課程體系
AYM管理之管理者角色認(rèn)知 課時(shí)：3H
部分.我知必我勝－－管理者自我角色認(rèn)知一：基層管理者應(yīng)掌握的基本管理知識1)管理的概念2)管理者的兩大使命3)管理者的任務(wù)4)管理者在企業(yè)中扮演的角色二：基層管理者在企業(yè)中的地位與作用1)對企業(yè)的正確認(rèn)知2)企業(yè)的管理層次3)基層管理者的地位4)集體項(xiàng)目：默契大家庭！5)五型班組長三：基層管理者的角色定位：1)作為下屬的管理者2)作為上司的管理者3)作為同事...
講師：周子人 咨詢電話：010-82593357下載需求表
章、TTT培訓(xùn)基礎(chǔ)培訓(xùn)與教育的區(qū)別成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)職業(yè)訓(xùn)練三大目的企業(yè)培訓(xùn)師的兩個(gè)職責(zé)：授人以魚和授人以漁培訓(xùn)師三重角色：編、導(dǎo)、演企業(yè)培訓(xùn)師八大能力：企業(yè)培訓(xùn)師三大能級職業(yè)培訓(xùn)6大理念TTT學(xué)習(xí)要領(lǐng)企業(yè)培訓(xùn)師職業(yè)化四階段第二章、TTT專業(yè)表達(dá)技巧表達(dá)含義影響表達(dá)的因素;抑揚(yáng)頓挫、輕重緩急什么是口才表達(dá)的三項(xiàng)基本原則口語表達(dá)基礎(chǔ)表達(dá)設(shè)計(jì)表達(dá)的關(guān)鍵步驟語言魅力與...
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性格溝通課程大綱： 一、性格測試 二、我是誰我的四種性格：活潑型、力量型、完美型、和平型 了解自己，揚(yáng)長補(bǔ)短 三、他是誰，他的四種性格 了解對方，投其所好 四、如何了解對方 五、針對四種性格的不同應(yīng)對方法 六、如何用“性格溝通”提升業(yè)績...
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如何達(dá)成銷售冠軍--快樂行銷課程大綱： 章、銷售人員的自我修煉 一、銷售人員自畫像 二、成功的意義 三、人生的十個(gè)目標(biāo) 四、員工物語 1、西點(diǎn)軍校的成功秘訣：服從！《致加西亞的信》 2、對工作有利的，就是對自己有利的！ 3、當(dāng)你不計(jì)較得失時(shí)，你離成功就不遠(yuǎn)了！ 4、客戶永遠(yuǎn)都是對的?！ ?、請給我結(jié)果！拜訪客戶是任務(wù)，得到業(yè)績是結(jié)果?！?..
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章:領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知？企業(yè)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力領(lǐng)導(dǎo)力模型領(lǐng)導(dǎo)力的三大障礙領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)的影響案例講解：如何與下屬溝通彰顯領(lǐng)導(dǎo)力第二章：領(lǐng)導(dǎo)者對執(zhí)行力的責(zé)任團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的根本原因管理對執(zhí)行力的影響員工執(zhí)行力差的根源提升員工執(zhí)行力四大法寶：軍隊(duì)如何培養(yǎng)完美的執(zhí)行者企業(yè)如何打造完美的執(zhí)行者部門管理的四種狀態(tài)探析：你屬于哪一種！案例討論:酒店奇遇第三章：優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)是卓越執(zhí)行力的保證領(lǐng)...
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AYM管理之魅力主管特訓(xùn)營 課時(shí)：6H
部分.我知必我勝－－管理者自我角色認(rèn)知一：基層管理者應(yīng)掌握的基本管理知識1)管理的概念2)管理者的兩大使命3)管理者的任務(wù)4)管理者在企業(yè)中扮演的角色5)管理者常見三大障礙二：基層管理者在企業(yè)中的地位與作用1)對企業(yè)的正確認(rèn)知2)企業(yè)的管理層次3)基層管理者的地位4)五型班組長三：基層管理者的角色定位：1)作為下屬的管理者2)作為上司的管理者3)作為同事的管...
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章:領(lǐng)導(dǎo)力認(rèn)知？-企業(yè)發(fā)展與領(lǐng)導(dǎo)力-領(lǐng)導(dǎo)力模型-領(lǐng)導(dǎo)力的三大障礙-領(lǐng)導(dǎo)力對團(tuán)隊(duì)的影響-案例講解：如何與下屬溝通彰顯領(lǐng)導(dǎo)力第二章：領(lǐng)導(dǎo)者對執(zhí)行力的責(zé)任-團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力差的根本原因-管理對執(zhí)行力的影響-員工執(zhí)行力差的根源-提升員工執(zhí)行力四大法寶：-軍隊(duì)如何培養(yǎng)完美的執(zhí)行者-企業(yè)如何打造完美的執(zhí)行者-部門管理的四種狀態(tài)探析：你屬于哪一種！-案例討論:酒店奇遇第三章：優(yōu)...
