生產(chǎn)管理課程體系
企業(yè)脫困突圍之道－降低成本實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：12H
【課程背景】原材料上漲！招工難！工資標(biāo)準(zhǔn)逐年上漲！新勞動(dòng)法頒布！人民幣持續(xù)升值！融資困難！產(chǎn)品更新?lián)Q代快速！同類(lèi)產(chǎn)品的種類(lèi)越來(lái)越多！顧客的要求越來(lái)越挑剔！客戶(hù)的交期越來(lái)越短！同行的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng).隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，微利時(shí)代的到來(lái)，以及面對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)形勢(shì)挑戰(zhàn)，上述種種不利于企業(yè)利潤(rùn)增加的因素已將多數(shù)中國(guó)企業(yè)，尤其中小企業(yè)逼入生死的起跑線(xiàn)上面對(duì)企業(yè)利潤(rùn)的微小甚至
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柔性生產(chǎn)－cell line導(dǎo)入全攻略 課時(shí)：12H
【課程介紹】隨著市場(chǎng)形態(tài)的轉(zhuǎn)變、顧客越來(lái)越挑剔的購(gòu)買(mǎi)方式及產(chǎn)品快速的更新?lián)Q代，使多數(shù)企業(yè)面臨著同樣一個(gè)問(wèn)題：多定單、小批量的訂單模式。多單少量模式給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，因?yàn)槠髽I(yè)已習(xí)慣于以往大量生產(chǎn)模式。但若繼續(xù)沿用原有的硬件設(shè)施及管理方法，將因不夠彈性而給企業(yè)形成的大量的浪費(fèi)，甚至經(jīng)常性延誤交期，失去訂單！如何設(shè)計(jì)一套彈性的生產(chǎn)系統(tǒng)來(lái)應(yīng)對(duì)此種困境？此分
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生產(chǎn)成本控制 課時(shí)：12H
課時(shí)：2天【課程背景】原材料上漲！招工難！工資標(biāo)準(zhǔn)逐年上漲！新勞動(dòng)法頒布！人民幣持續(xù)升值！融資困難！產(chǎn)品更新?lián)Q代快速！同類(lèi)產(chǎn)品的種類(lèi)越來(lái)越多！顧客的要求越來(lái)越挑剔！客戶(hù)的交期越來(lái)越短！同行的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越強(qiáng).隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，微利時(shí)代的到來(lái)，以及面對(duì)全球化經(jīng)濟(jì)形勢(shì)挑戰(zhàn)，上述種種不利于企業(yè)利潤(rùn)增加的因素已將多數(shù)中國(guó)企業(yè)，尤其中小企業(yè)逼入生死的起跑線(xiàn)上面對(duì)企業(yè)利潤(rùn)
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生產(chǎn)線(xiàn)再造革命－“一件流”式的流線(xiàn)化生產(chǎn)方式 課時(shí)：12H
生產(chǎn)線(xiàn)再造革命－一件流式的流線(xiàn)化生產(chǎn)方式【課程介紹】隨著市場(chǎng)形態(tài)的轉(zhuǎn)變、顧客越來(lái)越挑剔的購(gòu)買(mǎi)方式及產(chǎn)品快速的更新?lián)Q代，使多數(shù)企業(yè)面臨著同樣一個(gè)問(wèn)題：多定單、小批量的訂單模式。多單少量模式給企業(yè)帶來(lái)了前所未有的挑戰(zhàn)，因?yàn)槠髽I(yè)已習(xí)慣于以往大量生產(chǎn)模式。但若繼續(xù)沿用原有的硬件設(shè)施及管理方法，將因不夠彈性而給企業(yè)形成的大量的浪費(fèi)，甚至經(jīng)常性延誤交期，失去訂單！如何設(shè)
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通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用四 課時(shí)：24H
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程目的：本課程旨在培訓(xùn)學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新思維方式，從工業(yè)工程（IE）的角度來(lái)詮釋企業(yè)降低成本、提升生產(chǎn)效率的方法與工具。通過(guò)大量的案例應(yīng)用分析，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的隱形成本浪費(fèi)，消除各種對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生增值的活動(dòng)，并在課堂實(shí)戰(zhàn)演練中快速提升學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)診斷與改善能力。本次培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)迫切需要的IE與LP的理論與方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)員
