《財商系列課程》（8-14歲）

財商系列課程
——培養(yǎng)小小CEO，小小銀行家
課程意義：
人生不得不學的15堂財智課
世界上到處都有才華的窮人！
財富是天生就擁有的嗎？
財智是情商，也是智商，決定孩子的一生！
讓你的暑假與別不同，拒絕平凡！
——《財智少年夏令營》
如何理解財富？如何用好財富？想必是每個成人的疑惑，同時也是我們孩子心中目前及
未來必將面對的問題，讓他們及時認識這一切，總比他們面對時不知所措更為給力！

課程收益：
1．掌握初級經濟學知識，提高理性分析能力
2．了解生活中的金融常識，提高獨立觀察思考能力
3．了解投資與理財小知識，提高管理自己的能力。
4．培養(yǎng)創(chuàng)新探索勇于實踐的精神。
6．提高自我管理、高效學習、創(chuàng)新能力、獨立思考等能力

課程時間：為期5+1個半天，6小時/天。（親子共同參與）
贈送針對家長的《成人財商提升及引導孩子提升財商》輔助課程，讓效果延續(xù)。
適用年齡：8-14歲
授課人數(shù)：
限額30人，配三名老師，各個老師主要分工如下：
財商老師：負責教授財商課程，以及財商互動游戲
指導老師：專門負責各個活動和游戲指導，以及規(guī)則講解、安全示范等等
安全老師：負責營員的安全知識傳授、安全勘察、安全保護等工作


課程安排：

|日期 |上午 |備注 |
|第一天 |開營儀式； |學生參與 |
| |1．組建團隊，建立團隊意識； | |
| |2．全員大破冰，認識新朋友。 | |
| |財商課程： | |
| |1．《認識財商》 | |
| |體驗身邊的財富世界，財商觀念的覺醒 | |
| |2．《錢從哪里來》 | |
| |從古至今論貨幣， | |
| |你知道將來的貨幣嗎？ | |
| |3．《知識與財富》 | |
| |如何運用創(chuàng)新知識創(chuàng)造財富 | |
|第二天 |實踐活動之 |學生參與 |
| |《小小銀行家》 | |
| |1）如何開戶？ | |
| |2）如何存款？ | |
| |3）如何貸款？ | |
| |4）了解利率。 | |
| |5）了解柜員機的功能及種類 | |
| |6）銀行的其他功能 | |
| |7）了解外匯及匯率 | |
| |8）如何了解理財業(yè)務 | |
| |9）了解與銀行相關的職業(yè)、崗位。 | |
| | | |
| |（備用活動） | |
| |《金融博物館》 | |
| |了解貨幣的歷史、發(fā)展以及國際貨幣，完成 | |
| |財商任務卡： | |
| |1）觀察能力訓練：古代貨幣數(shù)一數(shù) | |
| |2）金錢的重量（一） | |
| |稱一稱：100萬人民幣現(xiàn)鈔有多重？ | |
| |3）金錢的重量（二） | |
| |稱一稱：1根金條有多重？ | |
| |4）探究世界上最早的紙幣是哪個國家出的？| |
| |它的名稱是什么？距今大約有多少年？ | |
| |5）開動你的財商智慧：紙幣和鑄幣相比哪個| |
| |更容易貶值呢？ | |
| |6）英格蘭銀行大討論 | |
| |7）探索中國古代的銀行 | |
|第三天 |財商課程 |學生參與 |
| |一、《商品與價格》 | |
| |1．你知道商品的真正意義嗎？ | |
| |2．揭示這個五彩繽紛世界是如何被財商高的| |
| |人創(chuàng)造出來的。 | |
| |二、《精明小買家》 | |
| |1．精明小買家三步走 | |
| |2．用財商去購物！ | |
| | | |
| |實踐活動之 | |
| |《運用財商體驗超市購物的智慧》 | |
| |請同學們在購物的同時，完成任務卡內容 | |
| |1）管理能力訓練：設計一個有財商的購物清| |
| |單 | |
| |2）觀察能力訓練：你發(fā)現(xiàn)了超市物品擺放的| |
| |奧秘嗎？ | |
| |3）觀察能力訓練：超市物品的價格與超市的| |
| |定價策略分析與探究 | |
|第四天 |財商課程 |學生參與 |
| |一、《零花錢合同》 | |
| |1．我的零花錢我做主；TED案例分析　 | |
| |2．小數(shù)額錢，巧運用 | |
| |二、《記賬小專家》 | |
| |1．管理能力訓練——記賬與匯總3、《壓歲錢與| |
| |感恩》 | |
| |2．如何管理好一大筆錢 | |
| |3．做年度資產分配 | |
| |4．運用財商感恩我的父母 | |
| |5．大數(shù)額錢，智慧管理 | |
|第五天 |現(xiàn)金流游戲： |親子參與 |
| |《財商游戲大賽》 | |
| |1）財智少年大顯身手 | |
| |2）小小演講家訓練：當我實現(xiàn)了夢想 | |
| |3）財富分享會：我的創(chuàng)富之路 | |
| |4）財務自由的體驗感受 | |
| | | |
| |結營儀式： | |
| |一、頒發(fā)財智少年證書 | |
| |你最期待的結營大獎 | |
| |二、AAAAA優(yōu)秀營員 | |
| |開啟夢想計劃 | |
|第六天 |《成人財商提升及引導孩子提升財商》 |家長參與 |
| |一、趣說理財 | |
| |1．理財與人生 | |
| |2．大眾心中之理財 | |
| |3．財商的自我認知 | |
| |——自我“財商”認知 | |
| |二、“御財術”三把“金鑰匙” | |
| |1．穩(wěn)健現(xiàn)金流 | |
| |2．高效風險管理 | |
| |3．恰當投資之道 | |
| |1）合適方為佳——理財工具“選之道” | |
| |2）目的定乾坤——理財工具“擇之道” | |
| |——自我“風險”認知 | |
| |三、如何引導孩子學習理財、提升財商 | |


報價：**元（包括：在北京期間的交通費、景點門票、食宿、財商專家授課費、導游講
解費、課程資料費、活動項目費、保險費等；不包括當?shù)赝到淌业拇蠼煌ㄙM用）

說明：
1．“學習財商，學會生存”夏令營是青少年財商教育的重要社會實踐活動環(huán)節(jié)。財商是指
一個人與金錢打交道的能力。財商（FQ）與智商（IQ）、情商（EQ）合稱為現(xiàn)代人必備
的三種能力。因此，對于生活在經濟高度發(fā)展、金錢無處不在的現(xiàn)代社會的人來說，對
其財商的喚醒與訓練是必需的，特別是對于生活在今天及未來的青少年學生。財商教育
需要采用課堂、家庭、社會實踐三結合的方式。其中，社會實踐活動環(huán)節(jié)以其輕松、活
潑的形式，豐富的體驗感，深刻的啟發(fā)性等特點而成效卓著。
2．入營禮包：
1）夏令營營員胸牌；
2）夏令營日志；
3）財商訓練資料。
3．結營禮包：
1）夏令營結營證書；
2）孩子的成長報告：活動記錄、相冊、學習能力分析報告、成長建議；
3）家長反饋表。

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