課程體系
《如何教導(dǎo)與激勵(lì)一線員工》 課時(shí)：6H
《如何教導(dǎo)與激勵(lì)一線員工》課程簡(jiǎn)介【課程背景】作為一名一線管理人員，您遇到過(guò)下列問(wèn)題嗎？1.每個(gè)月都可能有新員工入職，他們上崗前該如何培訓(xùn)呢？2.如何解決老員工需要新技術(shù)的問(wèn)題呢？3.怎么能讓員工在崗位上快速獨(dú)立起來(lái)？4.如何發(fā)展下屬的育人能力，形成標(biāo)準(zhǔn)的培養(yǎng)模式？以便更多的人可以內(nèi)部傳承技能？5.怎樣能把一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程分解為易學(xué)的步驟呢？6.下屬工作隨著時(shí)
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《如何緩解壓力與情緒管理》 課時(shí)：6H
《如何緩解壓力與情緒管理》課程簡(jiǎn)介【課程背景】壓力管理已經(jīng)成為21世紀(jì)企業(yè)組織中所有階層的重要問(wèn)題，由于壓力問(wèn)題，而帶來(lái)的其他附加問(wèn)題和加大的不必要的成本讓高層管理者開(kāi)始尋找有效幫助員工管理壓力的途徑。已經(jīng)出現(xiàn)很明顯的處于高壓力的征兆如下：1、工作熱情不高，對(duì)自己信心不足，對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度不高；2、不能完成工作任務(wù)，疏于承擔(dān)責(zé)任,團(tuán)隊(duì)合作精神不強(qiáng)；3、同事之間
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《如何留住一線員工》 課時(shí)：6H
《如何留住一線員工》課程簡(jiǎn)介課程背景人員流失使企業(yè)蒙受了巨大的經(jīng)濟(jì)損失，如何控制企業(yè)員工流失是許多企業(yè)當(dāng)前面臨且急切需要解決的問(wèn)題，而60-70的員工流失發(fā)生在生產(chǎn)車間一線。因此，越來(lái)越多的企業(yè)注重員工管理，渴望能夠?qū)W習(xí)到直接有效的管理經(jīng)驗(yàn)和掌握優(yōu)秀人員的管理方法。授課對(duì)象生產(chǎn)經(jīng)理、車間主任、班組長(zhǎng)以及與生產(chǎn)相關(guān)的管理人員授課時(shí)間6小時(shí)課程目的1.穩(wěn)定員工隊(duì)
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)》 課時(shí)：12H
《TWI一線督導(dǎo)人員管理才能研習(xí)班》課程簡(jiǎn)介【課程背景】TWI是美國(guó)企業(yè)界針對(duì)第一線的督導(dǎo)人員所開(kāi)發(fā)出來(lái)的一門課程，易懂且實(shí)用。督導(dǎo)人員可運(yùn)用TWI訓(xùn)練來(lái)增強(qiáng)干部管理能力?！菊n程目的與收獲】1.使學(xué)員理解基層主管所應(yīng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)及應(yīng)扮演的角色；2.使學(xué)員能理解正確工作教導(dǎo)的步驟，學(xué)會(huì)工作教導(dǎo)四階段指導(dǎo)法；3.使學(xué)員能應(yīng)用工作改善四階段法，針對(duì)問(wèn)題進(jìn)行工作分解、
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《如何成為優(yōu)秀班組長(zhǎng)》 課時(shí)：24H
基層班組長(zhǎng)培訓(xùn)系列課程簡(jiǎn)介課程背景：“忙、盲、?！?，“累、淚、餒”，這些詞是常常用來(lái)形容生產(chǎn)一線基層管理干部的，常言說(shuō)：“不想當(dāng)將軍的兵不是好兵”，可是現(xiàn)在的生產(chǎn)制造業(yè)，往往在內(nèi)部提升班組長(zhǎng)人選時(shí)，卻碰到的很大一部分的員工都是寧可做操作工，也不肯當(dāng)班組長(zhǎng)，而從外部招募的班組長(zhǎng)又因?yàn)樵趯I(yè)上不夠熟悉，常常不到三個(gè)月就“陣亡”。再調(diào)查已經(jīng)擔(dān)任班組長(zhǎng)的員工，最大的
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《QC七大手法與運(yùn)用》 課時(shí)：6H
