《財智青年財商系列課程》（14-18歲）

青少年財商系列課程
——培養(yǎng)青年CEO、銀行家
課程背景：
現(xiàn)代人總會有同樣的一種困惑，我們每天都會面對一樣?xùn)|西，但從小到大，都沒有任何
的長輩或老師，指引我們該如何使用這一樣?xùn)|西，沒錯，這就是——金錢，正由于對金錢
缺乏了正確的啟蒙教育，同時又沒有后天的良好指引，不少人總受到金錢困惑的影響。
影響深遠。
“月光族”、“啃老族”、“富二代”、“卡奴”、“房奴”……這些代名詞的出現(xiàn)，更是警示著我
們作為家長，要對孩子作正確的價值觀、財富觀、金錢觀教育。不少家長都已清晰地看
到這一點，奈何由于家長工作繁忙的原因或相關(guān)知識的制約，雖有相關(guān)的想法，但都無
法有效實現(xiàn)對孩子價值觀、財富觀、金錢觀進行正確指引。我們這一代人的遺憾，不能
再重復(fù)發(fā)生在孩子的身上！除了要關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)，更要關(guān)注孩子正確的財富觀念！

課程意義：
人生不得不學(xué)的12堂財智課
世界上到處都有才華的窮人！
財富是天生就擁有的嗎？
財智是情商，也是智商，決定孩子的一生！
讓你的課余生活與別不同，拒絕平凡！
——《財智少年系列課程》
如何理解財富？如何用好財富？想必是每個成人的疑惑，同時也是我們孩子心中目前及
未來必將面對的問題，讓他們及時認識這一切，總比他們面對時不知所措更為給力！

課程收益：
1．掌握初級經(jīng)濟學(xué)知識，提高理性分析能力
2．了解生活中的金融常識，提高獨立觀察思考能力
3．了解投資與理財知識，提高管理自己的能力
4．培養(yǎng)創(chuàng)新探索勇于實踐的精神
5．針對孩子的特性，建立其金融理念
6．培養(yǎng)孩子的動手獨立能力、獨立思考能力
7．做輔助家庭生活事務(wù)、財富事務(wù)的小能手
8．提高自我管理、高效學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力、獨立思考等能力
課程時間：4天，6小時/天。（青少年參與）
一天家長參與《成人財商提升及引導(dǎo)孩子提升財商》輔助課程，讓效果延續(xù)。
適用年齡：14-18歲
授課人數(shù)：限額30人，每6-8人配一名助教老師，老師主要分工如下：
1．負責(zé)教授財商課程，以及財商互動游戲
2．專門負責(zé)各個活動和游戲指導(dǎo)，以及規(guī)則講解、安全示范等等
3．負責(zé)營員的安全知識傳授、安全勘察、安全保護等工作

