人力資源課程體系
部分：人力資源的精要管理講：使命，理念制勝一、后工商管理時代的特征二、人力資源工作的核心使命三、確立“四個”的理念四、打破“四個一樣”的牢籠第二講：模式先行，而后從之一、人力資源管理抽象模型二、人力資源管理具象模型三、人力資源管理創(chuàng)新模型四、人才結(jié)構(gòu)基本模型五、人才需求基本模型第三講：“一二三四五六七”的精要管理一、制定一個人力資源發(fā)展戰(zhàn)略二、確立“兩大人才...
講師：蓋烈夫咨詢電話：010-82593357下載需求表
章直線經(jīng)理普遍的人力資源管理職責1.管理者的角色定位2.企業(yè)中人力資源管理的正確分工總經(jīng)理職責人力資源部職責直線部門經(jīng)理職責直線部門經(jīng)理必須掌握的人員管理技能第二章直線經(jīng)理需掌握的人力資源管理的正確理念1.人力資源及其特點2.人力資源管理及其目標3.與時俱進，深刻理解企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的思路企業(yè)戰(zhàn)略人力資源管理的完整體系4.企業(yè)經(jīng)理人對...
講師：林恩咨詢電話：010-82593357下載需求表
人力資源戰(zhàn)略管理培訓(xùn) 課時：12H
部分：理 念（一）使命 理念制勝1、HR戰(zhàn)略管理的核心使命2、確立“四個”的理念3、打破“四個一樣”的牢籠4、講求“四重價值”的觀點（二）人力資源戰(zhàn)略管理的核心使命1、保障企業(yè)人力與人才的需求 2、調(diào)動和激發(fā)人的潛力和積極性3、保障企業(yè)的長期穩(wěn)定和持續(xù)發(fā)展?。ㄈ┐_立“四個”的理念（四）打破“四個一樣”的牢籠（五）講求“四重價值”的觀點（六）按人員類型搞好...
講師：蓋烈夫咨詢電話：010-82593357下載需求表
一、傳統(tǒng)人事管理與戰(zhàn)略人力資源管理的區(qū)別二、為什么要實施戰(zhàn)略人力資源管理(1)高管理層的責任(2)經(jīng)理的責任(3)優(yōu)秀經(jīng)理的管理哲學(4)經(jīng)理的多重角色三、企業(yè)核心能力與人力資源四、為什么人力資源是企業(yè)核心競爭力的源泉？1.組織的核心能力2.人力資源的獨特性成為企業(yè)重要的核心能力人力資源管理——競爭優(yōu)勢來源五、與企業(yè)競爭優(yōu)勢和成功關(guān)鍵密切相關(guān)的人的因素有哪些...
講師：梁偉權(quán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
課程大綱：章部門主管的人力資源管理職責1.部門主管的角色定位和職責2.企業(yè)人力資源管理的職責分工3.總經(jīng)理，人力資源部，部門主管的人力資源管理職責4.部門主管必須掌握的人員管理技能第二章如何做人力資源規(guī)劃1.理解企業(yè)戰(zhàn)略人力資源和企業(yè)經(jīng)營管理戰(zhàn)略的關(guān)系2.理解企業(yè)人力資源管理的思路，政策和目標3.部門在企業(yè)經(jīng)營管理中的職責和目標4.部門人才資源發(fā)展規(guī)劃sup...
講師：曹禮明咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：使命，理念制勝案例分析1《劉經(jīng)理的工作方式對嗎？》一、鏟除“八論”確立職責二、樹立“四個”理念三、人力資源工作核心使命四、打破“四個一樣”牢籠第二講：五大模型，通盤思考一、人力資源管理抽象模型二、人力資源管理具象模型三、人力資源管理創(chuàng)新模型四、人才結(jié)構(gòu)四大基本模型五、人才需求五大基本模型第三講：七步遞進，總體把握一、制定一個人力資源發(fā)展戰(zhàn)略二、確立“兩大...
講師：蓋烈夫咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：集團企業(yè)HR管控概覽一、三大核心使命二、四個管控文化三、以人為本的管理模型第二講：集團企業(yè)HR管控主線一、“四度”理念模型二、“四性”管控分類三、“九大業(yè)務(wù)”常規(guī)管控模型第三講：集團企業(yè)HR管控的方式一、矩陣式的管控系統(tǒng)二、“十化”緊密型管控三、管控的難點和必要前提條件
講師：蓋烈夫咨詢電話：010-82593357下載需求表
講：崗位設(shè)置的定義作用一、崗位設(shè)計的定義二、崗位設(shè)計的作用三、崗位設(shè)計的目的四、崗位設(shè)計的要求第二講：崗位設(shè)置的基本依據(jù)一、崗位設(shè)計基于組織機構(gòu)二、崗位設(shè)計基本方法流程第三講：崗位設(shè)置的基本原則一、滿足目標需要的原則二、兼并代托空留的原則三、滿足職責需要的原則四、不重疊不空白的原則五、臨時崗位授權(quán)的原則第四講：崗位設(shè)計的注意細節(jié)一、與薪酬標準之間的關(guān)系二、與...