《QC七大手法與運(yùn)用》課程簡(jiǎn)介【課程背景】上世紀(jì)九十年代，品管七大手法傳入中國(guó)，部分企業(yè)先行使用得到了非凡的效果，目前，此方法已經(jīng)成為了企業(yè)品管，工程，制造等部門管理干部與技術(shù)人員的必修課！【課程收獲】1.手法改變了我們的思維模式，改變了我們的做事模式2.提升員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力3.最終提高企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)【培訓(xùn)對(duì)象】品管、制造、研發(fā)、工程、生管、物管等
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《TTT 培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課時(shí)：18H
《TTT培訓(xùn)師培訓(xùn)》課程簡(jiǎn)介【課程背景】1.人才培養(yǎng)與能力提升是維持企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的重要手段，培訓(xùn)企業(yè)培訓(xùn)師已成為企業(yè)有否發(fā)展后勁的主要舉措，只有通過(guò)有能力培訓(xùn)師，才能在企業(yè)普及所需知識(shí)，掌握必備的技能。2.然而由于專業(yè)培訓(xùn)的滯后，造成企業(yè)真正的培訓(xùn)專業(yè)人才奇缺，當(dāng)前的從業(yè)人員也多屬半路出家，造成學(xué)員學(xué)習(xí)無(wú)積極性，更得不到實(shí)際的培訓(xùn)效果?！菊n程目的】讓您在培訓(xùn)師
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《8D手法之問(wèn)題分析與解決》 課時(shí)：6H
《8D手法之問(wèn)題分析與解決》課程簡(jiǎn)介【課程背景】上世紀(jì)九十年代，品管七大手法傳入中國(guó)，部分企業(yè)先行使用得到了非凡的效果，目前，此方法已經(jīng)成為了企業(yè)品管，工程，制造等部門管理干部與技術(shù)人員的必修課！【課程收獲】1.手法改變了我們的思維模式，改變了我們的做事模式2.提升員工發(fā)現(xiàn)問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力3.最終提高企業(yè)產(chǎn)品品質(zhì)【培訓(xùn)對(duì)象】品管、制造、研發(fā)、工程、生管、
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《7S與目視管理及實(shí)施技巧》 課時(shí)：12H
《7S目視管理與實(shí)施技巧》課程簡(jiǎn)介【課程背景】在制造型企業(yè)的工廠現(xiàn)場(chǎng)，我們?？梢钥吹街尉摺⒐ぞ吡銇y擺放，機(jī)器設(shè)備布滿灰塵且未定位標(biāo)識(shí)，原材料、半成品、成品、不合格品、輔材擺放雜亂無(wú)章，未加以合理定置，作業(yè)區(qū)、物流區(qū)、辦公區(qū)未明確規(guī)劃且標(biāo)識(shí)不清，工人衣著不整，士氣低落，造成品質(zhì)效率等成本浪費(fèi)現(xiàn)象隨處可見(jiàn)，解決這些疑難雜癥，唯有落實(shí)推行7S現(xiàn)場(chǎng)管理。7S是現(xiàn)場(chǎng)管
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
KVP持續(xù)改善（計(jì)劃）過(guò)程 課時(shí)：2H
節(jié)KVP活動(dòng)概述一、KVP活動(dòng)的定義二、KVP活動(dòng)的起源三、KVP活動(dòng)的目的四、KVP活動(dòng)的人員構(gòu)成與職責(zé)五、KVP活動(dòng)的四個(gè)階段與十個(gè)步驟第二節(jié)、KVP活動(dòng)的方法與工具一、老QC七大手法實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練1.QC七大手法簡(jiǎn)介、QC七大手法常應(yīng)用在哪些工序2.檢查表的制作步驟和實(shí)際應(yīng)用3.如何利用層別對(duì)獲得的數(shù)據(jù)進(jìn)行分類4.柏拉圖的起源、柏拉圖的制作5.因果圖的制作、
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
