戰(zhàn)略管理課程體系
一、公司戰(zhàn)略 1、模擬經(jīng)營(yíng)，練習(xí)使用戰(zhàn)略分析的工具和方法，評(píng)估內(nèi)部資源與外部環(huán)境，分析與識(shí)別市場(chǎng)機(jī)會(huì)與威脅 2、制定、實(shí)施模擬企業(yè)的中、長(zhǎng)期發(fā)展戰(zhàn)略 3、設(shè)計(jì)適合模擬企業(yè)戰(zhàn)略需要的組織結(jié)構(gòu)與運(yùn)作流程 4、學(xué)習(xí)企業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力的確立與競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)締造策略 5、根據(jù)模擬企業(yè)發(fā)展需要，運(yùn)用穩(wěn)定、增長(zhǎng)與收縮戰(zhàn)略 二、產(chǎn)品戰(zhàn)略 學(xué)習(xí)運(yùn)用產(chǎn)品組合策略和產(chǎn)品開(kāi)...
講師：錢(qián)春江在線咨詢下載需求表
一、戰(zhàn)略是企業(yè)家與機(jī)會(huì)家的分水嶺-生意思維將永遠(yuǎn)停留在鴻溝的此岸-事業(yè)思維才能推動(dòng)企業(yè)跨越到鴻溝的彼岸二、打開(kāi)戰(zhàn)略的視野空間-不得不明白的企業(yè)生存的三重效率空間-三重效率空間的比較-三重效率空間的經(jīng)典案例三、產(chǎn)業(yè)為本—如何解讀產(chǎn)業(yè)-如何看懂產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)律-如何進(jìn)行產(chǎn)業(yè)的對(duì)標(biāo)研究-產(chǎn)業(yè)成功的商業(yè)模型提煉-如何界定產(chǎn)業(yè)成功要素-案例解讀四、如何透視自身資源能力-從...
講師：韓鐵林在線咨詢下載需求表
沒(méi)有戰(zhàn)略就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力：戰(zhàn)略管理的基本任務(wù)何謂戰(zhàn)略，眾說(shuō)紛紜戰(zhàn)略變革與S曲線沒(méi)有戰(zhàn)略就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略管理的任務(wù)想做敢做擬做戰(zhàn)略管理的層次集團(tuán)與公司級(jí)的總體戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元與部門(mén)級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略戰(zhàn)略管理的過(guò)程構(gòu)建企業(yè)使命和愿景環(huán)境分析與戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略匹配與戰(zhàn)略決策戰(zhàn)略實(shí)施與戰(zhàn)略落地不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型推進(jìn)舉措孕育期企業(yè)：時(shí)機(jī)把握和創(chuàng)業(yè)崛起發(fā)展期企業(yè)：激進(jìn)發(fā)展和控制發(fā)展頂...
講師：張佩星在線咨詢下載需求表
沒(méi)有戰(zhàn)略就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力：戰(zhàn)略管理的基本任務(wù)何謂戰(zhàn)略，眾說(shuō)紛紜戰(zhàn)略變革與S曲線沒(méi)有戰(zhàn)略就沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)力戰(zhàn)略管理的任務(wù)想做敢做擬做戰(zhàn)略管理的層次集團(tuán)與公司級(jí)的總體戰(zhàn)略業(yè)務(wù)單元與部門(mén)級(jí)的競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略戰(zhàn)略管理的過(guò)程構(gòu)建企業(yè)使命和愿景環(huán)境分析與戰(zhàn)略規(guī)劃戰(zhàn)略匹配與戰(zhàn)略決策戰(zhàn)略實(shí)施與戰(zhàn)略落地不同發(fā)展階段的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型推進(jìn)舉措孕育期企業(yè)：時(shí)機(jī)把握和創(chuàng)業(yè)崛起發(fā)展期企業(yè)：激進(jìn)發(fā)展和控制發(fā)展頂...
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培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力 課時(shí)：6H
《培養(yǎng)和提高戰(zhàn)略思維能力》課程大綱一、戰(zhàn)略思維的內(nèi)涵-戰(zhàn)略思維：對(duì)全局性、規(guī)律性、長(zhǎng)遠(yuǎn)性問(wèn)題作出重大決策的科學(xué)的知識(shí)體系和思維方法。-不建立全面綜合的觀點(diǎn)就會(huì)迷失在個(gè)體的研究之中案例：盲人摸象-戰(zhàn)略思維要素：二、對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者戰(zhàn)略思維的全新要求（一）世界眼光-歷史的深遠(yuǎn)眼光-世界的全局眼光-時(shí)代的敏銳眼光-世界眼光的路徑-打開(kāi)思維的空間1、從大看小切入點(diǎn)案例分析：...
