班組長管理課程體系

優(yōu)秀班組長管理技能提升《優(yōu)秀班組長管理技能提升》內(nèi)容提示優(yōu)秀班組長管理技能提升培訓已幫助很多企業(yè)的班組長,企業(yè)只有把班組長培訓好了,才能真正做到高效低耗、質(zhì)量交貨期的保證我們很多企業(yè)的班組長一線管理人員等都是從員工中提拔而來,基本上沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓,這些人都是憑著自己的經(jīng)驗在管理,從心態(tài)、意識、思想、能力上都達不到合格班組長的要求,加上企業(yè)對班組長的培訓不...

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杰出班組長(中基層主管)課程大綱:第一天01、認清角色定好位置02、找好人才組建團隊03、培育下屬多能崗位04、建立檔案關(guān)注下屬05、訂立規(guī)矩講求原則06、開好早會制造氛圍07、做好計劃巧妙安排08、控制情緒以身作則09、樹立榜樣遵守規(guī)定10、善于激勵會樹榜樣11、訓練下屬技能過關(guān)12、獎罰分明樹立威嚴13、學會溝通配合默契14、聆聽傾訴關(guān)懷下屬15、日常管...

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杰出班組長管理技能提升培訓對象生產(chǎn)主管、車間主任、班組長、督導員、線長等。課程收獲◆轉(zhuǎn)變觀念,樹立明確的現(xiàn)場管理人員職業(yè)化意識;◆正確認知自身角色,理解基層管理人員應(yīng)該承擔的職責;◆了解現(xiàn)場管理的架構(gòu)及領(lǐng)導方法,掌握現(xiàn)場日常管理的內(nèi)容和要點;◆了解班組長應(yīng)具備的管理能力與技巧;◆了解班組長應(yīng)具備的心理素質(zhì)及工課程大綱第一天第1部分角色認知篇(上)班組管理的概...

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優(yōu)秀班組長管理技能提升主講:宋志軍課程背景:班組是企業(yè)中最基層的組織,企業(yè)的所有生產(chǎn)任務(wù)、服務(wù)工作、產(chǎn)品質(zhì)量、經(jīng)濟運行目標都有要經(jīng)過層層分解最后落實到班組。俗話說:火車跑得快,全靠車頭帶。班組長是班組的核心,是“零號首長”。班組長能力的強弱、素質(zhì)的高低,直接影響到整個班組乃至企業(yè)整體的管理水平和經(jīng)濟效益。課程目標:?掌握做好班組長的基本常識的,知道班組長在企...

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從精兵到干將——如何帶好班組長主講:宋志軍課程背景:帶班組長難,帶好班組長更難,帶好一個班組長難,帶好一群班組長更難,《從精兵到干將:如何帶好班組長》舉一反三,教你人才速成的超級法則。帶素質(zhì),讓班組長成為優(yōu)秀人才;帶能力,讓班組長成為高效人才;帶激情,讓班組長成為榜樣人才。發(fā)掘基層員工潛能,提升中層管理成效,解放高層管理思想優(yōu)秀企業(yè)離不開優(yōu)秀的班組長,優(yōu)秀的...

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《做最優(yōu)秀的班組長》課程主講:丁展鵬課時:2天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是...

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《優(yōu)秀班組長管理技能提升》課程主講:丁展鵬課時:3天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細胞的創(chuàng)造者——班組長、部門主管等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋...

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《班組長工作溝通能力提升訓練》課程主講:丁展鵬課時:1天課程背景企業(yè)90的基礎(chǔ)管理工作靠誰去落實?90的工作效率靠誰去推進?90的現(xiàn)場事故靠誰去發(fā)現(xiàn)并改善?100的一線員工作業(yè)手法靠誰去指導?100的一線員工靠誰去管理?在各企業(yè)組織扁平化的今天,顯然,是讓企業(yè)充滿活力的基礎(chǔ)細胞的創(chuàng)造者——班組長等這些處于企業(yè)中底層的管理者。他們是公司和生產(chǎn)員工之間的橋梁,是...