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通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用三 課時(shí)：3H
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程目的：本課程旨在培訓(xùn)學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新思維方式，從工業(yè)工程（IE）的角度來(lái)詮釋企業(yè)降低成本、提升生產(chǎn)效率的方法與工具。通過(guò)大量的案例應(yīng)用分析，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的隱形成本浪費(fèi)，消除各種對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生增值的活動(dòng)，并在課堂實(shí)戰(zhàn)演練中快速提升學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)診斷與改善能力。本次培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)迫切需要的IE與LP的理論與方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)員
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通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用一 課時(shí)：12H
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程目的：本課程旨在培訓(xùn)學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新思維方式，從工業(yè)工程（IE）的角度來(lái)詮釋企業(yè)降低成本、提升生產(chǎn)效率的方法與工具。通過(guò)大量的案例應(yīng)用分析，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的隱形成本浪費(fèi)，消除各種對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生增值的活動(dòng)，并在課堂實(shí)戰(zhàn)演練中快速提升學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)診斷與改善能力。本次培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)迫切需要的IE與LP的理論與方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)員
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通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用二 課時(shí)：3H
通向精益之路的工業(yè)工程實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用課程目的：本課程旨在培訓(xùn)學(xué)員樹(shù)立創(chuàng)新思維方式，從工業(yè)工程（IE）的角度來(lái)詮釋企業(yè)降低成本、提升生產(chǎn)效率的方法與工具。通過(guò)大量的案例應(yīng)用分析，發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)中存在的隱形成本浪費(fèi)，消除各種對(duì)產(chǎn)品不產(chǎn)生增值的活動(dòng)，并在課堂實(shí)戰(zhàn)演練中快速提升學(xué)員的現(xiàn)場(chǎng)診斷與改善能力。本次培訓(xùn)根據(jù)企業(yè)迫切需要的IE與LP的理論與方法，結(jié)合企業(yè)實(shí)際應(yīng)用，學(xué)員
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精益生產(chǎn)在服務(wù)業(yè)中的應(yīng)用 課時(shí)：6H
【課程背景】精益生產(chǎn)在國(guó)內(nèi)的制造業(yè)中已有了一些運(yùn)用，雖然還處在一個(gè)初期階段，但畢竟是有了一定的基礎(chǔ)與運(yùn)用范圍。在服務(wù)業(yè)的運(yùn)用基本上還是零，精益管理的指導(dǎo)思想是消除一切不增值的活動(dòng)?！九嘤?xùn)對(duì)象】服務(wù)業(yè)中、高層管理人員【課程目標(biāo)】1)通過(guò)講解和案例分析，讓學(xué)員了解精益管理原則以及其在服務(wù)業(yè)的應(yīng)用。2)通過(guò)講解和小組討論，讓學(xué)員掌握服務(wù)業(yè)精益管理的基本方法。3)改
講師：張永嘉咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
優(yōu)秀班組長(zhǎng) 課時(shí)：6H
