基層管理課程體系

15938547625從行業(yè)專家到管理高手-基層管理者的華麗轉(zhuǎn)身課程背景:專業(yè)型人才晉升為管理者后,常面臨角色認知偏差、定位模糊、技能斷層等核心挑戰(zhàn):-角色認知偏差:視角錯位,邏輯混亂-管理定位失焦:職能不清,章法缺失-基礎(chǔ)能力薄弱:思路模糊,組織低效-技能體系斷層:重點不明,執(zhí)行受阻本課程融合管理學、心理學及組織行為學精髓,通過理念重構(gòu)與工具賦能,助力管理...

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管理者角色認知與自我修煉課程大綱:第一部分:管理者角色認知一、角色與角色認知1、所謂角色:對角色的定義2、角色認知:從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變:無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應(yīng)該正確認知自己的角色——(1)劉庸和乾?。航巧J知不當導致的殺身之禍;(2)伊麗莎白二世與菲利普親王:角色轉(zhuǎn)變不及時導致的有家難回。5、中層管理者的角色:下級、上級、同事。風箱...

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基層管理者能力提升課程大綱第一部分:基層管理者的六項修煉:一、第一項修煉:敬業(yè)1、敬業(yè)的含義:恪盡職守2、如何看待你的工作?3、敬業(yè)的職業(yè)態(tài)度4、敬業(yè)的兩層含義認真負責、認真做事、一絲不茍、有始有終5、忠誠是敬業(yè)的保證對企業(yè)和領(lǐng)導忠誠維護公司利益和榮譽善待客戶是最大的忠誠服務(wù)創(chuàng)造價值6、熱忱是敬業(yè)的催化劑7、意志是敬業(yè)的動力二、第二項修煉:責任1、責任感是最...

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《基層管理者角色認知》一、破冰游戲——學習,你準備好了嗎?1、“心在哪里,收獲就在哪里”——反思:你的心,到底在哪里?2、張王李田的故事——(1)思想,真的是可以統(tǒng)一的么?(2)價值觀,一定是你的行為標準么?(3)你作出判斷的依據(jù)是什么?二、角色——基礎(chǔ)認識1、所謂角色:對角色的定義2、角色認知:從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變:無時無刻不在進行的身份變化4、每個...

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單元領(lǐng)導力培訓部分:領(lǐng)導力概述與基層管理者特質(zhì)一、基層管理者領(lǐng)導力概論1、管理的概念、本質(zhì)與職能計劃、組織與控制2、領(lǐng)導的概念、本質(zhì)與職能決策、溝通、協(xié)調(diào)與激勵分析:基層管理者領(lǐng)導力培訓案例!解析:基層管理者領(lǐng)導力內(nèi)訓案例案例:基層管理者領(lǐng)導力課程案例分析!二、領(lǐng)導與管理的不同?1、領(lǐng)導與管理的關(guān)系(1)領(lǐng)導與管理的差異(2)領(lǐng)導與管理的聯(lián)系(3)領(lǐng)導與管理...

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一、破冰游戲——學習,你準備好了嗎?1、“心在哪里,收獲就在哪里”——反思:你的心,到底在哪里?2、張王李田的故事——(1)思想,真的是可以統(tǒng)一的么?(2)價值觀,一定是你的行為標準么?(3)你作出判斷的依據(jù)是什么?二、角色——基礎(chǔ)認識1、所謂角色:對角色的定義2、角色認知:從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變:無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應(yīng)該正確認知自己的...

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一、破冰游戲——學習,你準備好了嗎?1、“心在哪里,收獲就在哪里”——反思:你的心,到底在哪里?2、張王李田的故事——(1)思想,真的是可以統(tǒng)一的么?(2)價值觀,一定是你的行為標準么?(3)你作出判斷的依據(jù)是什么?二、角色——基礎(chǔ)認識1、所謂角色:對角色的定義2、角色認知:從婚姻說起——3、角色轉(zhuǎn)變:無時無刻不在進行的身份變化4、每個人都應(yīng)該正確認知自己的...

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1、現(xiàn)場管理者的作用與責任(1)明確現(xiàn)場管理者的作用與責任(2)掌握現(xiàn)場管理者的必備條件(3)如何成為優(yōu)秀的現(xiàn)場管理者(4)現(xiàn)場管理者的行動指南分析:基層管理者領(lǐng)導力能力提升培訓案例!解析:基層管理者領(lǐng)導力能力提升內(nèi)訓案例案例:基層管理者領(lǐng)導力能力提升課程案例分析!2、操作指導技法(1)掌握操作指導技法的運用(2)學會運用訓練預(yù)定表(3)熟練制作操作指導分解...