講師：孫學(xué)敏在線咨詢下載需求表
《戰(zhàn)略管理》戰(zhàn)略地圖+平衡計(jì)分卡 課時(shí)：6H
《戰(zhàn)略管理》戰(zhàn)略地圖+平衡計(jì)分卡課程目標(biāo)：學(xué)習(xí)戰(zhàn)略地圖概念、平衡計(jì)分卡概念，精通戰(zhàn)略落地工具和模型，通過(guò)互動(dòng)、案例實(shí)踐，熟練掌握組織戰(zhàn)略是如何落地的，并能真正應(yīng)用于工作中。課程對(duì)象：總經(jīng)理、運(yùn)營(yíng)總監(jiān)、經(jīng)理層人員。課程大綱1戰(zhàn)略執(zhí)行是企業(yè)面臨的巨大挑戰(zhàn)（1）戰(zhàn)略執(zhí)行問(wèn)題分析（2）戰(zhàn)略執(zhí)行障礙（3）什么是平衡計(jì)分卡（4）平衡計(jì)分卡起源（5）平衡計(jì)分卡帶來(lái)的價(jià)值（...
講師：劉新華在線咨詢下載需求表
企業(yè)薪酬戰(zhàn)略管理實(shí)務(wù)（2天） 課時(shí)：12H
企業(yè)薪酬戰(zhàn)略管理實(shí)務(wù)楊輝老師（2天）課程背景在企業(yè)管理中，如何通過(guò)合理良好的薪酬制度管理激發(fā)員工的斗志，是管理者大腦中長(zhǎng)期揮之不去的大問(wèn)題：怎樣設(shè)置合理的薪酬制度，調(diào)動(dòng)員工的積極性，使員工團(tuán)隊(duì)成為企業(yè)發(fā)展中的強(qiáng)大動(dòng)力？員工的需求究竟是什么？為什么有些員工總是對(duì)薪酬不滿意？并且在向別人傳播負(fù)能量？薪酬管理制度如何設(shè)置，才能既符合企業(yè)成本原則，又讓員工滿意地努力...
講師：楊輝在線咨詢下載需求表
企業(yè)文化戰(zhàn)略管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
企業(yè)文化戰(zhàn)略管理務(wù)實(shí)楊輝老師（2天）課程背景企業(yè)文化有什么作用？企業(yè)文化如何落地？如何通過(guò)企業(yè)文化管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青、實(shí)現(xiàn)百年老店的夢(mèng)想？在中國(guó)的企業(yè)中，長(zhǎng)久以來(lái)有很多關(guān)于企業(yè)文化管理的問(wèn)題困擾著人們。在實(shí)踐中，很多企業(yè)對(duì)企業(yè)文化工作努力加大投入，但只停留于員工唱唱歌跳跳舞搞搞聚餐此類的膚淺內(nèi)容，并沒(méi)有看到什么效果，慢慢地就淡化了企業(yè)文化管理工作。其實(shí)...
講師：楊輝在線咨詢下載需求表
企業(yè)文化戰(zhàn)略管理實(shí)務(wù) 課時(shí)：12H
企業(yè)文化戰(zhàn)略管理務(wù)實(shí)楊輝老師（2天）課程背景企業(yè)文化有什么作用？企業(yè)文化如何落地？如何通過(guò)企業(yè)文化管理，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的基業(yè)長(zhǎng)青、實(shí)現(xiàn)百年老店的夢(mèng)想？在中國(guó)的企業(yè)中，長(zhǎng)久以來(lái)有很多關(guān)于企業(yè)文化管理的問(wèn)題困擾著人們。在實(shí)踐中，很多企業(yè)對(duì)企業(yè)文化工作努力加大投入，但只停留于員工唱唱歌跳跳舞搞搞聚餐此類的膚淺內(nèi)容，并沒(méi)有看到什么效果，慢慢地就淡化了企業(yè)文化管理工作。其實(shí)...
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戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃 課時(shí)：12H
企業(yè)戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略管理與經(jīng)營(yíng)計(jì)劃中問(wèn)題與分析（0.5-1小時(shí)）國(guó)內(nèi)企業(yè)的戰(zhàn)略誤區(qū)表現(xiàn)沒(méi)有，或是有個(gè)錯(cuò)誤的戰(zhàn)略缺乏對(duì)市場(chǎng)和自身的系統(tǒng)思考軟弱無(wú)力的戰(zhàn)略實(shí)施與管控。。。。。。深化對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)命題的解讀識(shí)別與把握機(jī)會(huì)整合與放大資源構(gòu)建與鞏固優(yōu)勢(shì)完成對(duì)市場(chǎng)與企業(yè)的系統(tǒng)思考建立自己的企業(yè)事業(yè)理論讓?xiě)?zhàn)略管理成為經(jīng)營(yíng)的有力手段相關(guān)案例的分享如何進(jìn)行戰(zhàn)略規(guī)劃與管控...