講師：蓋烈夫咨詢電話：010-82593357下載需求表
“80、90后”員工管理藝術(shù) 課時：12H
80、90后員工管理藝術(shù)課程背景:為什么員工跳槽越來越頻繁對企業(yè)忠誠度低？為什么員工越來越不聽話凡事自我作主？為什么員工脾氣不好受不了批評？為什么員工遇到問題就放棄推卸責任？為什么員工不遵守規(guī)章制度不想受約束？為什么員工做事不投入有錢的事就做？為什么員工沖突增多自我又張揚？為什么不為什么，只因為他們是80、90后？課程目標面對這個在中國改革開放以后出生成長的...
講師：梁偉權(quán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
HR如何有效支持業(yè)務(wù)伙伴課程背景:-當人力資源這位來自西方的傳教士走下豪華郵輪，踏上中國土地的那一刻，恐怕連他自己都沒有想到，其影響力就像颶風一樣，迅速地席卷了整個中國。幾年之間，幾乎所有的中國企業(yè)都更換了一塊門牌：人事部、勞資部、行政部等等，都因為這位貴客的到來而變成了與國際接軌的人力資源部。- 毋庸諱言，這場人力資源管理理念、方法與技術(shù)的布道，對中國企...
講師：梁偉權(quán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
勞動法律法規(guī)與招聘、薪酬管理 課時：6H
勞動法律法規(guī)與招聘、薪酬管理課程內(nèi)容：一、勞動合同法下企業(yè)人力資源管理的趨勢1、改革開放30年資源有效配置和利用及其內(nèi)在矛盾的發(fā)展；2、集體訴求行動可能成為了一種勞動力市場配置資源的手段，促使利益平衡局面的出現(xiàn)。二、《勞動合同法》實施下員工關(guān)系管理特殊性(一)、當前經(jīng)濟形勢下，企業(yè)員工關(guān)系管理的特點(二)、勞動者的申訴率高，勝訴率也高,促使個人意識與法制意識...
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勞動合同法與職業(yè)生涯規(guī)劃管理 課時：6H
勞動合同法與職業(yè)生涯規(guī)劃管理【課程指導(dǎo)原則】☆掌握職業(yè)生涯規(guī)劃的基本理念，提升自我生涯規(guī)劃的整體思維能力；發(fā)展自我，與企業(yè)同步?！钫莆章殬I(yè)生涯開發(fā)的專業(yè)技術(shù)，能有效實施職業(yè)生涯規(guī)劃的相關(guān)活動，做好相應(yīng)評估并制定理性的職業(yè)生涯規(guī)劃，解決職業(yè)生涯發(fā)展的常見問題。透過自我激勵、突破自我、團隊合作的訓(xùn)練，使成員從中覺察自己的優(yōu)"菽芰?、学蠅涡效人捡偉动及问?..
講師：梁偉權(quán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
勞動爭議處理實務(wù)、應(yīng)訴技巧與人力資源熱點問題課程背景:一、富士康12跳、南海本田罷工事件后,引發(fā)新一輪的勞資博弈；部分地區(qū)和特定行業(yè)還出現(xiàn)勞資糾紛井噴現(xiàn)象；二、當前勞動關(guān)系特征與勞動立法趨勢；三、員工從權(quán)益訴求轉(zhuǎn)向利益訴求;四、如何既要考慮勞動者訴求又要考慮企業(yè)承受力？五、如何疏導(dǎo)和化解勞資矛盾？六、如何建立勞動關(guān)系預(yù)警機制與勞動爭議預(yù)防？學習目的-了解用工...
講師：梁偉權(quán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
勞務(wù)派遣、人事外包策略及異地員工勞動關(guān)系管理技巧和風險控制課程背景:和諧勞資關(guān)系中的瓶頸煩??！勞動法規(guī)健全了,用工成本攀升了．．．．．．苦！！金融風暴,訂單少了,想裁員又面臨具額賠償．．．．．．悶！！招來人了,試用不合格,想辭退又面臨著請神容易送神難．．．．．．惱！！企業(yè)人員一大幫,效率低,該走的都不走,不想走的想走就走．．．．．．企業(yè)的跨區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略如果忽...
講師：梁偉權(quán)咨詢電話：010-82593357下載需求表
企業(yè)勞務(wù)管理與管理溝通 課時：6H
企業(yè)勞務(wù)管理與管理溝通【課程指導(dǎo)原則】管理溝通技能提升為基礎(chǔ)：溝通作為管理工作的核心，對管理者本身提出了更高的技能和理念的要求，培訓(xùn)管理者的溝通技能，對企業(yè)而言無疑是低成本、高回報的最佳方式。勞務(wù)關(guān)系的穩(wěn)定基于法律的規(guī)范之下：經(jīng)營環(huán)境的穩(wěn)定對企業(yè)發(fā)展非常重要，建立和諧的勞資關(guān)系更是維護穩(wěn)定的前提。通過對勞動法律法規(guī)的學習，可以使管理者在勞務(wù)管理中有章可循，按...
