課程體系
國學(xué)思想與領(lǐng)導(dǎo)智慧【課程收益】21世紀(jì)，世界在看中國。中國人可以輕松地學(xué)習(xí)西方的文化，但西方人卻永遠(yuǎn)也讀不懂中國人的國學(xué)。中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者可以全面地掌握西方的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)，但中國企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)者卻不一定都能精確地運用中國人自已的領(lǐng)導(dǎo)智慧。這就是決定21世紀(jì)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者能力和水平的差別所在！西方人重“術(shù)”，中國人重“道”。西方領(lǐng)導(dǎo)力注重研究微觀的方法，中國領(lǐng)導(dǎo)力注重研究宏...
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《如何解決企業(yè)內(nèi)部‘小山頭’問題》課程大綱一、課程簡介—課程背景1‘小山頭’的危害2‘小山頭’的成因3、清除‘小山頭’的方法4、預(yù)防‘小山頭’四個忠告二‘小山頭’的危害1、文化無法推行；2、制度無法執(zhí)行；3、目標(biāo)無法分解；4、執(zhí)行無法落地；5、溝通無法暢通；6、信息無法反饋；7、部門協(xié)作不力；三、‘小山頭’的成因1、對企業(yè)目標(biāo)不認(rèn)可2、對領(lǐng)導(dǎo)不服從3、個人能...
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《如何做好副職》【課程背景】 在各級領(lǐng)導(dǎo)班子中，副職不可小看，其作用發(fā)揮如何，直接關(guān)系到組織領(lǐng)導(dǎo)下的分工負(fù)責(zé)制的落實水平，以及集體領(lǐng)導(dǎo)效率的高低。副職是領(lǐng)導(dǎo)班子的重要組成人員，對一個單位的工作負(fù)有一定的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，同時又是在正職領(lǐng)導(dǎo)下、為全局服務(wù)、對正職負(fù)責(zé)的參謀和助手，發(fā)揮著“橋梁”和“配角”的作用。 在實際工作中，副職既是領(lǐng)導(dǎo)者，又是被領(lǐng)導(dǎo)者；既是決...
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《高效溝通》 課時：2H
《高效溝通》一、課程簡介（5分鐘）二、溝通的盲區(qū)（30分鐘）（1）聆聽；現(xiàn)場互動；讓學(xué)員在課堂上就感受到聆聽的盲區(qū)；(1.1)正確認(rèn)知‘視覺’‘聽覺’‘感覺’的來源；(1.2)學(xué)會聽見‘聽不見’的聲音；(1.3)聆聽時的自我定位；(2)提問是溝通的法寶；案例解析+互動+引導(dǎo)+解析(3)溝通時多種思維同行；視頻解析，互動；(3.1)不一定要回答問題；(3.2)...
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《怎樣分解執(zhí)行目標(biāo)》課程簡介；1、執(zhí)行目標(biāo)在企業(yè)中的定位；2、分解執(zhí)行目標(biāo)的誤區(qū)；3、分解執(zhí)行目標(biāo)的7要素；4、分解執(zhí)行目標(biāo)的四個緊抓；5、課程總結(jié)；課程背景1、遠(yuǎn)離“紙上談兵”式執(zhí)行；2、執(zhí)行學(xué)習(xí)誤區(qū)停留在表象；3、對具體問題沒有明確詮釋；課程大綱：一、執(zhí)行目標(biāo)在企業(yè)中的定位；1、抉擇層（高層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的作用；提出要求；2、管理層（中層）在執(zhí)行系統(tǒng)中的...
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為企業(yè)知識管理和傳承服務(wù)！《任務(wù)驅(qū)動式課程設(shè)計與開發(fā)》——CCDD企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)課程孵化工作坊?企業(yè)特定崗位專業(yè)課程不知道怎么開發(fā)？?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有專業(yè)課程開發(fā)能力？?企業(yè)經(jīng)營多年沉淀的工作經(jīng)驗沒有傳承？?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)的課程學(xué)員不喜歡？…………企業(yè)內(nèi)部專業(yè)崗位課程想外請專家定制，成本太高！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不具備課程開發(fā)能力無法勝任企業(yè)知識管理和傳承！外請培訓(xùn)師培訓(xùn)...
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TTT培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧訓(xùn)練 課時：12H
讓您的課程更專業(yè)！促動型培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT培訓(xùn)師專業(yè)授課技巧訓(xùn)練|?初上講臺壓力巨大讓您不知所措？|?站到講臺上卻瞬間大腦便秘張口結(jié)舌？||?講臺上舉手投足沒有培訓(xùn)師應(yīng)有的范？|?課程內(nèi)容生澀難懂無法讓學(xué)員理解接受？||?課程邏輯結(jié)構(gòu)散亂無章沒有得到梳理？|?學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高現(xiàn)場氛圍沉悶？||?授課時常常遇到場面失控?zé)o法把握進(jìn)程？|?課程流程隨意而為且時間不...
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為企業(yè)知識管理和傳承服務(wù)！《任務(wù)驅(qū)動式課程設(shè)計與開發(fā)》——CCDD企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)課程孵化工作坊?企業(yè)特定崗位專業(yè)課程不知道怎么開發(fā)？?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有專業(yè)課程開發(fā)能力？?企業(yè)經(jīng)營多年沉淀的工作經(jīng)驗沒有傳承？?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)的課程學(xué)員不喜歡？…………企業(yè)內(nèi)部專業(yè)崗位課程想外請專家定制，成本太高！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不具備課程開發(fā)能力無法勝任企業(yè)知識管理和傳承！外請培訓(xùn)師培訓(xùn)...