優(yōu)秀班組長(zhǎng)主講老師吳湘洪[課程背景]Curriculumbackground作為制造企業(yè)最基本的管理組織，班組長(zhǎng)的管理技能被賦予更加重要的責(zé)任與要求，然而，從基層員工提拔的班組長(zhǎng)面臨各種管理挑戰(zhàn)：做事努力很多，但角色認(rèn)知太少；作業(yè)能力很強(qiáng)，但管理能力很弱。工作意識(shí)很強(qiáng)，但方法技能很弱；管理想法很多，會(huì)做的方法很少。諸如此類(lèi)問(wèn)題很多很多！管理一線(xiàn)有素的管理干部
講師：吳湘洪咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
生產(chǎn)管理及生產(chǎn)計(jì)劃 課時(shí)：6H
生產(chǎn)管理及生產(chǎn)計(jì)劃『課程目標(biāo)』幫助生產(chǎn)管理人員、主管和經(jīng)理快速掌握生產(chǎn)的特點(diǎn)、類(lèi)型，生產(chǎn)計(jì)劃、途程計(jì)劃和日程計(jì)劃的編制和追蹤技巧，控制交期，處理相關(guān)的問(wèn)題和延誤，確保按質(zhì)按量按期高效完成生產(chǎn)任務(wù)?！赫n程對(duì)象』總經(jīng)理、廠(chǎng)長(zhǎng)、生產(chǎn)主管、生產(chǎn)經(jīng)理『課程時(shí)間』6小時(shí)『課程綱要』-生產(chǎn)的本質(zhì)和形態(tài)：-預(yù)估生產(chǎn)；-訂貨生產(chǎn)；-混合生產(chǎn)的特征；-生產(chǎn)管理的范疇:-產(chǎn)銷(xiāo)協(xié)調(diào)
講師：司徒開(kāi)平咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練（TWI） 課時(shí)：24H
班組長(zhǎng)核心管理能力訓(xùn)練（TWI）（初級(jí)版：12hrs）///(中級(jí)版:18hrs)（高級(jí)版：24hrs）-課程對(duì)象制造型企業(yè)班組長(zhǎng)、工段長(zhǎng)、車(chē)間主任。-課程目標(biāo)1、樹(shù)立教導(dǎo)理念，掌握工作教導(dǎo)技法。2、培養(yǎng)改善意識(shí),掌握工作改善工具。3、訓(xùn)練溝通技巧，創(chuàng)造和諧工作關(guān)系。4、培養(yǎng)安全意識(shí)，杜絕現(xiàn)場(chǎng)安全隱患。-課程大綱NO.單元名稱(chēng)內(nèi)容與要點(diǎn)單元目標(biāo)一、工作教導(dǎo)（
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5S活動(dòng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練 課時(shí)：6H
5S活動(dòng)推行實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練（初級(jí)版：6hrs）//（中級(jí)版：9hrs）//（高級(jí)版：12hrs）-課程對(duì)象制造型企業(yè)各級(jí)人員-課程目標(biāo)1、了解5S的基本概念和推行意義2、掌握5S推行的基本步驟和要領(lǐng)3、掌握推行5S各種實(shí)戰(zhàn)管理工具4、剖析企業(yè)推行5S的障礙及困惑-課程大綱NO.單元名稱(chēng)內(nèi)容與重點(diǎn)單元目標(biāo)一、推行5S的必要性與現(xiàn)實(shí)意義-5S推行理念導(dǎo)入-5S的基礎(chǔ)作
講師：司徒開(kāi)平咨詢(xún)電話(huà)：010-82593357下載需求表
現(xiàn)場(chǎng)管理與問(wèn)題改善 課時(shí)：12H
現(xiàn)場(chǎng)管理與問(wèn)題改善課程背景：微利時(shí)代，無(wú)論哪個(gè)行業(yè)都會(huì)面臨著競(jìng)爭(zhēng)，企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)即是人才的競(jìng)爭(zhēng)，一個(gè)企業(yè)兩個(gè)場(chǎng)一個(gè)是市場(chǎng)，一個(gè)是現(xiàn)場(chǎng)，企業(yè)內(nèi)部決戰(zhàn)在現(xiàn)場(chǎng)；現(xiàn)場(chǎng)管理者在企業(yè)中扮演著多重角色：現(xiàn)場(chǎng)的指揮官、也是沖鋒者，俗稱(chēng)兵頭將尾；是公司各項(xiàng)工作實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵。但縱觀企業(yè)界，把現(xiàn)場(chǎng)管理者作為頭兵的不在少數(shù)，但將其作為尾將來(lái)培養(yǎng)的卻少之又少。然而,很多老板埋怨下屬的執(zhí)行力
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現(xiàn)場(chǎng)目視管理 課時(shí)：6H
[課程目的]CoursePurpose☆認(rèn)識(shí)現(xiàn)場(chǎng)管理對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的重要性；☆重建現(xiàn)場(chǎng)管理的六大基本意識(shí)；☆學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)管理的五大工具及其相互關(guān)系；☆掌握現(xiàn)場(chǎng)目視管理的基本要領(lǐng)；☆利用目視管理為質(zhì)量、生產(chǎn)、設(shè)備、成本和人員等管理工作服務(wù)。[適用對(duì)象]Applicableobject企業(yè)各級(jí)干部。[授課方式]Teachingmethods案例研討、角色扮演、專(zhuān)題討論、
