管理技能課程體系
基層干部管理技能提升TWI 課時：1H
篇角色篇基層干部角色應遵循的十三項法則u信譽：按照自己所說的去做；u認識：干部角色功能與價值；u習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；u知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；u能力：自我完善與價值體現(xiàn)；u目標：如何規(guī)劃成長里程碑；u時間：如何管理進步的速度；u創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；u匯報：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；u說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；u失敗：自己走出挫折的陰暗；u參謀：輔助上...
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人力資源高級管理技能訓練(18H) 課時：18H
第九課程員工勝任素質(zhì)和能力管理(6H)本單元培訓目的：【掌握員工勝任素質(zhì)的識別方法，包括崗位勝任通用能力模型以及甄選大學生的通用能力模型。為組織、人力資源部門選拔管理人才以及員工的招聘甄選、培訓開發(fā)、績效評價、職業(yè)生涯規(guī)劃、薪酬設計、人才規(guī)劃制定等提供了科學的衡量標準和參考依據(jù)。掌握公司不同人員能力要素的評價步驟及方法，為人才梯隊建設提供依據(jù)?！恳?、素質(zhì)模型...
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【全面人力資源管理技能提升】 課時：24H
八、【內(nèi)容模塊】階段:人力資源初級管理技能訓練(24H)課程工作分析與崗位評估(6H)第二課程成功的招聘、面試與配置(6H)第三課程員工關(guān)系管理(6H)第四課程員工職業(yè)生涯規(guī)劃(6H)第二階段:人力資源中級管理技能訓練(30H):第五課程組織結(jié)構(gòu)設計與人力資源規(guī)劃(6H)第六課程培訓體系規(guī)劃與管理(6H)第七課程薪酬體系設計與管理(6H)第八課程KPI績效管...
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全面人力資源管理技能提升 課時：24H
【內(nèi)容模塊】階段:人力資源初級管理技能訓練(24H)課程工作分析與崗位評估(6H)第二課程成功的招聘、面試與配置(6H)第三課程員工關(guān)系管理(6H)第四課程員工職業(yè)生涯規(guī)劃(6H)第二階段:人力資源中級管理技能訓練(30H):第五課程組織結(jié)構(gòu)設計與人力資源規(guī)劃(6H)第六課程培訓體系規(guī)劃與管理(6H)第七課程薪酬體系設計與管理(6H)第八課程KPI績效管理技...
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人力資源初級管理技能訓練(24H) 課時：24H
課程工作分析與崗位評估(6H)本課程培訓目的：【掌握工作分析與崗位評價的主要流程、內(nèi)容、技術(shù)方法和工具，正確的編寫工作說明書】一、工作分析、職位評價概念與意義1、什么是工作分析2、什么是崗位評估3、工作分析、崗位評估的意義4、工作分析、崗位評估的前提——組織圖的編制二、工作分析技術(shù)與工作分析的操作流程1、工作分析的主要流程2、識別工作分析的時機3、工作分析常...
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部分制造業(yè)的變革1、制造業(yè)的特點2、制造業(yè)的發(fā)展3、制造業(yè)經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)第二部分管理的角色與原則1、管理的意義管理的定義2、管理者的角色承上啟下心態(tài)轉(zhuǎn)變角色轉(zhuǎn)變職責轉(zhuǎn)變方法轉(zhuǎn)變能力轉(zhuǎn)變3、管理者應具備的基本態(tài)度建立工作使命感決心意識責任意識改善意識效能意識案例一：如何成為一名合格的中高層管理人員？第三部分制造業(yè)經(jīng)理人的業(yè)務管理基本功1、管理的循環(huán)2、計劃的...
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【課程大綱】一、TWI的準備知識1、什么是TWI：即為督導人員訓練，或一線主管技能培訓；是一套針對生產(chǎn)基層主管設計的成熟課程，被歐、美與日本等先進國家廣泛應用。2、制造業(yè)領(lǐng)袖對TWI的評價3、TWI的產(chǎn)生背景與發(fā)展4、TWI培訓的重要性與內(nèi)容5、TWI的特點6、工作督導對現(xiàn)場有什么作用7、工作分解法的應用和演練8、培訓計劃9、案例分享二、基層管理者角色的定位...
