課程體系
《賦能領(lǐng)導(dǎo)力——打造引領(lǐng)未來的卓越管理者》【課程背景】美國當(dāng)代杰出的組織理論、領(lǐng)導(dǎo)理論大師沃倫?本尼斯說，“領(lǐng)導(dǎo)行為和愛情差不多，人人都知道它的存在，但卻難以說的清楚”。人工智能時代，薪酬不再是留人的唯一要素，尤其對于新生代，員工對于公司的歸屬感越來越低，公司管理層使盡渾身解數(shù)，員工的工作滿意度、工作績效、組織效能仍然在不斷下降。傳統(tǒng)企業(yè)管理管理往往以工作任...
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中高層管理執(zhí)行全攻略 課時：12H
《中高層管理執(zhí)行全攻略》【課程背景】在當(dāng)前快速變化的市場環(huán)境中，企業(yè)面臨著前所未有的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。中高層管理者作為企業(yè)的核心力量，其決策和執(zhí)行能力直接影響著企業(yè)的生存和發(fā)展。本課程旨在幫助中高層管理者提升自身的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力，掌握高效的工作方法，從而更好地應(yīng)對復(fù)雜多變的管理場景。通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和實踐，學(xué)員將能夠明確自身的角色定位，優(yōu)化管理流程，提升團(tuán)隊協(xié)作效...
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國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略 課時：12H
《國學(xué)智慧與領(lǐng)導(dǎo)韜略》【課程背景】本課程旨在融合中華傳統(tǒng)文化的精髓與現(xiàn)代管理理念，幫助領(lǐng)導(dǎo)者提升思維格局，掌握高效管理技巧。課程從“取勢明道”出發(fā)，深入探討領(lǐng)導(dǎo)者的思維方式和成功路徑，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者的舉止威儀和造勢能力。接著，課程轉(zhuǎn)向“正身明法”，強(qiáng)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)者以身作則，推進(jìn)公司法制化進(jìn)程，并合理運(yùn)用權(quán)力。在“抱器明德”部分，課程聚焦于領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位和德才兼?zhèn)涞闹?..
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《正己化人·日新其力》——打造高績效執(zhí)行型團(tuán)隊【課程背景】企業(yè)的“企”字。如果取消上面那個“人”，企業(yè)就“止”住了，說明人對于企業(yè)是很重要的。而“人”字為什么一定要在企業(yè)的“企”字上面呢？因為人是需要支撐的，“人”一旦失去了支撐，倒了下來，就變成“一”了。說明企業(yè)對于人來說也是非常重要的。企業(yè)和人之間，人和企業(yè)之間，一定有一種東西把他們緊密的聯(lián)系在一起的，找...
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《從校園人到社會人-新進(jìn)職員職業(yè)化訓(xùn)練課程》【課程背景】隨著社會的快速發(fā)展和職場競爭的日益激烈，新進(jìn)職員面臨著從校園到社會的角色轉(zhuǎn)變。這一轉(zhuǎn)變不僅僅是環(huán)境的改變，更是心態(tài)、能力和行為方式的全面升級。為了幫助新進(jìn)職員更好地適應(yīng)職場環(huán)境，提升職業(yè)素養(yǎng)，本課程應(yīng)運(yùn)而生。課程旨在通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，幫助學(xué)員樹立正確的職業(yè)觀念，掌握必備的職業(yè)操守，并踐行高尚的職業(yè)道德，從...
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員工心理輔導(dǎo)-壓力與情緒管理 課時：12H
《壓力與情緒管理》【課程背景】隨著國民經(jīng)濟(jì)的蓬勃發(fā)展，中國不可回避的成為世界上前景看好的最后一片經(jīng)濟(jì)消費(fèi)和競爭的市場，現(xiàn)在社會生活節(jié)奏太快，資訊更迭加劇、企業(yè)競爭加劇，攀比、貪心、客觀的或外在的干擾和影響太明顯等，造成整個社會的壓力感都非常強(qiáng)烈，失眠、脾氣暴躁、亞健康成為當(dāng)下人的常態(tài)，但人無壓力輕飄飄，適當(dāng)?shù)膲毫δ墚a(chǎn)生危機(jī)感，轉(zhuǎn)化為動力，但壓力太大不但影響身...
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職場陽光心態(tài)培養(yǎng) 課時：12H
《組織中的陽光心態(tài)》【課程背景】隨著現(xiàn)代職場壓力的不斷增加，員工的心態(tài)問題逐漸成為影響工作效率和企業(yè)文化的重要因素。本課程旨在通過一系列心理建設(shè)和行為訓(xùn)練，幫助員工培養(yǎng)積極向上的陽光心態(tài)，從而提升個人幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊凝聚力，最終實現(xiàn)企業(yè)的高效運(yùn)轉(zhuǎn)和可持續(xù)發(fā)展。課程內(nèi)容緊密結(jié)合實際工作場景，通過案例分析、互動討論等多種形式，引導(dǎo)學(xué)員深入理解并實踐陽光心態(tài)的理念...
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高效能人士七個習(xí)慣 課時：12H
《高效能人士的七個習(xí)慣》【課程背景】這門課程的設(shè)計靈感源于史蒂芬·柯維的經(jīng)典著作《高效能人士的七個習(xí)慣》，旨在幫助學(xué)員在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中，掌握提升個人效能和人際關(guān)系的核心原則。通過系統(tǒng)講解和互動練習(xí)，學(xué)員將逐步掌握七個習(xí)慣的具體應(yīng)用，從而在職場和個人生活中取得更好的平衡與成就?！菊n程目標(biāo)】1.幫助學(xué)員深入理解并掌握《高效能人士的七個習(xí)慣》的核心概念和實際應(yīng)...
