移動互聯(lián)時代的“人人在線”模式，正在改變我們的學習模式。“智能手機的普及”，讓學習突破“721”法則的瓶頸，尤其是隨時隨地的在線微課，讓學習和員工在工作和生活中及時產(chǎn)生鏈接，問題即學即用“急學即用”，增強學習效果，提升員工成長效率，促進了業(yè)績的增長?！皢T工需求的變化”，移動優(yōu)先、注意力變短、視頻消費，尤其是參與感...