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《中基層管理者精益訓練營--現(xiàn)場IE工程師的培養(yǎng)》主講:郭鈺課程背景:伴隨著日趨激烈的市場競爭壓力,越來越多的企業(yè)意識到,走集約型管理道路是企業(yè)今后發(fā)展的必然方向。因此,對精益管理理念及IE手法的學習與追求在眾多企業(yè)中應(yīng)運而生。然而,如何能夠?qū)⑾冗M的管理理念及方法落實在現(xiàn)場的生產(chǎn)管理實際中,使其生根發(fā)芽融入企業(yè)自身文化,這個問題困擾著很多企業(yè)。探其究竟,我們...

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基層管理者五項技能修煉課程背景:作為基層管理者,核心的任務(wù)有兩個,就是管事和帶人。被任命為管理者的你,是否已經(jīng)出現(xiàn)或擔心著一些問題的發(fā)生?←不知自己該干什么←面對挫折,容易失去信心←自己忙碌辛苦,員工沒事干←已經(jīng)“培訓”了下屬,下屬還是做不好←不會甚至不敢考核下屬←做了很多事,卻被上級否定←已經(jīng)交辦清楚的事情,下屬往往搞砸←自己如何努力,總是與下屬之間隔著一...

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基層管理者的執(zhí)行力提升講師:陳松課程綱要【課程名稱】基層管理者的執(zhí)行力提升【課程背景】在企業(yè)的日常管理過程中,基層管理人員的執(zhí)行力直接影響著組織目標的實現(xiàn)。在實際工作中,基層管理人員經(jīng)常出現(xiàn)以下問題:不清楚工作應(yīng)該如何進行工作推進與執(zhí)行;基層管理者脫離本職,不意圖解決問題,反而“制造問題”;各部門推諉扯皮,山頭主義嚴重;基層管理者經(jīng)常當老好人,把矛盾交給上級...

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《基層管理者的管理升級》講師:陳松課程綱要【課程名稱】《基層管理者的管理升級》【課程背景】在新時期下,企業(yè)在生產(chǎn)及經(jīng)營層面都面臨著很大的壓力,這些壓力很多都由最基層的管理者來承擔。基層管理者作為企業(yè)中的兵頭將尾,既要對上級形成業(yè)績上的支撐,還要承擔著部門內(nèi)帶人和帶心的重任。從實際工作上看,有的基層管理者有想法沒能力,有的有能力沒動力,還有的自己干活沒問題,帶...

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基層管理者的績效管理實戰(zhàn)技術(shù)講師:陳松課程綱要【課程名稱】基層管理者的績效管理實戰(zhàn)技術(shù)【課程背景】績效考核要考評什么?怎么考?標準怎么定?指標無法量化怎么辦?績效已淪為扣錢的工具,給下屬績效打分讓下屬站到了對立面,考核后的效果還不如考核前……,類似這樣問題和現(xiàn)象一直困擾著企業(yè)和很多基層管理人員。究其原因,往往是企業(yè)的績效指標在設(shè)定時并沒有全員,尤其是管理人員...

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精益管理訓練營系列--中基層管理、班組長訓練營【課程背景】我們的中基層管理、班組長基本上是做出來的,技能嫻熟,吃苦耐勞,一個人做事絕對沒問題,可是要他帶領(lǐng)一群人做事就有點力不從心了……技術(shù)人才走上管理崗位存在轉(zhuǎn)型問題,技能能手上任班組長也同樣要進行角色轉(zhuǎn)換。班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)執(zhí)行系統(tǒng)中的最基層組織。猶如高樓大廈的地基,班組長就是混凝土當中的鋼筋,班組長...

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《解決問題五步法》——中層、基層管理者問題分析與解決主講:唐麗華【課程背景】管理經(jīng)營過程中會經(jīng)常發(fā)生問題或有潛在的問題,從適應(yīng)環(huán)境變化的角度來看,管理者就需要帶領(lǐng)下屬共同進行應(yīng)對,加以改善,這是決定企業(yè)發(fā)展的重要事項。但在過程中,您與團隊是否遇到:感覺工作中確實存在很多問題,卻不知道如何鑒別出來?識別出了問題,但僅憑過去的經(jīng)驗,效果沒有預(yù)期的好??梢岳媚男?..

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清華大學卓越生產(chǎn)運營總監(jiān)高級研修班
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