創(chuàng)新專利課程體系
《鍋爐產(chǎn)品創(chuàng)新性贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的思維與方法》課程教學(xué)大綱課程名稱：《鍋爐產(chǎn)品創(chuàng)新性贏得市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的思維與方法》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：管理人員教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：一天【課程收益】企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見(jiàn)效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒(méi)有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越。在全球...
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《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的營(yíng)銷創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課教學(xué)時(shí)數(shù)：學(xué)時(shí)9小時(shí)（1.5天）課程簡(jiǎn)介：市場(chǎng)營(yíng)銷唯一不變的就是“變”，隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)大潮的推動(dòng)，傳統(tǒng)營(yíng)銷必須創(chuàng)新，傳統(tǒng)的4P已經(jīng)不能適應(yīng)社會(huì)的變化，必須在營(yíng)銷思維、客戶開(kāi)發(fā)等方面進(jìn)行創(chuàng)新。本課程通過(guò)：新的營(yíng)銷理念、案例分析讓學(xué)員在較短的時(shí)間內(nèi)掌握營(yíng)銷創(chuàng)新...
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電力市場(chǎng)創(chuàng)新與業(yè)務(wù)能力提升 課時(shí)：12H
《電力市場(chǎng)創(chuàng)新與業(yè)務(wù)能力提升》課程教學(xué)大綱課程名稱：《電力市場(chǎng)創(chuàng)新與業(yè)務(wù)能力提升》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)培訓(xùn)對(duì)象：管理人員教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：1-2天【課程收益】企業(yè)營(yíng)銷每到達(dá)一個(gè)階段后就會(huì)產(chǎn)生新的瓶頸，增長(zhǎng)乏力，很抓執(zhí)行力也見(jiàn)效甚微，主要是一些慣性的思維方式禁錮了我們的創(chuàng)新思維。切不可用“業(yè)務(wù)的勤奮掩蓋了思想的懶惰”。沒(méi)有自我創(chuàng)新就會(huì)被顛覆和超越。在全球經(jīng)濟(jì)一體化的今天，國(guó)...
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從海底撈商業(yè)分析模式創(chuàng)新 課時(shí)：6H
《從海底撈分析商業(yè)模式創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《從海底撈分析商業(yè)模式創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課培訓(xùn)對(duì)象：企業(yè)管理人員教學(xué)時(shí)數(shù)：一天課程簡(jiǎn)介：：以海底撈或?yàn)榘咐纳虡I(yè)模式解析，零售業(yè)的商業(yè)模式在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代產(chǎn)生了深刻的變化，傳統(tǒng)零售的思維受到?jīng)_擊，必須根據(jù)新情況進(jìn)行改革和創(chuàng)新。傳統(tǒng)時(shí)代是“買”的沒(méi)有“賣”的精，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣”的沒(méi)有“買”的精。分析海底撈...
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產(chǎn)品策劃價(jià)格策略與創(chuàng)新 課時(shí)：12H
《產(chǎn)品策劃價(jià)格策略與創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：1-2天課程收益：定位定天下，產(chǎn)品定位是取得爆款產(chǎn)品的一個(gè)重要前提，本課程系統(tǒng)地講述了產(chǎn)品定位的理論、方法以及競(jìng)爭(zhēng)戰(zhàn)略。產(chǎn)品是企業(yè)的核心，有的企業(yè)研發(fā)人員脫離市場(chǎng)情況開(kāi)發(fā)不出“爆款產(chǎn)品”，而銷量下滑時(shí)，營(yíng)銷人員總是責(zé)怪公司沒(méi)有好產(chǎn)品?？蛻舨缓献鞯闹匾蚓褪恰澳銈児井a(chǎn)品不行”，有的公司產(chǎn)...
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產(chǎn)品創(chuàng)新思維 課時(shí)：6H
《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》課程教學(xué)大綱課程名稱：《產(chǎn)品創(chuàng)新思維》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)/公開(kāi)課課程學(xué)員：營(yíng)銷人員。教學(xué)時(shí)數(shù)：一天課程簡(jiǎn)介：傳統(tǒng)時(shí)代是“買的沒(méi)有賣的精”，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是“賣的沒(méi)有買的精”，客戶的需求日新月異，在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)下，我們不僅要服務(wù)市場(chǎng)更要?jiǎng)?chuàng)造新的營(yíng)銷模式，甚至借鑒行業(yè)外的營(yíng)銷經(jīng)驗(yàn)，用創(chuàng)新的思維引領(lǐng)市場(chǎng)，不斷給客戶帶來(lái)驚喜、帶來(lái)價(jià)值，用創(chuàng)新為企業(yè)帶來(lái)效益...