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班組長現(xiàn)場管理技能提升訓練【課程背景】企業(yè)的經(jīng)營管理,最終要由班組長來具體實施。班組長素質(zhì)的高低,直接制約著企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略能否行之有效,也直接制約著企業(yè)的核心競爭能力發(fā)揮。這就要求企業(yè)必須訓練出一批素質(zhì)超群,擅長管理,思維敏捷,執(zhí)行力強的班組長。世界500強企業(yè)堅持把班組長基本素質(zhì)與管理技能訓練作為長期的系統(tǒng)工作,在班組長訓練方面積累了大量的成功經(jīng)驗。取其精華...

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打造電力行業(yè)金牌班組長一、培訓對象:電力企業(yè)生產(chǎn)班組長二、培訓時間:1-2天三、課程特色:1)從電力行業(yè)與班組長角色出發(fā),結(jié)合行業(yè)的實際案例,有針對性地進行培訓,培養(yǎng)班組長管理的精細化、規(guī)范化的工作方法;2)學員PK團隊式學習,60的時間講授解析,40的時間案例研討、情景體驗;3)、授課形式新穎獨特,通過角色扮演學管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓模式,讓課堂真正...

 講師:曹賢龍咨詢電話:010-82593357下載需求表


電力班組長安全培訓   課時:12H

電力班組長安全管理培訓一、培訓對象:電力企業(yè)生產(chǎn)班組長二、培訓時間:1-2天三、課程特色:1)從電力行業(yè)與班組長角色出發(fā),結(jié)合行業(yè)的實際案例,有針對性地進行培訓,培養(yǎng)班組長安全管理的精細化、規(guī)范化的工作方法。2)系統(tǒng)梳理班組長的安全管理內(nèi)容,從安全活動,安全教育,現(xiàn)場安全三個方面給出具體可行的管理方法3)、授課形式新穎獨特,通過角色扮演,學安全管理的模式,顛...

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班組長安全培訓方案   課時:12H

班組長安全管理培訓一、培訓對象:企業(yè)生產(chǎn)班組長二、培訓時間:1-2天三、課程特色:1)從班組長角色出發(fā),結(jié)合行業(yè)的實際案例,有針對性地進行培訓,培班組長安全管理的精細化、規(guī)范化的工作方法。2)系統(tǒng)梳理班組長的安全管理內(nèi)容,從安全活動,安全教育,現(xiàn)場安全三個方面給出具體可行的管理方法3)、授課形式新穎獨特,通過角色扮演,學安全管理的模式,顛覆傳統(tǒng)課堂培訓模式,...

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杰出班組長特訓營   課時:12H

杰出班組長特訓營主講:段小海【課程特色】1、實操性。模擬現(xiàn)實工作情境,進行案例指導和技能分析,使班組長掌握相應(yīng)技能,強化企業(yè)基層管理,為企業(yè)發(fā)展打下扎實的根基2、針對性。根據(jù)學員的實際情況,因材施教3、趣味性。講師授課風趣、幽默,并采用多種教學方式,使學員在愉快的氛圍中快速成長【課程時間】2天/12小時【適用對象】班組長【課程大綱】第一篇:角色認知案例分析一...

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優(yōu)秀班組長綜合技能訓練【課程收獲】1.使生產(chǎn)管理者能夠用有效的程序,清楚的教部屬工作的方法;使部屬很快的接受到正確、完整的技術(shù)或指令;2.使生產(chǎn)管理者能用合理的程序,思考現(xiàn)場工作上的問題與缺失,并提出改進方案,提升工作的效率與效能;3.使生產(chǎn)管理者平時與部屬建立良好人際關(guān)系,部屬發(fā)生人際或心理上的問題時,能冷靜的分析,合情合理的解決;【課程對象】一線班組長、...

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模塊:班組長管理心理學之角色定位與職責1、班組長應(yīng)有的基本態(tài)度與意識?班組長管理的兩大任務(wù):人與事的平衡?目標:以人為本?次序:先處理情感,再處理業(yè)務(wù)?比重:投入情感要遠大于設(shè)備討論:描述你心中所期待的上司和你希望的下屬。2、認清角色:管理者的四大角色?管理者的四大角色:上司、同僚、下屬、自己;?錯誤角色分析:老好人、自然人、民意代表;3、管理者類型測評u案...

 講師:劉國蘭咨詢電話:010-82593357下載需求表


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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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