講師：程紹珊在線咨詢下載需求表
銀行戰(zhàn)略管理與核心領(lǐng)導(dǎo)力課程2天版 課時(shí)：12H
銀行戰(zhàn)略管理與核心領(lǐng)導(dǎo)力課程大綱【課程背景】互聯(lián)網(wǎng)金融的新時(shí)代銀行發(fā)展模式創(chuàng)新、管理創(chuàng)新與體制機(jī)制改革勢(shì)在必行，然而體制機(jī)制的改革勢(shì)必要求組織管理的活性，在原本的組織管理已阻礙了其進(jìn)一步發(fā)展，組織變革更是必走之路，原來(lái)舊體制下的組織管理已經(jīng)不再能適應(yīng)新的戰(zhàn)略要求，這就要求組織管理變革需與改革創(chuàng)新并行。戰(zhàn)略規(guī)劃是企業(yè)長(zhǎng)遠(yuǎn)、系統(tǒng)、相對(duì)穩(wěn)定的動(dòng)態(tài)管理過(guò)程，通過(guò)對(duì)外...
講師：周洪超在線咨詢下載需求表
一、什么是企業(yè)戰(zhàn)略二、戰(zhàn)略管理的意義(一)戰(zhàn)略管理能力(二)戰(zhàn)略在企業(yè)管理中的地位(三)戰(zhàn)略思考的基本觀點(diǎn)三、戰(zhàn)略管理的八大原則(一)目標(biāo)集聚原則(二)價(jià)值效能原則(三)簡(jiǎn)單原則(四)重強(qiáng)原則(五)無(wú)形資產(chǎn)原則(六)客戶價(jià)值大化原則(七)實(shí)驗(yàn)原則(八)時(shí)間原則四、戰(zhàn)略思維能力培養(yǎng)與整合(一)戰(zhàn)略思維方式(二)戰(zhàn)略管理：認(rèn)識(shí)先行五、戰(zhàn)略管理的理論模式(一)企業(yè)...
講師：王明基在線咨詢下載需求表
一、我們普遍感受到的前所未有的變化與挑戰(zhàn)二、中國(guó)卓越企業(yè)的共同特征1.企業(yè)的高層領(lǐng)導(dǎo)者是能夠不斷提問(wèn)的人2.重視企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)則及定位3.重視企業(yè)文化系統(tǒng)的建設(shè)，尤其是核心價(jià)值觀的確立及認(rèn)同；4.重視人才開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略的制定及人才培養(yǎng)系統(tǒng)的建立；5.重視組織學(xué)習(xí)能力及創(chuàng)新能力的有效提升；……三、中國(guó)企業(yè)必須直面思考的十大問(wèn)題1、為什么中國(guó)許多“明星”企業(yè)很快成為“流...
講師：譚兆麟在線咨詢下載需求表
單元：決勝實(shí)戰(zhàn)營(yíng)銷訓(xùn)練導(dǎo)言1．未來(lái)的老板90來(lái)自銷售人員！2．市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)重要的工作：營(yíng)銷3．調(diào)查：你認(rèn)為冠軍銷售員具備哪些特質(zhì)？4．銷售與營(yíng)銷的區(qū)別5．新舊銷售模式的比較（4P與4C理論）6．顧客為什么會(huì)選擇你？7．掌握成功的銷售職能8．銷售經(jīng)理必須具備的特質(zhì)與基本職能……第二單元：團(tuán)隊(duì)的營(yíng)銷管理與激勵(lì)一、現(xiàn)代市場(chǎng)營(yíng)銷解決問(wèn)題的總體思路二、尋找贏利的機(jī)會(huì)——市...
講師：譚兆麟在線咨詢下載需求表
一、房地產(chǎn)企業(yè)戰(zhàn)略選擇和行動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)關(guān)鍵意義：選擇因子，并量化，各因子量化數(shù)據(jù)定位進(jìn)行戰(zhàn)略選擇。（一）房地產(chǎn)企業(yè)外部競(jìng)爭(zhēng)與市場(chǎng)分析1、宏觀政策及產(chǎn)業(yè)導(dǎo)向2、區(qū)域經(jīng)濟(jì)和城市發(fā)展3、房地產(chǎn)行業(yè)周期4、房地產(chǎn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系5、客戶需求特性6、所在區(qū)域土地財(cái)政依賴度（二）房地產(chǎn)企業(yè)內(nèi)部財(cái)務(wù)與產(chǎn)業(yè)現(xiàn)狀分析1、房地產(chǎn)關(guān)聯(lián)的產(chǎn)業(yè)資源2、房地產(chǎn)企業(yè)和關(guān)聯(lián)產(chǎn)業(yè)融資能力3、企業(yè)內(nèi)...