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安琪酵母突破瓶頸-營(yíng)銷變革與創(chuàng)新 課時(shí)：6H
《安琪酵母瓶頸突破-營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新》課程教學(xué)大綱課程名稱：《安琪酵母瓶頸突破-營(yíng)銷運(yùn)營(yíng)與創(chuàng)新》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)教學(xué)時(shí)數(shù)：一天培訓(xùn)學(xué)員：營(yíng)銷人員課程收益：營(yíng)銷是企業(yè)的龍頭，營(yíng)銷的業(yè)績(jī)直接關(guān)系公司的可持續(xù)發(fā)展，營(yíng)銷創(chuàng)新是一個(gè)重要課題，既需要系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)和實(shí)操技能又要有創(chuàng)新的思路和方法。面對(duì)眼花繚亂的營(yíng)銷理論、變幻莫測(cè)的市場(chǎng)環(huán)境、層出不窮的新?tīng)I(yíng)銷手法、更新迭代的客...
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《B2B大區(qū)經(jīng)理創(chuàng)新性運(yùn)營(yíng)與區(qū)域業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)》課程教學(xué)大綱課程名稱：《B2B大區(qū)經(jīng)理創(chuàng)新性運(yùn)營(yíng)與區(qū)域業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)》課程性質(zhì)：內(nèi)訓(xùn)教學(xué)時(shí)長(zhǎng)：一天培訓(xùn)學(xué)員：大區(qū)經(jīng)理課程收益：1、市場(chǎng)布局好比對(duì)區(qū)域市場(chǎng)的指揮與實(shí)施，要對(duì)區(qū)域市場(chǎng)、區(qū)域客戶、區(qū)域市場(chǎng)人口及流向有很強(qiáng)的洞察能力，合理調(diào)配資源、重點(diǎn)突破。2、營(yíng)銷計(jì)劃的分解與業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)3、構(gòu)建新型客戶關(guān)系4、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)與執(zhí)行力5、營(yíng)...
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數(shù)字時(shí)代，營(yíng)銷策略創(chuàng)新與執(zhí)行【老師介紹】-12701988820喻旭數(shù)字商業(yè)導(dǎo)師湖畔大學(xué)、創(chuàng)業(yè)黑馬營(yíng)特邀講師，阿里云、京東云合作顧問(wèn)北京大興機(jī)場(chǎng)數(shù)字化商業(yè)主筆人原易觀合伙人廣東電子商務(wù)協(xié)會(huì)專家，廣東亞太電商研究院委員、國(guó)家認(rèn)證高級(jí)電子商務(wù)師，清華大學(xué)、北京大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)總裁班講師18年互聯(lián)網(wǎng)經(jīng)驗(yàn)，熱衷研究商業(yè)數(shù)字化、互聯(lián)網(wǎng)化、智能化的最新思維和玩法...
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《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》 課時(shí)：6H
《創(chuàng)新思維訓(xùn)練與方法》課程簡(jiǎn)介一、課程前言：思維模式是人們?cè)谒季S過(guò)程中形成的一種相對(duì)固定的形式，能影響人們分析與解決問(wèn)題的行為和結(jié)果。在實(shí)際工作過(guò)程中，我們都需要運(yùn)用思維模式去解決各種問(wèn)題，但卻常遇見(jiàn)許多難題——思維不完整，在解決問(wèn)題時(shí)難以作全面思考偏重于邏輯思維，容易造成決策緩慢死板偏重于發(fā)散思維，雖處事靈活、決策快，但風(fēng)險(xiǎn)大……這正是《創(chuàng)新思維訓(xùn)練》這門...
講師：趙秀峰在線咨詢下載需求表
大數(shù)據(jù)決策思維與商業(yè)模式創(chuàng)新，賦能企業(yè)增長(zhǎng)【課程目標(biāo)】本課程主要幫助大家理解大數(shù)據(jù)的基本概念，著重探索大數(shù)據(jù)的本質(zhì)，理解大數(shù)據(jù)的核心價(jià)值，以及掌握實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)價(jià)值的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大數(shù)據(jù)解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的六個(gè)步驟，然后聚焦大數(shù)據(jù)的七大核心思維，最后，再用案例說(shuō)明了大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景。大數(shù)據(jù)思維，讓決策更科學(xué)！讓管理更高效！讓營(yíng)銷更精準(zhǔn)！通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到如...