活動安排：

|日期 |內(nèi)容 |備注 |
|第一天 |開營儀式； |學(xué)生參與 |
|（上午） |1．組建團隊，建立團隊意識； | |
| |2．全員大破冰，認識新朋友。 | |
| |3．確立隊名、口號、目標(biāo) | |
| | | |
| |財商課程： | |
| |一、《趣說財富》 | |
| |1．體驗身邊的財富世界 | |
| |2．了解財富深層次意義與價值、意義 | |
| |二、《四種財商》 | |
| |1．認識財商， | |
| |2．體會財商的作用與含義， | |
| |3．清楚四種財商在人生中呈現(xiàn)方式 | |
| |三、《財富之門三把“金鑰匙”》 | |
| |1．認識財富根本 | |
| |2．了解財富三大內(nèi)涵 | |
| | | |
| |課堂活動： | |
| |一、《制作財富心愿卡》 | |
| |二、我希望通過這個課程學(xué)到什么？ | |
|第一天 |實踐活動之 |學(xué)生參與 |
|（下午） |《我是銀行家》 | |
| |（銀行實地考察） | |
| |1）如何開戶？ | |
| |2）如何存款？ | |
| |3）如何貸款？ | |
| |4）了解利率。 | |
| |5）了解柜員機的功能及種類 | |
| |6）銀行的其他功能 | |
| |7）了解外匯及匯率 | |
| |8）如何了解理財業(yè)務(wù) | |
| |9）了解與銀行相關(guān)的職業(yè)、崗位。 | |
| |家庭作業(yè)： | |
| |1．銀行的作用 | |
| |2．銀行與生活 | |
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| |（備用活動） | |
| |《金融博物館》 | |
| |（金融博物館實地考察） | |
| |了解貨幣的歷史、發(fā)展以及國際貨幣，完成| |
| |財商任務(wù)卡： | |
| |1）觀察能力訓(xùn)練：古代貨幣數(shù)一數(shù) | |
| |2）金錢的重量（一） | |
| |稱一稱：100萬人民幣現(xiàn)鈔有多重？ | |
| |3）金錢的重量（二） | |
| |稱一稱：1根金條有多重？ | |
| |4）探究世界上最早的紙幣是哪個國家出的 | |
| |？它的名稱是什么？距今大約有多少年？ | |
| |5）開動你的財商智慧：紙幣和鑄幣相比哪 | |
| |個更容易貶值呢？ | |
| |6）英格蘭銀行大討論 | |
| |7）探索中國古代的銀行 | |
| | | |
| |課程討論： | |
| |1．金錢的力量 | |
| |2．金錢與生活 | |
| |3．信用創(chuàng)造財富 | |
|第一天 |團隊訓(xùn)練 |學(xué)生參與 |
|（晚上） |《風(fēng)火輪》 | |
| |增強團隊精神，加大團隊士氣 | |
| | | |
| |財商課程 | |
| |《財富的創(chuàng)造之項目策劃A》 | |
| |策劃：團隊設(shè)計、策劃一個力所能及的商業(yè)| |
| |項目，以團隊的分工、合作來完成策劃案，| |
| |并預(yù)見可能的風(fēng)險、沖擊。 | |
|第二天 |財商課程 |學(xué)生參與 |
|（上午） |一、《經(jīng)濟學(xué)ABC》 | |
| |1．經(jīng)濟學(xué)意義 | |
| |2．生活中的經(jīng)濟學(xué) | |
| |二、《支出的去向》 | |
| |1．生活支出 | |
| |2．想要的與必要的 | |
| |三、《商品與價格》 | |
| |1．你知道商品的真正意義嗎？ | |
| |2．揭示這個五彩繽紛世界是如何被財商高 | |
| |的人創(chuàng)造出來的。 | |
| |3．廣告的力量 | |
| | | |
| |體驗活動： | |
| |《精明買家》 | |
| |1．精明買家三步走 | |
| |2．用財商去購物！ | |
| |3．投資支出 | |
| | | |
| |實踐活動之 | |
| |《運用財商體驗超市購物的智慧》 | |
| |請同學(xué)們在購物的同時，完成任務(wù)卡內(nèi)容 | |
| |1）管理能力訓(xùn)練：設(shè)計一個有財商的購物 | |
| |清單 | |
| |2）觀察能力訓(xùn)練：你發(fā)現(xiàn)了超市物品擺放 | |
| |的奧秘嗎？ | |
| |3）觀察能力訓(xùn)練：超市物品的價格與超市 | |
| |的定價策略分析與探究 | |
|第二天 |財商課程 |學(xué)生參與 |
|（下午） |一、《投投是道》 | |
| |1．投資渠道發(fā)現(xiàn) | |
| |視頻：《管道的故事》 | |
| |游戲：《模擬股票投資》 | |
| |2．常見投資工具認知 | |
| |二、《保障是金》 | |
| |1．保險的意義 | |
| | | |
| |討論： | |
| |1．我發(fā)現(xiàn)到的投資方式 | |
