情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉(中高層)

  培訓(xùn)講師:周士杰

講師背景:
周士杰講師個(gè)人簡(jiǎn)介【資歷背景】實(shí)戰(zhàn)管理執(zhí)行第一人企業(yè)執(zhí)行力落地實(shí)戰(zhàn)導(dǎo)師華創(chuàng)世紀(jì)總裁班主講導(dǎo)師華創(chuàng)資本投資公司董事九州文化傳播公司董事長(zhǎng)軒房地產(chǎn)營(yíng)銷策劃公司董事長(zhǎng)多家集團(tuán)公司運(yùn)管顧問(wèn)他,一個(gè)理論與實(shí)踐結(jié)合的應(yīng)用者擅長(zhǎng)組織執(zhí)行、企業(yè)管理、團(tuán)隊(duì)打 詳細(xì)>>

周士杰
    課程咨詢電話:

情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉(中高層)詳細(xì)內(nèi)容

情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉(中高層)

課時(shí):一天(6小時(shí))
情景領(lǐng)導(dǎo)力修煉

|前 言 |


領(lǐng)導(dǎo)力就是指在管轄的范圍內(nèi)充分的利用人力和客觀條件以最小的成本辦成事情,它
是整個(gè)團(tuán)隊(duì)高效運(yùn)作的保障。領(lǐng)導(dǎo)力是一系列行為的組合,這些行為將會(huì)激勵(lì)下屬跟隨
領(lǐng)導(dǎo)去要去的地方,而不是簡(jiǎn)單的服從。一個(gè)頭銜或職務(wù)不能自動(dòng)產(chǎn)生領(lǐng)導(dǎo)力。仔細(xì)想
想,您的企業(yè)是否有以下類似的員工,而您知道如何有效領(lǐng)導(dǎo)他們、讓他們發(fā)揮潛能、
提升績(jī)效嗎?

孫悟空,他業(yè)務(wù)能力很強(qiáng),干勁十足,解決問(wèn)題不過(guò)夜。但是他與團(tuán)隊(duì)的其他成員相
處并不融洽,經(jīng)常不服從領(lǐng)導(dǎo);
豬八戒,他熱情奔放、善于活躍工作氣氛,人際關(guān)系很好,但是他業(yè)務(wù)能力不強(qiáng),經(jīng)
常推脫工作;
沙和尚,他平和冷靜,埋頭苦干,承擔(dān)了團(tuán)隊(duì)的事務(wù)性工作,但是能力有限。
|課程對(duì)象 |



企業(yè)CEO/總經(jīng)理、副總經(jīng)理、部門總監(jiān)、主管、總工/技術(shù)總監(jiān)等。
? 理論新穎、觀點(diǎn)獨(dú)特、內(nèi)容豐富、案例鮮活
|課程大綱 |

| | |



|課程章節(jié) |課程綱要 |時(shí)間 |課程內(nèi)容 |課程目的 |
|第一節(jié) |領(lǐng)導(dǎo)為我們帶來(lái)..... |90 |講授、案例、|管理是控制,|
|什么是領(lǐng)導(dǎo)力 |領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別 |分鐘 |故事、情景模|而領(lǐng)導(dǎo)是影響|
| |什么是領(lǐng)導(dǎo)? | |擬 |。 |
| |什么是管理? | | |本節(jié)講述:管|
| |領(lǐng)導(dǎo)與管理的差異 | | |理和領(lǐng)導(dǎo)之間|
| |成功的領(lǐng)導(dǎo)者所具備的技巧 | | |的差別在哪里|
| | | | |。 |
|第二節(jié) |領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的定義 |100 |講授、故事、|領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格往往|
|領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試 |領(lǐng)導(dǎo)者行為的兩種分類 |分鐘 |案例、表格測(cè)|是你實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)|
| |工作行為的事例 | |試、情景模擬|行為成敗的關(guān)|
| |意愿行為的事例 | | |鍵。 |
| |注重領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 | | |本節(jié)講述:學(xué)|
| |領(lǐng)導(dǎo)模式的結(jié)構(gòu)圖 | | |習(xí)何為領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)|
| |領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格 | | |格,測(cè)試自身|
| |領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試 | | |的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格偏|
| | | | |向。 |
|第三節(jié) |關(guān)鍵因素 |80 |講授、故事、|知己知彼,方|
|評(píng)估準(zhǔn)備度情景|背景因素的組成 |分鐘 |操作建議、案|能百戰(zhàn)不殆。|
| |重要的變量因素—被領(lǐng)導(dǎo)者 | |例、視頻、情|本節(jié)講述:了|
| |什么是準(zhǔn)備度? | |景模擬 |解下屬的準(zhǔn)備|
| |準(zhǔn)備度涉及“表現(xiàn)” | | |度,掌握確定|
| |什么是準(zhǔn)備度水平? | | |提高下屬成熟|
| |你的下屬現(xiàn)在處于什么階段 | | |度的診斷技術(shù)|
| | | | |。 |
|第四節(jié) |正確看待員工的潛力 |90 |講授、操作建|領(lǐng)導(dǎo)者的績(jī)效|
|選擇合適的領(lǐng)導(dǎo)|什么是能力 |分鐘 |議、工具、案|不單純?nèi)Q于|
|風(fēng)格 |什么是動(dòng)力 | |例、情景模擬|領(lǐng)導(dǎo)自身的素|
| |能力+動(dòng)力=發(fā)揮潛能 | | |質(zhì)高低。 |
| |你的潛能發(fā)揮得怎么樣 | | |本節(jié)講述:針|
| |讓你的風(fēng)格同員工潛力相匹配| | |對(duì)下屬發(fā)展的|
| |你是否在增加價(jià)值 | | |不同階段,學(xué)|
| |提高對(duì)員工的要求 | | |會(huì)建立彈性領(lǐng)|
| |觀察員工潛能對(duì)員工進(jìn)行輔導(dǎo)| | |導(dǎo)風(fēng)格的統(tǒng)馭|
| | | | |技術(shù)。 |