講師：傅一航在線咨詢下載需求表
大數(shù)據(jù)思維與應(yīng)用創(chuàng)新（1天-金融） 課時(shí)：6H
大數(shù)據(jù)思維與應(yīng)用創(chuàng)新【課程目標(biāo)】本課程主要幫助大家理解大數(shù)據(jù)的基本概念，著重探索大數(shù)據(jù)的本質(zhì)，理解大數(shù)據(jù)的核心價(jià)值，以及掌握實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)價(jià)值的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大數(shù)據(jù)解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的六個(gè)步驟，然后聚焦大數(shù)據(jù)的七大核心思維，最后，再用案例說(shuō)明了大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景。大數(shù)據(jù)思維，讓決策更科學(xué)！讓管理更高效！讓營(yíng)銷更精準(zhǔn)！通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到如下目的：了解大數(shù)據(jù)基本...
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大數(shù)據(jù)思維與應(yīng)用創(chuàng)新（1天） 課時(shí)：6H
大數(shù)據(jù)思維與應(yīng)用創(chuàng)新【課程目標(biāo)】本課程主要幫助大家理解大數(shù)據(jù)的基本概念，著重探索大數(shù)據(jù)的本質(zhì)，理解大數(shù)據(jù)的核心價(jià)值，以及掌握實(shí)現(xiàn)大數(shù)據(jù)價(jià)值的三個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)，大數(shù)據(jù)解決業(yè)務(wù)問(wèn)題的六個(gè)步驟，然后聚焦大數(shù)據(jù)的七大核心思維，最后，再用案例說(shuō)明了大數(shù)據(jù)在各行業(yè)的應(yīng)用場(chǎng)景。大數(shù)據(jù)思維，讓決策更科學(xué)！讓管理更高效！讓營(yíng)銷更精準(zhǔn)！通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，達(dá)到如下目的：了解大數(shù)據(jù)基本...
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《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力：企業(yè)創(chuàng)新打造組織持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)》研討學(xué)習(xí)坊 課時(shí)：12H
創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力企業(yè)創(chuàng)新打造組織持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)研討學(xué)習(xí)坊標(biāo)準(zhǔn)版兩天課程計(jì)劃一課程簡(jiǎn)述：鄭云飛老師根據(jù)中國(guó)企業(yè)創(chuàng)新的觀察研究，結(jié)合自己26年經(jīng)營(yíng)管理、教育培訓(xùn)和創(chuàng)新咨詢的實(shí)踐，設(shè)計(jì)的《創(chuàng)新領(lǐng)導(dǎo)力?企業(yè)創(chuàng)新打造持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力與優(yōu)勢(shì)》研討學(xué)習(xí)坊課程，為100多家企業(yè)客戶提供過(guò)培訓(xùn)，為30多家企業(yè)進(jìn)行過(guò)創(chuàng)新項(xiàng)目輔導(dǎo)，將有效的幫助企業(yè)建立創(chuàng)新系統(tǒng)機(jī)制，為企業(yè)培養(yǎng)一批創(chuàng)新實(shí)踐人...
講師：鄭云飛在線咨詢下載需求表
專利開(kāi)發(fā)及專利申請(qǐng)實(shí)務(wù)（二-三天精品） 課時(shí)：18H
專利開(kāi)發(fā)與專利申請(qǐng)實(shí)務(wù)課程大綱（2023版）（三天精品）一、課程特色1、實(shí)用性曾少林老師從事知識(shí)產(chǎn)權(quán)與專利開(kāi)發(fā)研究及相關(guān)課程培訓(xùn)二十多年，自主研發(fā)并申請(qǐng)國(guó)家專利十二項(xiàng)，積累了十分豐富的專利開(kāi)發(fā)與申請(qǐng)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。他的教學(xué)案例全部來(lái)源于知識(shí)產(chǎn)權(quán)及司法領(lǐng)域的經(jīng)典案例，以及他自身在專利開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中的典型案例，實(shí)用性相當(dāng)強(qiáng)。2、針對(duì)性曾少林老師有過(guò)多年大型國(guó)有機(jī)械電子企業(yè)...