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為企業(yè)知識管理和傳承服務(wù)！《任務(wù)驅(qū)動式課程設(shè)計與開發(fā)》——CCDD企業(yè)定制內(nèi)訓(xùn)課程孵化工作坊?企業(yè)特定崗位專業(yè)課程不知道怎么開發(fā)？?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師沒有專業(yè)課程開發(fā)能力？?企業(yè)經(jīng)營多年沉淀的工作經(jīng)驗沒有傳承？?企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師開發(fā)的課程學(xué)員不喜歡？…………企業(yè)內(nèi)部專業(yè)崗位課程想外請專家定制，成本太高！企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師不具備課程開發(fā)能力無法勝任企業(yè)知識管理和傳承！外請培訓(xùn)師培訓(xùn)...
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讓一切課程更美麗！《PTT國際專業(yè)培訓(xùn)師訓(xùn)練》|?講臺上空有滿腹經(jīng)綸卻不知從何道起？|?站到講臺上卻瞬間大腦便秘張口結(jié)舌？||?講課時費盡力氣卻無法集中學(xué)員注意力？|?授課時口若懸河而學(xué)員卻是一頭霧水？||?課程流程完整但課程了無新意沒有亮點？|?課程內(nèi)容實用但學(xué)員不感興趣學(xué)不進(jìn)去？||……|||縱然您是業(yè)內(nèi)名聲卓著的業(yè)務(wù)專家，縱然您有豐富的工作經(jīng)驗||但沒...
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FTT促動型教學(xué)活動設(shè)計與組織 課時：12H
讓培訓(xùn)更生動有效！FTT促動型教學(xué)活動設(shè)計與組織?培訓(xùn)中想組織學(xué)習(xí)活動但不知如何設(shè)計？?培訓(xùn)即使有互動但學(xué)員還是提不起興趣？?互動很熱鬧但學(xué)員學(xué)習(xí)之后感到無收獲？?內(nèi)容很精彩但不知道如何幫助學(xué)員落地？…………這是很多培訓(xùn)管理者與培訓(xùn)師存在的困惑！該如何解決？？【課程介紹】縱觀當(dāng)前的企業(yè)培訓(xùn)師培訓(xùn)課程，還缺少學(xué)習(xí)活動組織的這一門專項技能課程。這是因為之前老師們...
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財富管理十大風(fēng)險應(yīng)對策略及解決方案課程背景：十九大后政策轉(zhuǎn)型中國私人企業(yè)數(shù)量眾多，一二線城市高凈值客戶可支配資產(chǎn)呈井噴趨勢，財富管理進(jìn)入保險傳承的專業(yè)時代，如何從法商、稅商、財商、醫(yī)商等多個角度談古論今雅俗共賞深挖客戶潛在需求，如何用生意的思維、巧妙的切入、老板的格局、高效的流程、專業(yè)的技能、固話的習(xí)慣、國學(xué)的智慧為高凈值客戶提供全面綜合解決方案,喚醒創(chuàng)業(yè)主...
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保險在財富風(fēng)險規(guī)避中的十大應(yīng)用課程背景：十九大后隨著國務(wù)院“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”政策的實施與推進(jìn)，中國的私人企業(yè)主人數(shù)越來越多，但創(chuàng)業(yè)成功的人少之又少，企業(yè)的生命周期也越來越短，重復(fù)走著“一年發(fā)家，二年發(fā)財，三年倒閉”之惡性循環(huán)之路。中國的創(chuàng)業(yè)主們在成功后真的如表面那樣風(fēng)光嗎？在失敗后又能否回到從前讓生活家庭不被改變？經(jīng)營風(fēng)險無處不在，如果突發(fā)意外，公司經(jīng)營無...
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《大額保單九大訂制細(xì)節(jié)》 課時：12H
大額保單私人訂制九大細(xì)節(jié)課程背景：保險專業(yè)營銷時代的到來，各大公司都在“新監(jiān)管”和“高客需求多樣化”背景下探尋"績優(yōu)高客培訓(xùn)”和”大額保單開發(fā)”兩大課題，眾多銷售精英在面對客戶的專業(yè)化深入異議時缺乏專業(yè)性，在設(shè)計方案時未能滿足客戶深層次需求，在服務(wù)流程中體系化思維無法固化。本套課程基于以上棘手問題，著重圍繞客戶下單決策前“什么要買？買什么類型的？買...
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大數(shù)據(jù)醫(yī)養(yǎng)時代下保險投資新機遇課程背景：中國私人企業(yè)數(shù)量眾多，但企業(yè)的生命周期短，重復(fù)走著“一年發(fā)家，二年發(fā)財，三年倒閉”之路，做強做大的企業(yè)更是少之又少。創(chuàng)業(yè)主們真的如表面那樣風(fēng)光嗎？如果自己發(fā)生意外公司老婆孩子父母生活難以維系，銀行貸款債務(wù)追償滾滾而來，婚姻失敗股權(quán)財產(chǎn)付之東流,健康養(yǎng)老品質(zhì)生活漸行漸遠(yuǎn)，家庭關(guān)系股權(quán)復(fù)雜傳承風(fēng)險日益凸顯，子女教育揮霍成性...