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課程大綱：章:什么是執(zhí)行力？節(jié)執(zhí)行力的定義：第二節(jié)執(zhí)行力不強(qiáng)的現(xiàn)象1.說了不做，做了做不好，做不好也不說，做不好找借口2.領(lǐng)導(dǎo)忙得要命，員工不知道干啥3.公司決策無法落實(shí)，任務(wù)完不成第三節(jié)執(zhí)行力不強(qiáng)的原因1.說了不做的原因：2.做了做不好的原因：3.總結(jié)：執(zhí)行力不強(qiáng)的原因可以從企業(yè)，領(lǐng)導(dǎo)和員工三個(gè)方面找出來第四節(jié)團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力的現(xiàn)狀分析1.經(jīng)理人經(jīng)營部門的四種情...
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章、培訓(xùn)體系建立的基礎(chǔ)企業(yè)培訓(xùn)系統(tǒng)性認(rèn)知與價(jià)值定位培訓(xùn)管理者的基本素質(zhì)與崗位要求企業(yè)常見培訓(xùn)困境探析第二章、國內(nèi)企業(yè)培訓(xùn)趨勢探析與對策企業(yè)發(fā)展階段對培訓(xùn)的影響新生代員工的價(jià)值觀對培訓(xùn)的影響培訓(xùn)課程開發(fā)趨勢現(xiàn)代企業(yè)培訓(xùn)體系的格局變化勞動(dòng)法務(wù)對于培訓(xùn)的影響要素分析培訓(xùn)制度的建立要求第三章、培訓(xùn)體系的分解與操作培訓(xùn)需求調(diào)研：員工培訓(xùn)需求的3大種類培訓(xùn)需求分析的方法...
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部分、沒有被放大的“說話”——微演講基本釋義初探1.什么是微演講2.微演講的主要表現(xiàn)形式3.微演講的意義4.演講VS微演講5.微演講將迎來一個(gè)大發(fā)展時(shí)代第二部分、、好演講，更需要好劇本——微演講設(shè)計(jì)能力修煉術(shù)1.吸睛大法：用簡潔、幽默的自我介紹吸引好人氣2.完美的開場是微演講成功的一半3．微演講設(shè)計(jì)三原則：新穎、重點(diǎn)突出、留思考余地4.微演講框架設(shè)計(jì)：有理有...
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導(dǎo)入：子人老師在給某知名企業(yè)做引進(jìn)人才時(shí)面對的吃驚一幕富士康到底怎么了？（子人老師近期在富士康內(nèi)地多個(gè)工廠做咨詢培訓(xùn)）一、“后80/90后”后成長環(huán)境分析70后的管理模式與新文化的沖突特征價(jià)值觀差異的起點(diǎn)與分水嶺必須面對的現(xiàn)實(shí)：非主流將影響主流二、“后80/90后”的特質(zhì)“后80/90后”的素質(zhì)個(gè)性獨(dú)立文化上由崇美到迷韓思想早熟對東西方文化都是一知半解責(zé)任意...
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打開成功之門課程大綱： 上篇：心態(tài)篇 章、態(tài)度決定一切 馬斯洛說到： 態(tài)度改變，你的習(xí)慣跟著改變 習(xí)慣改變，你的性格跟著改變 性格改變，你的人生跟著改變 1、樂觀的心態(tài) 積極的人象太陽，照到哪里哪就亮；消極的人象月亮，初一十五不一樣?！ ⌒膽B(tài)決定命運(yùn) 是“有利必有弊”還是“有弊必有利”呢？——消極與積極的心態(tài) 苦惱的老媽媽 把當(dāng)下的...
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一、心態(tài)訓(xùn)練 人為什么會(huì)害怕拒絕？ 二、如何不怕拒絕 三、成功與目標(biāo) 1、什么是成功？ 2、目標(biāo)的五個(gè)特性 3、如何分解你的目標(biāo) 目標(biāo)分解計(jì)劃公式 四、如何提高你的自信心 自信可以“裝”出來11個(gè)一點(diǎn)點(diǎn) 五、為銷售做好充分的準(zhǔn)備 機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的?！鴤髦尽 “藗€(gè)準(zhǔn)備包括 六、良好的心態(tài)—“享受拒絕” “享受拒絕”的四大理...
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部分：工作職場人際關(guān)系的重要性1)職場沖突造成的管理困境2)職場沖突與人際關(guān)系3)員工心目中期待的上司4)管理者心目中期待的部屬5)企業(yè)對人際關(guān)系的期望第二部分：工作關(guān)系處理四階段法1)工作關(guān)系沖突問題分類2)改善關(guān)系的四大要訣a)情形告知b)贊賞表現(xiàn)c)事先通知d)激勵(lì)其志3)工作沖突的問題確定4)工作沖突的四階段處理a)階段:掌握事實(shí)b)第二階段:慎思決...
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團(tuán)隊(duì)動(dòng)力提升課程大綱： 開場 1、介紹課程介紹學(xué)習(xí)目的 2、宣讀課堂守則及誓言 課程目的：讓學(xué)員明白課程的重要性 暖身破冰 1、游戲：物以類聚 2、分三組選領(lǐng)隊(duì)、風(fēng)采展示 3、報(bào)數(shù)競賽 課程目的：活躍氣氛，增進(jìn)團(tuán)隊(duì)榮譽(yù)感，提高領(lǐng)導(dǎo)能力 團(tuán)隊(duì)互識、競賽 1、彩虹橋 2、猜猜我是誰 課程目的：活躍氣氛，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)成員相互熟悉以及默契感...