| |2．我可以參與那些投資 | |
|第二天 |團隊訓(xùn)練 |學(xué)生參與 |
|（晚上） |《解人鏈》 | |
| |1．增強思考智慧，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)能力 | |
| | | |
| |財商課程 | |
| |《財富的創(chuàng)造之項目策劃B》 | |
| |策劃：就已經(jīng)想好的策劃案細化，預(yù)期收益| |
| |、成本、可行性判別、形成PPT，設(shè)計展示 | |
| |呈現(xiàn)，思考提問，吸引眼球， | |
|第三天 |財商課程 |學(xué)生參與 |
|（上午） |《家業(yè)永存》 | |
| |1．傳承傳的是什么？ | |
| |2．你想中的家族企業(yè)是怎樣？ | |
| |3．家族企業(yè)的SWOT分析 | |
| |4．你想做家族企業(yè)接班人嗎？ | |
| |1）Yes——你想怎么做 | |
| |2）No——你需要做些什么 | |
| |5．家業(yè)繼承方式及選擇 | |
| |6．家族永續(xù)故事分享 | |
|第三天 |財商課程 |學(xué)生參與 |
|（下午） |《百年家業(yè)——家族財富配置》 | |
| |1．家族財富配置設(shè)計 | |
| |2．家族財富配置說明 | |
| |3．家族資產(chǎn)配置優(yōu)劣PK | |
| |4．如何運用不同工具讓家業(yè)永存 | |
|第三天 |現(xiàn)金流游戲： |學(xué)生參與 |
|（晚上） |《財商游戲大賽》 | |
| |1．財智少年大顯身手 | |
| |2．演講家訓(xùn)練：當(dāng)我實現(xiàn)了夢想 | |
| |3．財富分享會：我的創(chuàng)富之路 | |
| |4．財務(wù)自由的體驗感受 | |
|第四天 |財商課程 |家長參與 |
|（上午） |《成人財商提升及引導(dǎo)孩子提升財商》 | |
| |1．趣說理財 | |
| |1）理財與人生 | |
| |2）大眾心中之理財 | |
| |3）財商的自我認知 | |
| |——自我“財商”認知 | |
| |2．“御財術(shù)”三把“金鑰匙” | |
| |1）穩(wěn)健現(xiàn)金流 | |
| |2）高效風(fēng)險管理 | |
| |3）恰當(dāng)投資之道 | |
| |合適方為佳——理財工具“選之道” | |
| |目的定乾坤——理財工具“擇之道” | |
| |——自我“風(fēng)險”認知 | |
| |3．如何引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)理財、提升財商 | |
| |1）日常理財訓(xùn)練指引 | |
| |2）投資指引 | |
|第四天 |學(xué)生完善《財富的創(chuàng)造之項目策劃》方案及匯|學(xué)生參與 |
|（上午） |報演練 | |
|第四天 |財商課程： |親子參與 |
|（下午） |《財富的創(chuàng)造之項目策劃》展示 | |
| |1．投資者問答 | |
| |2．投資時間 | |
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| |結(jié)營儀式： | |
| |一、頒發(fā)財智少年證書 | |
| |1．你最期待的結(jié)營大獎 | |
| |2．《項目策劃》結(jié)果公布 | |
| |二、AAAAA優(yōu)秀營員 | |
| |1．開啟夢想計劃 | |
| |三、發(fā)放財智少年手冊，指引階段操作 | |
|后續(xù)跟進 |階段回顧 |親子參與 |
| |1．回顧前一階段財智少年手冊操作內(nèi)容； | |
| |2．指引下一階段操作細則 | |

說明：
1．“學(xué)習(xí)財商，學(xué)會生存”夏令營是青少年財商教育的重要社會實踐活動環(huán)節(jié)。財商是指
一個人與金錢打交道的能力。財商（FQ）與智商（IQ）、情商（EQ）合稱為現(xiàn)代人必備
的三種能力。因此，對于生活在經(jīng)濟高度發(fā)展、金錢無處不在的現(xiàn)代社會的人來說，對
其財商的喚醒與訓(xùn)練是必需的，特別是對于生活在今天及未來的青少年學(xué)生。財商教育
需要采用課堂、家庭、社會實踐三結(jié)合的方式。其中，社會實踐活動環(huán)節(jié)以其輕松、活
潑的形式，豐富的體驗感，深刻的啟發(fā)性等特點而成效卓著。
2．入營禮包：
1）夏令營營員胸牌；
2）夏令營日志；
3）財商訓(xùn)練資料。
3．結(jié)營禮包：
1）夏令營結(jié)營證書；
2）孩子的成長報告：活動記錄、相冊、學(xué)習(xí)能力分析報告、成長建議；
3）家長反饋表。

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