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公眾演說與商務(wù)演講 課時：12H
公眾演說與商務(wù)演講【課程背景】當(dāng)今社會，商業(yè)巨頭、政界領(lǐng)袖都擁有一項卓爾不群的特質(zhì)——非凡的公眾演講魅力和杰出的銷售演講能力商場如戰(zhàn)場，高手過招，比的是資源整合，拼的是商業(yè)模式和領(lǐng)導(dǎo)魅力。而頂尖的公眾演說和現(xiàn)場行銷能力，更是企業(yè)總裁馳騁商海成功制勝的殺手锏。您是否渴望透過演說快速成交人才，成交投資者，激發(fā)團(tuán)隊的戰(zhàn)斗力，提升企業(yè)品牌的競爭力。您是否渴望透過演說...
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《職業(yè)素養(yǎng)-成功從優(yōu)秀員工做起》【課程背景】職業(yè)素養(yǎng)是一個員工從優(yōu)秀到卓越的重要標(biāo)尺，是一個成功職業(yè)人必須具備的核心要求，是職場成功人士的生命線，它包含了職業(yè)信念、職業(yè)知識技能、職業(yè)行為習(xí)慣。春節(jié)伊始，我們結(jié)合公司文化和職場人士應(yīng)遵循的職業(yè)要求、職業(yè)準(zhǔn)則和道德建設(shè)規(guī)范，特制定本課程，旨在提升員工的職業(yè)水準(zhǔn)，強(qiáng)化職場行為，做思想先進(jìn)、作風(fēng)優(yōu)良、素質(zhì)過硬的新一代...
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知人之心的溝通藝術(shù) 課時：12H
《知人之心的溝通藝術(shù)》【課程背景】本課程旨在幫助學(xué)員深入理解溝通的本質(zhì)，掌握高效溝通的技巧。通過結(jié)合中國傳統(tǒng)文化智慧，課程將引導(dǎo)學(xué)員從內(nèi)心出發(fā)，建立喜悅心，提升溝通品質(zhì)。課程內(nèi)容涵蓋溝通心法、經(jīng)典模型、核心密碼等多個方面，旨在培養(yǎng)學(xué)員的正語、正精進(jìn)、正思維和正念，從而在實際工作中實現(xiàn)高效、和諧的溝通。【課程目標(biāo)】溝通是人們重要的生存技能，更是組織建設(shè)、團(tuán)隊管...
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工匠精神-價值型員工十五項修煉-4天 課時：24H
《工匠精神-價值型員工十五項修煉》【課程背景】當(dāng)下，中國的創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展也正呼喚“工匠精神”的回歸。李克強(qiáng)總理在2016年3月5日《政府工作報告》中正式提出了“工匠精神”，將“工匠精神”首次提升到了國家戰(zhàn)略層面。2017年3月5日，李克強(qiáng)總理在《政府工作報告》中再次強(qiáng)調(diào)，要大力弘揚(yáng)“工匠精神”，厚植工匠文化，恪盡職業(yè)操守，崇尚精益求精，培育眾多“中國工匠”，打...
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員工職業(yè)生涯規(guī)劃 課時：12H
《職業(yè)生涯規(guī)劃與管理》【課程背景】人生是一段豐富多彩的歷程：5歲的你，也許睜大好奇的眼睛向大人們問這問那；10歲的你，也許幻想著長大以后干什么工作：20歲的你，也許會為校園外的紛繁復(fù)雜而迷茫；30歲的你，也許正忙于奔波在家庭與職場之間；40歲的你，也許正苦苦思索我到底為什么而拼搏；人在不同的人生階段，有不同的需求、不同的愿望。在滿足需求、達(dá)成愿望、實現(xiàn)人生價...
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干部培養(yǎng)與人才梯隊建設(shè) 課時：18H
《干部培養(yǎng)及人才梯隊建設(shè)》【課程背景】如何做好干部培養(yǎng)，您是否會常常感到苦惱：為什么我的下屬總是不能勝任工作？為什么我每天都陷身于具體事務(wù)而忙累不堪？為什么我的團(tuán)隊不穩(wěn)定，凝聚力差，離職率偏高？為什么我總是扮演消防員的角色，到處救火，忙的難以分身？?為什么我的下屬的工作滿意度很低，積極性很低，缺乏沖勁？為什么我投入了很多的時間精力，仍然達(dá)不到預(yù)期的績效目標(biāo)？...
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非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 課時：12H
《非人力資源經(jīng)理的人力資源管理》【課程背景】在企業(yè)中真正從事人力資源管理工作的執(zhí)行者應(yīng)該是各層級的經(jīng)理主管，因此我們必須強(qiáng)調(diào)讓各直線部門的主管了解和掌握人力資源管理的基本知識。但是，對于這些主管，由于他們的工作性質(zhì)所決定，又沒有必要對這部分知識了解得過于詳細(xì)和過于理論，但需掌握一些實務(wù)操作和運(yùn)用技巧。本課程正是針對這個目的，進(jìn)行特別設(shè)計和規(guī)劃的。通過本課程，...