《班組長(zhǎng)管理能力提升研習(xí)班》 課時(shí)：1H
【課程大綱】章、班組長(zhǎng)角色的全新認(rèn)知與定位一、班組長(zhǎng)的三“忙”困擾1、“忙”什么？每天更多的時(shí)間用在哪里？2、“盲”什么？解決問(wèn)題的方法對(duì)嗎？3、“?！笔裁?？工作有計(jì)劃嗎？二、困擾原因分析1、案例分析：任勞任怨的劉力2、案例分析：哥們兒義氣的老趙3、案例分析：嚴(yán)格管理的張軍4、案例分析：老好人周姐三、不合格班組長(zhǎng)的七種類型ü小組研討：魅力型班組長(zhǎng)是如何管理的
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
講 職業(yè)化的基本認(rèn)知一、職業(yè)化認(rèn)知的“三問(wèn)”1、對(duì)于您來(lái)說(shuō)企業(yè)是什么場(chǎng)所？2、你是誰(shuí)？3、為什么得不到提拔與加薪？二、職業(yè)化的定義三、職業(yè)化可以解決的問(wèn)題第二講職業(yè)化素養(yǎng)一、職業(yè)道德1、職業(yè)還是事業(yè)？案例：王永慶工作態(tài)度的啟示3、牢騷滿腹---影響士氣4、專業(yè)能力如何？案例：品酒師的專業(yè)啟示5、像老板一樣思考6、有些事，不必老板交代視頻：愛(ài)若與布若的故事二、
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
項(xiàng)數(shù)課程要點(diǎn)具體內(nèi)容1前言1.8D的定義與8D使用的重要性2.8D使用流程圖3.8D的本質(zhì)4.案例：汽車故障分析5.8D實(shí)施所需要的精神2D0：緊急反映措施1.D0常用的兩種方式2.使用8D的八個(gè)場(chǎng)合3.8D的適用標(biāo)準(zhǔn)3D1：成立小組1.確定小組成員時(shí)需考慮的因素2.8D小組成員的七種角色4D2：描述問(wèn)題1.處理問(wèn)題重要的事項(xiàng)2.對(duì)問(wèn)題的理解及問(wèn)題的層次3.
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
部分、高效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與領(lǐng)導(dǎo)力一、團(tuán)隊(duì)游戲與啟示：同心協(xié)力二、目前團(tuán)隊(duì)現(xiàn)狀分析三、小組討論：西游記給我們的團(tuán)隊(duì)啟示四、團(tuán)隊(duì)的定義與深刻理解五、團(tuán)隊(duì)的作用六、米格-25效應(yīng)七、團(tuán)隊(duì)體驗(yàn)活動(dòng)八、吸引追隨者的七大法九、成功領(lǐng)導(dǎo)一個(gè)團(tuán)隊(duì)的七大方法十、團(tuán)隊(duì)建設(shè)需要的領(lǐng)導(dǎo)力：從管理的概念說(shuō)起十一、領(lǐng)導(dǎo)力的主要方向十二、團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的四大理論十三、馬斯諾需要五層次解析十四、常用的
講師：李堅(jiān)在線咨詢下載需求表
精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn) 課時(shí)：24H
【課程要點(diǎn)】精益生產(chǎn)管理實(shí)戰(zhàn)（5天培訓(xùn)，2天現(xiàn)場(chǎng)）項(xiàng)數(shù)培訓(xùn)項(xiàng)目具體內(nèi)容備注天1現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研1、5S現(xiàn)況確認(rèn)（目前執(zhí)行情況與有關(guān)資料文件）請(qǐng)?zhí)崆皽?zhǔn)備相關(guān)文件，并適當(dāng)允許老師現(xiàn)場(chǎng)拍照，收集現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際資料2、人員的動(dòng)作確認(rèn)（作業(yè)幅度、多能工等）3、設(shè)備管理情況（維護(hù)與保養(yǎng)、有關(guān)資料文件）4、材料的管理（庫(kù)存、物流情況等）5、現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)指導(dǎo)書等文件情況（是否精細(xì)化）6、現(xiàn)場(chǎng)