 

周士杰老師的其它課程

課時(shí):一天(6小時(shí))卓越執(zhí)行力|前言|在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的世界里,有的人成績(jī)斐然,有的人庸庸碌碌,一個(gè)重要的原因就是優(yōu)秀者更有實(shí)現(xiàn)構(gòu)想的能力,這就是一個(gè)人的執(zhí)行力。企業(yè)亦是如此,一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)做同樣的事情,但是卻比別人做得更好,落實(shí)更到位、更迅速,能夠從激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出,獨(dú)占鰲頭,靠的就是企業(yè)的執(zhí)行力??梢赃@樣說(shuō):一個(gè)好的執(zhí)行者能夠彌補(bǔ)決策方案的不足,而一個(gè)

 講師:周士杰詳情


課時(shí):一天(6小時(shí))組織執(zhí)行力|前言|企業(yè)運(yùn)營(yíng)就像一部機(jī)器,螺絲松動(dòng),一個(gè)齒輪不動(dòng)或發(fā)生故障都會(huì)影響到這部機(jī)器的轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)執(zhí)行者沒有執(zhí)行好就會(huì)影響全局。執(zhí)行力問(wèn)題已經(jīng)成為現(xiàn)代企業(yè)普遍關(guān)注的一個(gè)焦點(diǎn)。再好的制度、再好的決策、再好的思路、再偉大的創(chuàng)想如果離開了執(zhí)行力,一切都沒有了意義?!敖M織執(zhí)行力”是以企業(yè)在不同的發(fā)展階段應(yīng)使用不同的執(zhí)行模式,而不能只是要求成果

 講師:周士杰詳情


課時(shí):三天(18小時(shí))管理者五項(xiàng)能力修煉前言:管理者是企業(yè)承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)力量,是企業(yè)的棟梁;管理者既是領(lǐng)導(dǎo)者,又是被領(lǐng)導(dǎo),兼有領(lǐng)導(dǎo)和下屬的雙重身份;管理者除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外,還起到下屬與公司決策者上傳下達(dá)的作用。管理者是企業(yè)管理團(tuán)隊(duì)中的重要層次,是領(lǐng)導(dǎo)各部門員工按照企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃和總體工作部署、創(chuàng)造性地開展日常工作的組織者和實(shí)施

 講師:周士杰詳情


課時(shí):一天(6小時(shí))——管理者執(zhí)行力——|前言|管理執(zhí)行力就是企業(yè)的管理者理解并組織實(shí)施的能力。中層管理者既是執(zhí)行者,又是領(lǐng)導(dǎo)者。他們的作用發(fā)揮得好,是高層聯(lián)系基層的一座橋梁;發(fā)揮得不好,是橫在高層與基層之間的一堵墻。組織決策層對(duì)各種方案的認(rèn)可,需要得到中層的嚴(yán)格執(zhí)行和組織實(shí)施。如果企業(yè)全體中層隊(duì)伍的執(zhí)行力很弱,與決策方案無(wú)法相匹配,那么企業(yè)的各種方案是無(wú)法

 講師:周士杰詳情


課時(shí):兩天(12小時(shí))中層經(jīng)理技能素養(yǎng)提升訓(xùn)練|前言|在一個(gè)企業(yè)里,中層經(jīng)理是公司承上啟下、承前啟后、承點(diǎn)啟面的中堅(jiān)力量,是公司的棟梁;中層經(jīng)理既是領(lǐng)導(dǎo),又是職員,兼有領(lǐng)導(dǎo)者和下屬的雙重身份。中層經(jīng)理除了具有管理職責(zé)、崗位職責(zé)以外,還起到職員與公司決策者上傳下達(dá)的作用。如果中層經(jīng)理不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用,則會(huì)對(duì)公司的管理和決策的貫徹帶來(lái)很大的阻礙。中層經(jīng)理是企