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部分制造業(yè)的變革1、制造業(yè)的特點2、制造業(yè)的發(fā)展3、制造業(yè)經(jīng)理人面臨的挑戰(zhàn)第二部分管理的角色與原則1、管理的意義?管理的定義2、管理者的角色?承上啟下?心態(tài)轉(zhuǎn)變?角色轉(zhuǎn)變?職責轉(zhuǎn)變?方法轉(zhuǎn)變?能力轉(zhuǎn)變3、管理者應具備的基本態(tài)度?建立工作使命感?決心意識?責任意識?改善意識?效能意識案例一：如何成為一名合格的中高層管理人員？第三部分制造業(yè)經(jīng)理人的業(yè)務管理基本功...
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TWI基層干部管理技能提升 課時：1H
課程大綱：篇角色篇基層干部角色應遵循的十三項法則u信譽：按照自己所說的去做；u認識：干部角色功能與價值；u習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；u知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；u能力：自我完善與價值體現(xiàn)；u目標：如何規(guī)劃成長里程碑；u時間：如何管理進步的速度；u創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；u匯報：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；u說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；u失?。鹤约鹤叱龃煺鄣年幇担籾參...
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一、核心管理技能之一：管理縱橫技能1、—管理是什么？◎計劃◎組織◎領(lǐng)導◎控制2、管理者的素質(zhì)3、管理發(fā)展演進二、核心管理技能之二：時間管理技能1、高效率會議2、80/20原則3、便條法4、六要事法5、二項線管理法——重要性和緊急性三、核心管理技能之三：組織溝通技能1、溝通的基礎(chǔ)知識2、組織溝通的障礙◎外部障礙◎內(nèi)部障礙3、高效溝通的技能◎傾聽技能◎事實溝通技...
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TWI基層干部管理技能提升（宋志軍） 課時：1H
篇角色篇基層干部角色應遵循的十三項法則u信譽：按照自己所說的去做；u認識：干部角色功能與價值；u習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；u知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；u能力：自我完善與價值體現(xiàn)；u目標：如何規(guī)劃成長里程碑；u時間：如何管理進步的速度；u創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；u匯報：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；u說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；u失?。鹤约鹤叱龃煺鄣年幇?；u參謀：輔助上...
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講：班組長的角色認知1、明確你的工作與職責2、一線管理者的定位3、班組長的工作4、班組長的使命5、班組長的任務6、班組長必備的能力7、班組長的反應與處理措施案例分析：某企業(yè)一線管理者管理感悟第二講：培養(yǎng)班組長的組織與協(xié)調(diào)能力1、命令系統(tǒng)一元化原則2、職務分配原則3、授權(quán)原則4、組織協(xié)調(diào)原則5、工作確認原則第三講：培養(yǎng)自己和下屬的責任意識與職業(yè)行為素養(yǎng)1、激勵...
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2017年TWI基層干部管理技能提升 課時：1H
篇角色篇基層干部角色應遵循的十三項法則u信譽：按照自己所說的去做；u認識：干部角色功能與價值；u習慣：如何控制情緒及表現(xiàn)；u知識：建立合理知識結(jié)構(gòu)層；u能力：自我完善與價值體現(xiàn)；u目標：如何規(guī)劃成長里程碑；u時間：如何管理進步的速度；u創(chuàng)新：走出定勢思維的誤區(qū)；u匯報：上行交往基礎(chǔ)與藝術(shù)；u說不：掌握理性的叛逆技術(shù)；u失敗：自己走出挫折的陰暗；u參謀：輔助上...
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中基層管理技能提升 課時：12H
課程背景：現(xiàn)實的企業(yè)管理中，中基層管理扮演了企業(yè)管理的“腰部”力量，起到了極為重要的承上啟下的作用?，F(xiàn)實的管企業(yè)管理工作中，有很多管理人員因為缺乏系統(tǒng)性的管理工具的培訓，經(jīng)常存在以下現(xiàn)象：1.定角定位錯位，團隊績效提升緩慢。2.向上溝通、平級溝通、向下溝通不順，工作效率低。3.個人與團隊目標不清晰，計劃達成較弱。4.執(zhí)行整個過程中偏位，結(jié)果差強人意。5.感覺...