 講師:周士杰詳情


課程大綱節(jié):執(zhí)行的意義與價(jià)值簡(jiǎn)介:所有人類的夢(mèng)想與構(gòu)想,如果離開了執(zhí)行,那都是幻想,企業(yè)有再偉大的目標(biāo)和戰(zhàn)略,如果沒有團(tuán)隊(duì)的絕對(duì)執(zhí)行也等于是零。執(zhí)行就是員工不斷地創(chuàng)造價(jià)值,企業(yè)實(shí)現(xiàn)一個(gè)個(gè)既定目標(biāo),所以執(zhí)行的本質(zhì)就是要將戰(zhàn)略目標(biāo)不折不扣的落實(shí)到位。(一)執(zhí)行的目的是達(dá)成目標(biāo)(二)人與人的差別在于價(jià)值創(chuàng)造思考:為什么有人100萬(wàn)年薪?(三)個(gè)人品牌的價(jià)值體現(xiàn)案例

 講師:周士杰詳情


課程大綱單元:執(zhí)行的價(jià)值一、執(zhí)行就是拿到成果簡(jiǎn)介:為什么有人一百萬(wàn)年薪,有人卻找不到工作?大的區(qū)別在于哪里?一個(gè)人的品牌價(jià)值會(huì)帶來(lái)比能力更多的價(jià)值。所以答案就是:是品牌導(dǎo)致了收入的不同。達(dá)成成果是人們內(nèi)心所想要的,所以品牌價(jià)值來(lái)自于成果。(一)執(zhí)行的結(jié)果是創(chuàng)造價(jià)值1.員工全部所得=收入個(gè)人品牌思考:百萬(wàn)年薪的人與零年薪的人差別在哪里(二)個(gè)人品牌價(jià)值從哪里來(lái)

 講師:周士杰詳情


課程大綱節(jié):企業(yè)組織執(zhí)行不力的因素一、企業(yè)員工的個(gè)人因素簡(jiǎn)介:企業(yè)組織執(zhí)行力是員工個(gè)人執(zhí)行力得以實(shí)施和體現(xiàn)的,沒有員工個(gè)人執(zhí)行力,就沒有企業(yè)組織執(zhí)行力。員工個(gè)人執(zhí)行力是企業(yè)組織執(zhí)行力的基礎(chǔ),每個(gè)人如果都能夠盡職盡責(zé)的把工作做好,那么企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)、宏偉藍(lán)圖和遠(yuǎn)景規(guī)劃就非常容易實(shí)現(xiàn)。(一)企業(yè)員工個(gè)人能力不夠案例:奧運(yùn)場(chǎng)上運(yùn)動(dòng)員,實(shí)習(xí)女大學(xué)生(二)企業(yè)員工目標(biāo)

 講師:周士杰詳情


課程大綱節(jié):執(zhí)行是什么——執(zhí)行的意義與價(jià)值簡(jiǎn)介:執(zhí)行應(yīng)該成為一家公司的戰(zhàn)略和目標(biāo)的重要組成部分,執(zhí)行不力會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來(lái)諸多困擾,會(huì)嚴(yán)重阻礙企業(yè)既定目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此執(zhí)行就是實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的具體過(guò)程,而執(zhí)行力就是完成執(zhí)行的能力和手段,也就是企業(yè)所有成員保質(zhì)保量地完成自己的工作和任務(wù)的能力。一、執(zhí)行就是做二、員工的差別在于價(jià)值思考:為什么有人100萬(wàn)年薪三、個(gè)人

 講師:周士杰詳情


課程大綱節(jié):明確目標(biāo)成果與期限簡(jiǎn)介:執(zhí)行的核心是成果,對(duì)企業(yè)沒有價(jià)值的成果,無(wú)論你多么辛苦,你的辛苦都是不值錢的。那什么是成果?成果就是別人愿意用錢來(lái)交換的東西,企業(yè)的成果都是靠員工提供的,無(wú)數(shù)個(gè)員工的成果構(gòu)成了企業(yè)的成果,員工不提供成果,企業(yè)就會(huì)死亡。(一)執(zhí)行的三大誤區(qū)案例:(電影)小時(shí)代(二)企業(yè)內(nèi)部渲染外包思維案例:秘書組織會(huì)議(三)鎖定執(zhí)行底線案例

 講師:周士杰詳情


 發(fā)布內(nèi)容,請(qǐng)點(diǎn)我!  講師申請(qǐng)/講師自薦
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
清華大學(xué)卓越生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)總監(jiān)高級(jí)研修班
COPYRIGT @ 2001-2018 HTTP://m.musicmediasoft.com INC. ALL RIGHTS RESERVED. 管理資源網(wǎng) 版權(quán)所有